【最新】中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件

1、第 14 課時(shí)電流和電路電壓電阻第一篇教材復(fù)習(xí)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)一電荷1. 摩擦起電(1)定義：用摩擦的方法使物體帶電,叫摩擦起電。(2)實(shí)質(zhì)：電子的。物體失去電子帶電,得到電子帶電。(3)帶電體的性質(zhì)：帶電體能夠吸引。 轉(zhuǎn)移正負(fù)輕小物體正負(fù)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破2. 電荷間的相互作用(1)同種電荷相互,異種電荷相互。 注意 互相排斥的兩個(gè)帶電物體一

2、定帶同種電荷;互相吸引的兩個(gè)物體,一個(gè)帶電時(shí),另一個(gè)可能帶異種電荷,也可能不帶電。(2)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是。 原理：。 箔片張開的角度越大,帶電體所帶的電荷越多。(3)物體所帶電荷的多少叫帶電量,單位是庫(kù)侖(C)。排斥吸引驗(yàn)電器同種電荷相互排斥（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破3. 原子的結(jié)構(gòu)正中子不帶電子（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破4. 物質(zhì)的導(dǎo)電性名稱導(dǎo)體絕緣體半導(dǎo)

3、體超導(dǎo)體定義容易導(dǎo)電的物體不容易導(dǎo)電的物 體導(dǎo)電性介于導(dǎo)體 和絕緣體之間的物 質(zhì)某些物質(zhì)在很低 的溫度時(shí),電阻變 為0舉例金屬、人體、大地、食鹽水溶液等橡膠、陶瓷、玻 璃、塑料等硅、鍺、二極管 等輸電線(減少電能 損耗)、發(fā)電線圈( 減少產(chǎn)生熱量)聯(lián)系導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,當(dāng)條件改變時(shí)(高溫、潮濕)時(shí),絕緣體可以變成導(dǎo)體（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)二電流和電壓及其測(cè)量電流(I )電壓(U )形成電荷的定向移動(dòng)形成電流,把 定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向 電路中有電流,

4、就一定有電壓?jiǎn)挝患皳Q算單位：安培(A) 1 mA=A,1 uA=A 單位：伏特(V) 1 mV=V,1 kV=V 常見值家庭用節(jié)能燈電流約0.1 A;家用空 調(diào)電流約5 A一節(jié)新干電池電壓為1.5 V;我國(guó) 家庭電路的電壓為220 V;人體的安 全電壓不高于36 V正電荷10-310-610-3103（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破(續(xù)表)電流(I )電壓(U )測(cè)量?jī)x表：電流表(00.6 A和03 A)儀表：電壓表(03 V和015 V)使用規(guī)則：電流表和電壓表使用前必須先,用試觸法

5、選擇合 適的量程 電流表與被測(cè)元件 ,電壓表與被測(cè)元件 都是“+”進(jìn)“-”出調(diào)零串聯(lián)并聯(lián)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破(續(xù)表)電流(I )電壓(U )讀數(shù)分度值為 ,示數(shù)為 ; 若接00.6 A的量程,則該表示數(shù)為 分度值為 ,示數(shù)為 ; 若接015 V的量程,則該表示數(shù)為 0.1 A0.6 A0.12 A0.1 V0.3 V1.5 V（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)三電

6、路(1)電路的三種狀態(tài)：、和(分為用電器短路和電源短路)。 (2)獲得持續(xù)電流的條件：電路兩端有,電路為。 通路斷路短路電壓通路（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破2. 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路規(guī)律串聯(lián)并聯(lián)電流規(guī)律處處相等,I=I1=I2=In干路電流等于 , I=I+I2+In 電壓規(guī)律總電壓等于各用電器電壓之和,即U=U1+U2+Un電源電壓與各用電器兩端電壓相 等,即U=U1=U2=Un各支路電流之和（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人

