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教學(xué)設(shè)計(jì)表 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 流 程 圖 提問(wèn)：農(nóng)夫過(guò)河，游戲?qū)?小組討論，設(shè)計(jì)步驟 農(nóng)夫過(guò)河 FLASH 教師總結(jié)，引出算法，講解算 法特征 圖片展示，生活 中算法 講解算法優(yōu)化重要性 介紹算法的兩種表達(dá)方式 總結(jié)兩種算法優(yōu)缺點(diǎn) 布置練習(xí) 練習(xí)自然語(yǔ)言的方法 講解流程圖制作 練習(xí)鞏固 小結(jié)歸納，布置作業(yè) 教 學(xué) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，高一學(xué)生有一 設(shè) 計(jì) 定思維邏輯能力，但是總結(jié)歸納能力不夠，該課內(nèi)容是屬于理論知識(shí)， 反思 學(xué)生又比較陌生，所以我以游戲提問(wèn)的方式導(dǎo)入來(lái)引出算法，排除學(xué)生 對(duì)新知識(shí)的排斥感，在設(shè)計(jì)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了提問(wèn)環(huán)節(jié)和任務(wù)環(huán)節(jié)，來(lái)激 發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將理論知識(shí)帶入問(wèn)題任務(wù)中，這 樣更易接受和理解。設(shè)置了小結(jié)環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生理清本節(jié)課的思路，布 置課后作業(yè)，體驗(yàn)算法在日常生活中處處可見(jiàn)，并進(jìn)一步鞏固算法的表 示方法。

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