畢業(yè)設(shè)計評語參考

1、一、指導(dǎo)老師評語主要方面：（1）（2）（3）（4）畢業(yè)設(shè)計評語參考工作態(tài)度題目難度和工作量大小對文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的評價 對設(shè)計文檔的評價 對內(nèi)容的評價 對文檔規(guī)范性的評價（5）對軟件運行的情況評價（6）總體評價（正面或不足）優(yōu)秀在畢業(yè)設(shè)計過程中，積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系。各階段的工作，均保質(zhì)保量的完成。 選題與本專業(yè)方向相關(guān)，并是實際中需要解決的問題，選題難度大，工作量極大。 文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。畢業(yè)設(shè) 計過程中，作者還大量查閱了相關(guān)的業(yè)務(wù)和技術(shù)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)翻譯中英文文獻(xiàn)選擇與本專 業(yè)相關(guān)，且有一定難度，翻譯量符合要求，譯文能較好地表達(dá)原文的含義

2、。設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理，層次分明，對業(yè)務(wù)的闡述清晰透徹，邏輯性強，功能達(dá)到了日 常業(yè)務(wù)的要求。設(shè)計文檔格式規(guī)范，很好地運用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)知識。 采用的技術(shù)路線符合當(dāng)今主流。設(shè)計的軟件能夠正常運行，界面設(shè)計美觀，功能達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。在設(shè)計思路 和實現(xiàn)上，充分體現(xiàn)自己的一些設(shè)想，并得到了實踐和印證。體現(xiàn)了作者具有較好的技 術(shù)基礎(chǔ)和獨立分析的分析和解決問題的能力。良好在畢業(yè)設(shè)計過程中，積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系，根據(jù)階段要求，按時提交相關(guān)文檔。 選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度較高，工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。文獻(xiàn)翻

3、譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，對業(yè)務(wù)的闡述清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理，功能達(dá)到了常規(guī)業(yè) 務(wù)的要求，格式規(guī)范，較好地運用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)知識。設(shè)計的軟件能夠正常運行，界面設(shè)計合理，功能達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。在設(shè)計思路 和實現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現(xiàn)。但若要應(yīng)用于實際工作，還有待 進(jìn)一步加強。中在畢業(yè)設(shè)計過程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時提交相關(guān) 文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點

4、。文獻(xiàn)翻 譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，功能 基本達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，有一定的分 析、解決問題能力。設(shè)計的軟件能夠正常運行，界面設(shè)計基本合理，功能基本達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但 若要應(yīng)用于實際工作，還有差距。及格在畢業(yè)設(shè)計過程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時提交相關(guān) 文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。文獻(xiàn)翻 譯的英文

5、文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)闡述基本合理，功能初步達(dá)到了常規(guī)業(yè) 務(wù)的要求，格式規(guī)范，能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能初步達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但若要應(yīng)用于實際工作, 還有較大差距。二、評閱老師評語主要方面：（1）題目難度和工作量大小（2）對文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的評價（3）對設(shè)計文檔的評價 對內(nèi)容的評價 對文檔規(guī)范性的評價（4）優(yōu)點與不足評價優(yōu)秀選題難度高，實現(xiàn)的技術(shù)難度大，工作量很大。文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點，符合要求。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)， 并具有難度，翻譯量符合要求，譯文能清

6、楚的表達(dá)原文含義。設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，對業(yè)務(wù)分析深入，功能設(shè)計達(dá)到了日常業(yè)務(wù)的需要。 文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，充分地地運用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計合理，達(dá)到了設(shè)計方案中提出的要求。綜合設(shè)計水 平較高，在在設(shè)計思路和具體的實現(xiàn)上，有很多自己的想法，并得到了實現(xiàn)。通過本設(shè)計，提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力，提高了自己的技術(shù)水平，也充分體現(xiàn) 了作者具有優(yōu)秀的設(shè)計能力。良好選題難度較高，要立足實際應(yīng)用，工作量較大。文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點，符合要求。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)， 翻譯量符合要求，譯文能較清楚的表達(dá)原文含義。設(shè)計文檔總體結(jié)

7、構(gòu)合理，邏輯清楚，對業(yè)務(wù)的闡述符合實際情況，功能設(shè)計達(dá)到了日常 業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還較好地運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識， 文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計合理，達(dá)到了設(shè)計方案中提出的要求。在設(shè)計思路 和具體的實現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現(xiàn)。但若項目要應(yīng)用于實際工作，部分功能還有待進(jìn)一步加強。 通過本設(shè)計，提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力，提高了自己的技術(shù)水平，有益于將來 的實際工作。中選題難度中等，若要面向?qū)嶋H應(yīng)用，工作量較大。文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點，符合要求。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān), 翻譯量符合要求，譯文能較