7、教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)四電阻1. 定義：導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小,用R表示,單位歐姆()。2. 影響因素：長(zhǎng)度：同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長(zhǎng)度,電阻越大。橫截面積：同種材料、長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越小,電阻。溫度：大多數(shù)導(dǎo)體的溫度越高,電阻越大。 越長(zhǎng)越大（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破3. 滑動(dòng)變阻器(1)原理：通過(guò)改變連入電路中電阻絲的來(lái)改變電路中的電阻。 (2)接法：滑動(dòng)變阻器與用電器串聯(lián),采用“一上一下”接法,如圖14-1所示。 圖14-

8、1當(dāng)滑片P 靠近下接線柱移動(dòng)時(shí),阻值; 當(dāng)滑片P 遠(yuǎn)離下接線柱移動(dòng)時(shí),阻值。 長(zhǎng)度變小變大（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破(3)如圖14-2所示,滑動(dòng)變阻器在電路中的作用：; ; 。 圖14-2(4)銘牌“5 3 A”的意義：最大阻值為5 ,允許通過(guò)的最大電流為3 A。保護(hù)電路改變電路中的電流改變小燈泡兩端的電壓（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究一電荷考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破1. 甲、乙、丙三個(gè)帶電

9、的輕質(zhì)小球相互作用情況如圖14-3所示,已知乙?guī)ж?fù)電,則下列判斷正確的是()A. 甲帶正電,丙帶正電B. 甲帶正電,丙帶負(fù)電C. 甲帶負(fù)電,丙帶正電D. 甲帶負(fù)電,丙帶負(fù)電圖14-3答案C解析甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球都帶電,因?yàn)橐規(guī)ж?fù)電,且乙與甲排斥,故甲帶負(fù)電,由于乙與丙吸引,故丙帶正電,故ABD錯(cuò)誤,C正確。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破2. 2019江西 如圖14-4所示,甲、乙是兩個(gè)輕小的物體,它們見面時(shí)相互吸引。由圖中對(duì)話可以判斷：甲物體可能帶電或。 圖14-4負(fù)不帶電（江西

10、專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件3. 如圖14-5所示,用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,則驗(yàn)電器的金屬箔片帶電荷,金屬桿中的電流方向是 (選填“金屬球到金屬箔”或“金屬箔到金屬球”)。 圖14-5考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破負(fù)金屬箔到金屬球（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究二電路考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破4. 2018江西 簡(jiǎn)單電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的。給充電寶充電時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的 ;充電寶給手機(jī)充電

11、時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的。 5. 2018江西 華燈初上,路燈的連接方式是 聯(lián);回到家中,按下開關(guān),電燈亮了,開關(guān)與電燈的連接方式是 聯(lián)。 用電器電源并串（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件6. 如圖14-6所示的電路中,若同時(shí)閉合開關(guān)S1和S3、斷開S2,電阻R1與R2是的;若只閉合開關(guān)S2,電阻R1和R2是的。(均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”) 圖14-6考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破并聯(lián)串聯(lián)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考

12、向探究 逐個(gè)擊破7. 請(qǐng)根據(jù)下表中給出的信息,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖14-7中實(shí)物圖連接成完整電路。圖14-7開關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況閉合S,斷開S1、S2L1、L2均不發(fā)光閉合S、S1,斷開S2L1發(fā)光、L2不發(fā)光閉合S、S2,斷開S1L1不發(fā)光、L2發(fā)光斷開S,閉合S1、S2L1、L2均不發(fā)光如圖所示（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究三電流、電流的規(guī)律考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破8. 如圖14-8所示,林紅同學(xué)把兩只不同規(guī)格的小燈泡L1、L2連入電路,閉合開關(guān),兩只小燈泡均發(fā)光,但一亮一暗,經(jīng)測(cè)量通過(guò)較暗燈泡的電

