小學(xué)美術(shù)小扇子

1、學(xué) 案 設(shè) 計(jì)課 題小扇子設(shè) 計(jì) 者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。2、能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。3、通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。 輔助手段動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子板書設(shè)計(jì)小扇子 制作方法 剪、貼、畫流 程學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教

2、學(xué)激趣引入探究新知自由創(chuàng)作展示、講評(píng)作業(yè)課堂小結(jié)安排好用具 學(xué)生讀出謎語,說出謎底(扇子)仔細(xì)聆聽仔細(xì)聆聽說一說扇子的用途。舞臺(tái)上、家庭中、我們的身上學(xué)生相互討論并回答：扇子的組成: 扇面、扇柄、扇架、扇墜。扇子的外形：長方形、圓形、蝴蝶形扇子的材料：紙、絹、竹、葵葉扇子的圖案：人物、植物、動(dòng)物、書法說出自己喜歡的小扇子，說一說她的制作方法：畫出輪廓-剪下來涂色粘上扇柄用薄的紙對(duì)折剪出輪廓在卡紙上拓出外輪廓剪出輪廓做出扇柄剪出圖案粘貼說一說黑板上的小扇子的制作方法。了解制作方法。用一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)展示自己的小扇子。介紹怎樣裝飾自己的小扇子指出自己喜歡作品，并說明理由。穩(wěn)定學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生安

3、排好用具。1、出示謎語:有風(fēng)就不動(dòng)， 一動(dòng)就有風(fēng)。 你要它不動(dòng)， 等到起秋風(fēng).2、指出：我們中國是扇子的發(fā)源地，幾千年來有各種各樣的扇子，扇子有著很深厚的文化底蘊(yùn)和很多知識(shí)。1、 了解扇子的歷史：我國的扇子有實(shí)物圖片記載的遠(yuǎn)在3000多年前的商代。障扇：帝王和高官的儀仗隊(duì)的裝飾。到了西漢以后，扇子廣泛用來取涼，多為禽羽制成，故稱羽扇。隨后又出現(xiàn)了折扇、檀木扇、竹扇、絹扇、葵扇、麥稈扇2、了解扇子的用途：指名說一說。課件出示：在故事中、舞臺(tái)上、家庭中、我們的身上3、了解扇子：第一組：扇子是由哪幾部分組成的？第二組：你知道哪些形狀的扇子？第三組：扇子可以用什么材料做成的？第四組：扇子的圖案有什么不

4、一樣？你們想擁有一把屬于自己，獨(dú)一無二的小扇子嗎？1、探究制作方法：出示兩個(gè)同學(xué)制作的小扇子：說一說你最喜歡的小朋友手中的哪把扇子？你知道這些扇子是怎樣做出來的嗎？（先學(xué)生說、然后課件出示）出示小扇子，再讓學(xué)生說一說是怎樣做出來的。小結(jié)出：我們今天制作小扇子用到了剪、貼、畫等制作方法。2、提出制作要求：自己或同桌一起用自己喜歡的方法完成小扇子的設(shè)計(jì)、制作；及時(shí)的把剪下來不要的小紙屑放到小口袋里；用剪刀時(shí)注意安全。3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。1、讓學(xué)生用一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)展示自己的小扇子。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：說一說自己的制作想法。評(píng)一評(píng)你喜歡誰的作品，為什么？小結(jié)本課的內(nèi)容，提出要求：回家和爸爸、媽媽一起想一想還可以怎么裝飾自己的小扇子。激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)探究的欲望。從歷史和用途來了解扇子的文化，讓學(xué)生知道扇子在我們的生活中運(yùn)用十分廣泛。 分析扇子的結(jié)構(gòu)、形狀、材料、圖案等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解扇子，為后來的制作打好