六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 青島版 試題

1、教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析六年級(jí)二班，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。課堂中小組合作意識(shí)增強(qiáng)，能通過(guò)討論交流共同解決問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。絕大多數(shù)學(xué)生思維靈活，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、教材簡(jiǎn)析 （一）分?jǐn)?shù)乘除法 分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動(dòng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。安排倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，為分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)作準(zhǔn)備。（二）認(rèn)識(shí)比 結(jié)合已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解比的意義。（三）完美的圖形圓 認(rèn)識(shí)圓的牲掌握?qǐng)A的周

2、長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（四）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境和已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。（五）實(shí)踐與綜合應(yīng)用綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（六）可能性 根據(jù)可能性大小的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合指定要求的方案。（七）認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 結(jié)合具體的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相改寫(xiě)的方法。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)（一）讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)識(shí)倒

3、數(shù)。（二）理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)解決有關(guān)按比例分配的實(shí)際問(wèn)題（三）結(jié)合具體情境理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化；能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（四）認(rèn)識(shí)圓的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（五）結(jié)合實(shí)際生活，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，運(yùn)用已有的知識(shí)分析、探究、解決問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。 四、教學(xué)措施（一）充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 （二）認(rèn)真研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注意與老師之間的交流與

4、切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。（三）切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。 五、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間課，章、節(jié)名稱(chēng)主要內(nèi)容節(jié)數(shù)1一、小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法5299-912一、小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法43915-919一、小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法54922-926二、布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法55分?jǐn)?shù)除法36108-1011二、摸球游戲可能性471013-1017三、人體的奧秘比的意義和基本性質(zhì)581020-1024三、人體的奧秘按比例分配591027-1031四、完美的圖形圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)，圓的面積510113-117四、完美的圖形圓的周長(zhǎng)，圓的面積計(jì)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題5111110-1114數(shù)學(xué)與生活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題5121117-1121五、中國(guó)的世界遺產(chǎn)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算5131124-1128五、中國(guó)的世界遺產(chǎn)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算514121-125七、誰(shuí)先上場(chǎng)可能性515128-1212八、山東假日游百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用5161215-1219總復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)5171222-1226總復(fù)