13、流是0.4 A,那么通過(guò)較亮燈泡的電流將 () 圖14-8A. 大于0.4 AB. 小于0.4 AC. 等于0.4 AD. 無(wú)法確定答案C解析由題圖可知,兩燈泡L1、L2串聯(lián);串聯(lián)電路中各處的電流相等,即通過(guò)兩燈泡的電流相等,均為0.4 A。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破9. 如圖14-9甲所示,閉合開關(guān)S,電流表測(cè)量的是通過(guò)(選填“電源” “L1”或“L2”)的電流,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為A。 圖14-9L20.28解析由題圖甲可知,兩燈泡并聯(lián),電流表與L2串聯(lián)

14、,則電流表測(cè)L2支路的電流,由圖乙可知,電流表所用的量程為00.6 A,分度值為0.02 A,示數(shù)為0.28 A。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破10. 在圖14-10甲所示的電路中,閉合開關(guān)S后,兩個(gè)電流表的指針指在圖乙所示的同一位置。則通過(guò)燈泡L1中的電流I1= A,通過(guò)燈泡L2中的電流I2= A。 圖14-100.20.8（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究四電壓、電壓的規(guī)律考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)

15、擊破11. 2018益陽(yáng)在圖14-11所示的電路中,開關(guān)閉合后電壓表測(cè)量的是 ()A. L1兩端的電壓B. L1和L2兩端的電壓C. L3和電源兩端的電壓D. 電源兩端的電壓圖14-11答案B解析由圖可知,三個(gè)燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡L1、L2并聯(lián),所以電壓表測(cè)量燈泡L1和L2兩端的電壓,故B正確。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破12. 如圖14-12甲所示電路,電源由4節(jié)新干電池組成,則電源電壓是,其中電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則燈泡L2兩端的電壓是 ,通過(guò)燈泡L1的電流

16、是。 圖14-126 V3.7 V0.48 A（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破解析一節(jié)新干電池的電壓是1.5 V,電源由4節(jié)新干電池串聯(lián)組成,電源電壓為U=1.5 V4=6 V。由題圖甲可知,電壓表測(cè)量L1兩端的電壓,由圖乙可知,電壓表示數(shù)是2.3 V;兩燈泡L1、L2串聯(lián),串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和,所以L2兩端的電壓是U2=U-U1=6 V-2.3 V=3.7 V。由圖丙可知,電流表示數(shù)是0.48 A,串聯(lián)電路的電流處處相等,所以通過(guò)燈泡L1的電流是0.48

17、A。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究五電阻、變阻器考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破13. 下列說(shuō)法正確的是()A. 通過(guò)電阻絲的電流越小,電阻絲的電阻越大B. 電壓一定的情況下,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流成反比C. 溫度一定時(shí),長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻比短導(dǎo)線的電阻大D. 將導(dǎo)線A剪去一段后,再將其拉長(zhǎng)到原來(lái)的長(zhǎng)度,其阻值大于導(dǎo)線A的原阻值D（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破14. 實(shí)驗(yàn)室中常用的滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變來(lái)改

18、變電阻的。在如圖14-13所示的電路中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡的亮度會(huì)變。 圖14-13連入電路中的電阻絲的長(zhǎng)度暗解析滑動(dòng)變阻器通過(guò)改變連入電路中的電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的大小;由題圖知,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),連入的長(zhǎng)度變大,連入電路的電阻絲的電阻變大,使得電路中的電流變小,小燈泡變暗。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件探究六電路故障考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破15. 如圖14-14所示,開關(guān)S閉合后,電路正常工作,電壓表有一定的示數(shù)。一段時(shí)間后,電壓表的示數(shù)突然變?yōu)榱?則故障可能是R1或R2。(均選

19、填“短路”或“斷路”) 圖14-14短路斷路（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破解析電壓表測(cè)電阻R1兩端的電壓,R1和R2串聯(lián),電壓表由有示數(shù)變?yōu)闊o(wú)示數(shù),說(shuō)明電路出現(xiàn)了斷路或短路。如果R1斷路,電壓表就會(huì)和R2串聯(lián),電壓表的示數(shù)接近電源電壓,不符合題意。如果R1短路,電壓表也被短路,電壓表示數(shù)為零。如果R2短路,則R1正常工作,電壓表有示數(shù),不符合題意。如果R2斷路,整個(gè)電路也斷路,電壓表無(wú)示數(shù)。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)

