14登上企鵝島導(dǎo)學(xué)案-

1、龍王碧逐禁小學(xué)尋學(xué)案學(xué)科語文章(組)4單元主備人李中友三年級學(xué)習(xí)內(nèi)容14登上企鵝島學(xué)習(xí)內(nèi)容 分 析登上企鵝島是一篇閱讀課文。這篇課文記敘了 "我"跟隨南極考察 隊(duì)來到南極大陸登上企鵝島的所見所聞， 介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種 類、特點(diǎn)及生長過程。小作者語言流暢、生動(dòng)、充滿童趣。教學(xué)中，我以 "童心體驗(yàn)、童趣引導(dǎo)、學(xué)玩同樂"的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語 文，產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的熱愛。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)本課生字較多，教學(xué)本課時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。本課要求學(xué)生整體感知，教學(xué)時(shí)通過比較引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物。本課的難點(diǎn)是展 開想象理解句子，學(xué)生的想象能力有限所以

2、需要提示出想象思路，找 到想象點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)想象點(diǎn)發(fā)揮其想象力知識與技能：(1) 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。(2) 正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)用盡管 可是”寫 一句話。(3) 理解課文內(nèi)容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個(gè)意思，從幾 個(gè)方面具體來寫的。學(xué)習(xí)課文仔細(xì)觀察的方法。過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識字。(2)查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。青感態(tài)度與價(jià)值觀：(1) 感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往。(2) 激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方 面具體來寫的感受企鵝的

3、可愛。2. 了解企鵝，激發(fā)對南極的熱愛與向往。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者圍繞企鵝十分有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面具體寫的。教師：課件學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)2課時(shí)看課件第一課時(shí)一、展示圖片，導(dǎo)入新課。1.出示相關(guān)圖片，展示南極風(fēng)光。學(xué)生標(biāo)出自然段，標(biāo)出課文里的生 字、新詞。討論學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)寫生字，每個(gè)字寫兩個(gè)。抽學(xué)生練習(xí)。2.簡介背景，導(dǎo)入課文。南極大陸是一個(gè)充滿神秘色彩又使人向往 的地方。1986年1月，北京大學(xué)附小的楊 海藍(lán)和上海市蓬萊路第二小學(xué)的吳弘，于北 京時(shí)間13日21時(shí)，順利到達(dá)南極喬治島長 城站。當(dāng)天下午，考察隊(duì)隊(duì)長咼伯伯帶領(lǐng)他 倆游覽了企鵝島，還同小企鵝合了影。（板 書課題：登上企鵝島）二、初讀課文，

4、自學(xué)生字。1. 初讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出課文里的 生字、新詞。聽老師范讀課文，注意課文里生字的讀音。2. 出示詞卡：你能正確讀出下面這些詞語 嗎？登上企鵝大陸盡管厘米魚鱗狀帽子捕食3. 小組合作，記憶字形。你用什么好辦法記住這些字？你對哪些字 記憶最深刻？為什么？三、學(xué)寫生字。1. 出示教師在田字格里范寫的8個(gè)字。2. 提醒學(xué)生注意：“陸”字中右邊的一豎不能分開寫?！懊薄弊钟疑辖遣皇恰叭铡弊??！瓣?、帽、嘴”等字要寫得左窄右寬?！谤Z、所”兩個(gè)字要平均分在田字格的兩 邊。2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字，每個(gè)字寫兩個(gè)。3. 互評，看看誰寫得既正確又美觀。四、鞏固練習(xí)。 辨字組詞。（）境（）撓（）捕（）驢（

5、） （）鏡（）繞（）鋪（）驅(qū)（） 積累本課的詞語。有感情地朗讀課文。1.狀壯2.3.思考問題并回答第二課時(shí)匯報(bào)交流：一、整體把握，了解課文主要內(nèi)容。1. 學(xué)生朗讀課文。2. 想一想課文寫了一件什么事？3. 課文主要介紹了哪幾種企鵝？老師板書：金企鵝（花臉企鵝）、帽帶兒企 鵝、阿德雷企鵝二、小組合作學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。1. 小組合作學(xué)習(xí)課文第4自然段，完成表 格。企鵝種類特點(diǎn)2. 匯報(bào)交流：金企鵝漂亮帽帶兒企鵝彬彬有禮阿德雷企鵝兇猛3.指導(dǎo)朗讀。（1）島上最漂亮的是金企鵝，它的嘴是金 紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。（抓住表示顏色的詞語，讀出金企鵝的漂 亮。）（2）還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好 像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬 有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似 的。（抓住“站”“點(diǎn)頭”等詞語，讀出帽帶 兒企鵝的彬彬有禮。）（3）最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它 們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又 叫驢企鵝。（抓住“尖叫” “驅(qū)逐”等詞語， 讀出阿德雷企鵝的兇猛）。三、再讀課文，整體回顧。朗讀課文1. 自由朗讀課文。2. 課文里哪些語句讓你感受到了南極美麗 的風(fēng)光，有感情地讀一讀。學(xué)生交流。四、拓展延伸，交流資料。根據(jù)課前查找的資料，說說你對南極還有 哪些了解？作 業(yè) 設(shè) 計(jì)1、課