玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計(jì)幸福街小學(xué) 劉丹教學(xué)目標(biāo)：1、能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問(wèn)題要用不同的方法；能夠區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能夠?qū)ρ芯窟^(guò)程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。2、了解材料的使用可以為人類發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；喜歡大膽想象。3、了解玻璃與塑料的特點(diǎn)。教學(xué)材料及準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：各種玻璃與塑料制品、玻璃片、塑料片（一軟、一硬）、一個(gè)玻璃杯與一個(gè)塑料杯（大小差不多）、小鐵錘、電池、導(dǎo)線、小燈泡、鑷子、蠟燭、火柴等。2、課前對(duì)周圍環(huán)境做些調(diào)查教學(xué)過(guò)程：課前談話；同學(xué)們，平時(shí)你們最希望收到什么禮物？導(dǎo)入研究主題：活動(dòng)一

2、：生活中哪里用到玻璃、塑料？師：1、同學(xué)們，老師今天也有禮物想送給大家，想不想要？老師把它放在了書桌里面了，現(xiàn)在你們把它拿出來(lái)吧，看看是什么呀？（塑料制品和玻璃制品）2、在看之前，老師有要求請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚，可以看，可以摸，也可以玩，但要注意安全。想想你有什么發(fā)現(xiàn)？或想想你覺(jué)得這些物品都是由什么材料制成的？ 3、學(xué)生開始活動(dòng)：生：老師，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子是塑料制成的。生：老師，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)工藝品是玻璃做成的。4、師：同學(xué)們，剛才老師送給你們的禮物確實(shí)都是塑料制品和玻璃制品。今天我們就來(lái)聊聊生活中的玻璃和塑料，好嗎？（板書課題）？那么在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些物品是由玻璃或塑料材料制作而成的呢？（生舉例）5、

3、師：在我們的生活中，玻璃和塑料制品確實(shí)運(yùn)用非常廣泛?，F(xiàn)在老師也收集了一些，同學(xué)們請(qǐng)看。（出示課件）（目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到塑料制品和玻璃制品無(wú)處不在。內(nèi)容：塑料和玻璃工藝制品）哇，確實(shí)很精美。6、師：既然玻璃塑料制品在生活中隨處可見(jiàn)，到處都有，那么你們想過(guò)沒(méi)有，玻璃和塑料可能各有什么特點(diǎn)？各有什么不同？你想用什么方法來(lái)證明呢？活動(dòng)二： 引導(dǎo)學(xué)生觀察與比較玻璃于塑料的特點(diǎn)。 1、交流猜想結(jié)果。（生：我用眼睛看。把塑料和玻璃分別放在課本上看字實(shí)驗(yàn)。生：我用錘子砸，比較一下，看誰(shuí)容易碎。我用火燒 ，看哪個(gè)容易燃燒。生：我用手掂，看看哪個(gè)重2、引入實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們討論得很認(rèn)真，很投入，真的很不錯(cuò)，此時(shí)此刻你

4、們想不想動(dòng)手做一做呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用準(zhǔn)備好的材料來(lái)進(jìn)行一下探究活動(dòng)，自己獲得結(jié)論，好嗎？3、探究前指導(dǎo)師：不過(guò)，在進(jìn)行探究活動(dòng)前，請(qǐng)同學(xué)們先看看老師的友情提示：（出示課件）（目的：學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的要求。內(nèi)容：（1）利用準(zhǔn)備好的材料，選擇合適的研究方法（2）小組內(nèi)要合理分工、協(xié)作配合、積極參與（3）在活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心；并且做好實(shí)驗(yàn)記錄（4）在活動(dòng)過(guò)程中一定要注意安全 ）師：為了幫助同學(xué)們做好實(shí)驗(yàn)記錄，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)記錄表（把記錄表分發(fā)給各個(gè)小組）?，F(xiàn)在同學(xué)們開始探究活動(dòng)吧！ 4. 學(xué)生開始探究，教師巡視并做指導(dǎo)5. 匯報(bào)交流 師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)展示一下你們的研究結(jié)果，讓大家一起來(lái)

5、分享其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他們發(fā)言，若有不同意見(jiàn)可以站起來(lái)補(bǔ)充，咱們比一比誰(shuí)的研究更精彩，誰(shuí)聽(tīng)的更認(rèn)真！能做到嗎？ (投影展示其中一個(gè)小組所填記錄表，學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明)生1：我們組實(shí)驗(yàn)用的是錘子砸玻璃和塑料，發(fā)現(xiàn)玻璃容易碎，塑料不容易碎。生2：我們把玻璃和塑料同時(shí)放入熱水杯中，過(guò)一會(huì)，我們用手模發(fā)現(xiàn)玻璃比塑料傳熱快，生3；我們用手掂，發(fā)現(xiàn)玻璃重，塑料輕。生4：我們用剪刀剪，發(fā)現(xiàn)玻璃硬，塑料軟。師：大家交流的太棒了，老師心理很高興。你們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)互相合作，發(fā)現(xiàn)了玻璃和塑料的不同特點(diǎn)。其實(shí)玻璃與塑料還有很多的不同之處，請(qǐng)同學(xué)們課后再繼續(xù)研究好嗎？師：根據(jù)剛才的研究及你們自己在日常生活中的親身體會(huì)，請(qǐng)舉例

6、說(shuō)明一下玻璃與塑料應(yīng)用在我們生活中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)好嗎？ 生1：玻璃透明，不怕火生2：塑料不易摔碎生3：塑料污染環(huán)境 板書：正面 負(fù)面師：是啊，當(dāng)白色的、輕便的一次性塑料餐具進(jìn)入我們的生活時(shí)，我們確實(shí)很高興，但是我們也發(fā)現(xiàn)這也是一個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題，那就是它們又成了“白色垃圾”。我們?cè)撛趺崔k？生：挑戰(zhàn)白色垃圾，創(chuàng)造新型環(huán)保餐具玉米紙一次性餐具。（出示課件）（目的：讓學(xué)生看到白色污染的事實(shí)。內(nèi)容：堆積成山的白色垃圾）師：剛才這位同學(xué)說(shuō)的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家充分發(fā)揮自己的想象能力，針對(duì)玻璃與塑料對(duì)我們生活不利的方面來(lái)暢想玻璃與塑料的未來(lái)。小組內(nèi)同學(xué)可以合作，共同研究。（學(xué)生分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分討論之后，每組選派代表在全班交流想法）師：同學(xué)們的想法真好，希望大家現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為真正的發(fā)明家，讓未來(lái)的玻璃與塑料能夠真正應(yīng)用在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。四、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎樣？五、拓展活動(dòng)：師：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，哪種塑料制品應(yīng)用的最為廣泛？生：方便袋師：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間到超市、菜市場(chǎng)等處調(diào)查“一次性