20、全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破16. 如圖14-15所示,已知燈L處發(fā)生了斷路或短路故障,在不拆開電路的情況下,利用一個(gè)電壓表可快速對(duì)故障進(jìn)行判斷。具體做法：將開關(guān)斷開,把電壓表接在A、B兩點(diǎn)間。如果電壓表有示數(shù),則燈L 路;如果電壓表無(wú)示數(shù),則燈L路。 圖14-15短斷解析故障出現(xiàn)在燈泡處,若A、B間電壓表有電壓,說(shuō)明電路是通路,因此燈泡短路;若沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明燈泡斷路。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破17. 如圖14-16所示為林紅同學(xué)連接的電路,她檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤

21、后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光,于是她用一根導(dǎo)線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點(diǎn),燈L1、L2均不發(fā)光,再用導(dǎo)線連接到bd兩點(diǎn)時(shí),燈L1發(fā)光、L2不發(fā)光,由此判定電路的故障是()A. 燈L1與開關(guān)S均開路B. 燈L2與開關(guān)S均開路C. 燈L1與開關(guān)S均短路D. 燈L2與開關(guān)S均短路圖14-16（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破答案B解析由實(shí)物圖可知： L1與L2是串聯(lián)電路,在電路中任意一處斷開,則燈泡都不能工作。(1)當(dāng)導(dǎo)線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點(diǎn)時(shí),燈L1、L2均不發(fā)

22、光,說(shuō)明電路都為斷路。(2)當(dāng)導(dǎo)線并聯(lián)在ac兩點(diǎn)間時(shí),燈L1、L2均不發(fā)光,說(shuō)明cd間有斷路,即燈L2開路。(3)當(dāng)導(dǎo)線并聯(lián)在cd兩點(diǎn)間時(shí),燈L1、L2均不發(fā)光,說(shuō)明燈L1開路或開關(guān)開路。(4)當(dāng)導(dǎo)線并聯(lián)在bd兩點(diǎn)間時(shí),燈泡L1發(fā)光,說(shuō)明燈L1正常。因此電路故障為燈L2與開關(guān)S均開路。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.畫電路圖或連接實(shí)物圖,在連接電路時(shí),開關(guān)要斷開。2.電流表和電壓表的“+”“-”接線柱不能接反。3.電流表、電壓表要選擇合適的量程,為了使讀數(shù)精確,能用小量程的一定不要

23、用大量程,可用“試觸法”選擇合適的電表量程。4.連好電路后,先用開關(guān)試觸,觀察電表指針偏轉(zhuǎn)情況,確認(rèn)無(wú)誤后,方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5.電表異常原因判斷：反向偏轉(zhuǎn),說(shuō)明正、負(fù)接線柱接反;正向偏轉(zhuǎn)幅度過(guò)小,說(shuō)明量程選擇過(guò)大;正向偏轉(zhuǎn)幅度過(guò)大,指針到達(dá)右邊沒(méi)有刻度處,說(shuō)明量程選擇過(guò)小。突破一探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升6.更換不同規(guī)格的燈泡或在電路中接入滑動(dòng)變阻器或改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】7.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處電流均相等,電源電壓等于

24、各用電器兩端電壓之和;并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等且等于電源電壓,干路電流等于各支路電流之和。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升例1 在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中,林紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖14-17所示的電路。 圖14-17(1)在連接電路中,開關(guān)應(yīng)該處于(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)。 (2)連接好電路,閉合開關(guān)后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是 (選填“L1斷路”“L1短路”“L2斷路”或“L2短路”)。 斷開L2斷路（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇

