六年級數(shù)學下冊 自行車里的數(shù)學教案 人教新課標版 教案_第1頁
六年級數(shù)學下冊 自行車里的數(shù)學教案 人教新課標版 教案_第2頁
六年級數(shù)學下冊 自行車里的數(shù)學教案 人教新課標版 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、自行車里的數(shù)學教學內容：自行車里的數(shù)學教學目標：1.通過教學讓同學們運用所學的圓、排列組合、比例等知識解決實際問題。2.通過解決生活中常見的有關自行車里的問題，了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，經歷“提出問題分析問題建立數(shù)學模型求解解釋與應用”的解決問題的基本過程，獲得運用數(shù)學解決實際問題的思考方法。教學重點：探究普通自行車蹬一圈能走多遠。教學難點：研究普通自行車的速度與內在結構的關系。教學準備：準備上課用的圖片、數(shù)據，學生課前了解自行車的結構教學過程：一、引入新課 同學們，課前你們了解了有關自行車的知識，你們對于自行車有哪些了解？請同學們說說看。學生說完后，教師出示課前準備的圖片進行說明。教師：自行

2、車是我們常用的交通工具，它里面有有趣的數(shù)學問題呢。揭示課題并板書：自行車里的數(shù)學。二、探究新知（一）研究普通自行車的速度與內在結構的關系。（1）提出問題。通過呈現(xiàn)學生熟悉的兩種不同型號自行車的圖片，問“蹬一圈，能走多遠”。（2）分析問題。A讓學生以小組為單位，討論研究解決問題的方案。學生可能會提出兩種方案一是通過直接測量來解決問題。二是通過車輪的周長乘后齒輪轉的圈數(shù)來計算。B再次以小組為單位，研究前齒輪轉一圈，后齒輪轉幾圈。教師可以根據學生的討論，結合課前對自行車結構的了解，啟發(fā)引導學生明白“鏈條間的孔與前后兩個齒輪的每個齒對應，前齒輪轉一個齒，后齒輪也要轉一個齒。從而得出：前齒輪轉的圈數(shù)前齒

3、輪的齒數(shù)后齒輪轉的圈數(shù)后齒輪的齒數(shù)。（3）建立數(shù)學模型A、那怎樣求自行車蹬一圈的長呢？根據剛才我們得到的結論，你知道如果前齒輪轉一圈，后齒輪轉幾圈嗎？學生經過討論得到如果前齒輪轉一圈，后齒輪轉的圈數(shù)是前齒輪的齒數(shù)：后齒輪的齒數(shù)B、蹬一圈的長怎樣求？蹬一圈的長車輪的周長后齒輪轉的圈數(shù)（4）求解教師為學生提供兩組數(shù)據前齒輪的齒數(shù) 后齒輪的齒數(shù) 直徑 48厘米 19厘米 71厘米 26厘米 16厘米 66厘米 讓學生根據上面得到的結論計算出上面兩種自行車蹬一圈的長，并比較結果。（二）研究變速自行車能變出多少種速度1.教師講解變速自行車的結構。出示圖片，讓學生對變速自行車有所了解。2.提問：如果有一種變速自行車有兩個齒輪，6個后齒輪，那能變出多少中速度呢？教師出示不同的齒數(shù)讓學生算出他們不同的齒數(shù)比。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論