8、清楚的表達(dá)原文含義。設(shè)計文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況，功能設(shè) 計能基本達(dá)到日常業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還聯(lián)系了所學(xué)理論和 有關(guān)專業(yè)知識，文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計基本合理，基本達(dá)到了設(shè)計方案中提出的要求。 若項目要應(yīng)用于實際工作，功能還需要大大加強。通過本設(shè)計，設(shè)計者得到了綜合的訓(xùn)練，在一些方面提高了自己的技術(shù)水平，提高了分 析問題和解決問題的能力，對將來的實際工作大有益處。及格 選題難度中等，若要面向?qū)嶋H應(yīng)用，工作量較大。 文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點，符合要求。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),

9、翻譯量符合要求，譯文能較清楚的表達(dá)原文含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述基本符合實際情況，但離實際工 作尚有距離。功能設(shè)計初步達(dá)到了日常業(yè)務(wù)的要求，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中， 還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計基本合理，初步達(dá)到了設(shè)計方案中提出的要求。 若項目要應(yīng)用于實際工作，還有較大距離。通過本設(shè)計，設(shè)計者得到了技術(shù)和業(yè)務(wù)方面的訓(xùn)練，部分地提高了自己的技術(shù)水平，對 將來的實際工作有所幫助。自述情況答辯情況對文檔內(nèi)容、規(guī)范性的評價 對軟件運行情況的評價 綜合評價三、答辯評語 主要方面：（1） （2）（3）（4）

10、（5） 優(yōu)秀 自述邏輯清晰，充分地闡述了本項目的必要性和設(shè)計、實現(xiàn)情況。 在答辯過程中，對老師提出的問題能充分的回答，并有自己的見解，闡述問題的思路清 晰、邏輯性強。設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理，邏輯清楚，對業(yè)務(wù)的闡述符合實際情況，功能設(shè)計達(dá)到了日常 業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。設(shè)計的軟件在答辯的演示中能夠正常運行，界面設(shè)計美觀，功能設(shè)計合理，達(dá)到了設(shè)計 方案中提出的要求。在設(shè)計思路和具體的實現(xiàn)上，有自己的想法，并力圖做到創(chuàng)新。 通過答辯，可以看出畢業(yè)設(shè)計提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力，提高了自己的技術(shù)水 平和分析問題解決問題的能力。完成本設(shè)計的工作量很大，作者付出了很大的努力。 從完成的畢業(yè)設(shè)計情況來

11、看，該同學(xué)具備較強的技術(shù)能力和綜合運用知識的能力，設(shè)計 上思路清晰，表明該同學(xué)已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，達(dá) 到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。良好 自述清楚，較好地闡述了本項目的必要性和設(shè)計、實現(xiàn)情況。 在答辯過程中，對老師提出的問題能較充分的回答，闡述問題的邏輯性較強。設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理，邏輯清楚，對業(yè)務(wù)的闡述符合實際情況，功能設(shè)計達(dá)到了日常 業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還較好地運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識， 文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件在答辯的演示中能夠正常運行，功能設(shè)計合理，達(dá)到了設(shè)計方案中提出的要 求。在設(shè)計思路和具體

12、的實現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現(xiàn)。但若項目要應(yīng)用于實際工作，一些功能還需要加強。通過答辯，可以看出畢業(yè)設(shè)計提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力，提高了自己的技術(shù)水 平和分析問題解決問題的能力，有益于將來的實際工作。從完成的畢業(yè)設(shè)計情況來看，該同學(xué)具備較強的技術(shù)能力和綜合運用知識的能力，設(shè)計 上思路清晰，表明該同學(xué)已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并 具備擔(dān)負(fù)本專業(yè)工作的初步能力，達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過 答辯。中自述基本清楚，闡述了選擇本項目的必要性，具體設(shè)計和實現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中，對老師提出的問題多數(shù)能回答正確，部分問題經(jīng)過提示能夠回答

13、正確， 闡述問題基本清楚。設(shè)計文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況，功能設(shè) 計能基本達(dá)到日常業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還聯(lián)系了所學(xué)理論和 有關(guān)專業(yè)知識，文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件在演示中能夠正常運行，功能設(shè)計基本合理，基本達(dá)到了設(shè)計方案中提出的 要求。若項目要應(yīng)用于實際工作，功能還需要大大加強。通過答辯看出，設(shè)計者通過畢業(yè)設(shè)計得到了綜合的訓(xùn)練，在一些方面提高了自己的技術(shù) 水平，也提高了分析問題和解決問題的能力，對將來的實際工作大有幫助。這表明作者 已基本掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、 專門知識和基本技能。達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求, 答辯小組一致同意通過答辯。及格自述大致清楚，闡述了選擇本項目的必要性，具體設(shè)計和實現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中，對老師提出的問題部分能回答正確，多數(shù)問題經(jīng)過提示后基本能夠回答 正確。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況，距離實際工 作還有較大距離。功能設(shè)計初步達(dá)到了日常業(yè)務(wù)的要求，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目 中，還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識