25、 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(3)故障排除后,她選用不同的燈泡,完成了三次實(shí)驗(yàn),并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表一中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。 表一實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓/VL2兩端的電壓/V串聯(lián)總電壓/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8等于（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升 實(shí)驗(yàn)拓展 (4)若林紅同學(xué)連接好電路,閉合開關(guān)前,她發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖14-18所示,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原

26、因是 ;同小組的小月同學(xué)連接好電路,在用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針也出現(xiàn)同樣現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。 圖14-18電壓表指針沒(méi)有調(diào)零電壓表的正負(fù)接線柱接反了（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(5)如圖14-19所示,林紅同學(xué)在測(cè)出L1兩端電壓后,保持電壓表的b連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開a連接點(diǎn),并改接到c連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓。她能否測(cè)出L2兩端電壓?,理由是 。 圖14-19不能改接后電壓表正負(fù)接線柱就接反了（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全

27、冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(6)小月分別測(cè)出ab、bc、ac間的電壓并記錄在下表二中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請(qǐng)對(duì)小月的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)：,改進(jìn)方法是 。表二Uab/VUbc/VUac/V2.41.43.8一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升例2 林紅同學(xué)用如圖14-20甲所示的電路圖來(lái)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整。 圖14-20如圖所示（江西專版）中

28、考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(2)連接電路后,林紅把電流表接入圖甲中的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮、L2亮,電流表無(wú)示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫林紅把該示數(shù)填入下表一中的空格處。然后林紅把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流,并把電流表的示數(shù)記錄在表一中。 表一A 處的電流IA/AB 處的電流IB/AC 處的電流IC/A 0.150.25林紅分析表一中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等于。L1支路有斷路0.10各支路電流之和（江西專版）中考

29、物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(3)林紅想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是林紅和同學(xué)們討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測(cè)出A、B、C三處的電流。方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測(cè)出A、B、C三處的電流。方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C三處的電流。以上三種方案,你認(rèn)為不可行的是方案(選填“一”“二”或“三”)。一（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理

30、課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升林紅選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表二。表二 請(qǐng)你根據(jù)林紅的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：在拆電路改裝時(shí),開關(guān)必須。 林紅選擇的是方案(選填“一”“二”或“三”)。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50斷開二（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升 實(shí)驗(yàn)拓展 (4)如圖14-21所示是林紅測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處

31、的電流。 圖14-21(5)請(qǐng)?jiān)趫D14-21中移動(dòng)一根導(dǎo)線,使電流表測(cè)量B點(diǎn)的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。C如圖所示（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)主要器材：定值電阻(作用：保護(hù)電路)、電流表(電流表的使用和讀數(shù)以及電流表指針偏轉(zhuǎn)異常的原因)。2.實(shí)驗(yàn)方法：轉(zhuǎn)換法(在電壓一定時(shí),用燈的亮度或電流表的示數(shù)的變化判斷電阻的大小);控制變量法(討論“電阻的大小與某一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“在其他因素相同的條件下”)。3.多次測(cè)量的目的：使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更

32、具有普遍性。突破二探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】4.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小取決于導(dǎo)體的材料、橫截面積、長(zhǎng)度和溫度。同種材料,長(zhǎng)度越長(zhǎng)、橫截面積越小,電阻越大。【交流、反思與評(píng)估】5.用電流表比小燈泡更好(原因：電流表可以檢測(cè)微小電流的變化,而燈泡的亮暗不易區(qū)分)（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升例3 林紅、小月和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

33、,作出了如下猜想。 圖14-22猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表格所示：編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2)A鎳鉻合金0.251.0B鎳鉻合金0.501.0C鎳鉻合金0.252.0D錳銅合金0.251.0（江西專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第一篇 教材復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 電流和電路 電壓 電阻課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件實(shí)驗(yàn)突破 素養(yǎng)提升(1)如圖14-22所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,林紅、小月和小勇對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：林紅認(rèn)為：電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小;小月認(rèn)為：燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小;小勇認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。則(選填“林紅”“小月”或“小勇”)的觀