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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn) 目的1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法。2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。3、能夠?qū)⒉F瑯?biāo)本移動(dòng)到視野中央,并看到清晰的圖像。實(shí)驗(yàn) 器材顯微鏡,動(dòng)物、植物 標(biāo)本,擦鏡紙,紗布實(shí) 驗(yàn) 過 程1取顯微鏡時(shí),右手握住 ,左手托住
2、0; 。2安放顯微鏡,安裝好目鏡和 鏡。3轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn) 孔。4將較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。5把所要觀察的玻片標(biāo)本放在 臺上。6轉(zhuǎn)動(dòng)
3、 準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒 下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本。為什么此時(shí)眼睛一定要看著物鏡?因?yàn)?#160; &
4、#160; 。7 時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) 準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng) 準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 8練習(xí)移
5、動(dòng)玻片標(biāo)本,觀察物像位置的變化。當(dāng)向左移動(dòng)標(biāo)本時(shí),物像向 移動(dòng);當(dāng)向前移動(dòng)標(biāo)本時(shí),物像向 移動(dòng)。9.畫出所觀察到的植物或動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。(注明觀察細(xì)胞的名稱)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn) 目的·1、學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時(shí)裝片。 3、辨認(rèn)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。4、練習(xí)
6、繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。實(shí)驗(yàn) 器材用于制作臨時(shí)裝片的植物材料是 ,清水, ,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙, 玻片,
7、60; 玻片,顯微鏡。實(shí) 驗(yàn) 過 程 一、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 1把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 2用滴管在載玻片的 滴一滴水。 3從洋蔥鱗片葉 側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮,浸入水滴中,展平。 &
8、#160; 4.蓋上蓋玻片,避免蓋玻片下面出現(xiàn) 。 5在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀 液。 6用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部。二、制作 臨時(shí)裝片三、觀察臨時(shí)裝片四、畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖(寫出顯微鏡的放大倍數(shù))
9、60; 細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖思考:植物細(xì)胞有 、
10、60; 、 、 、 、 &
11、#160; 、 等結(jié)構(gòu)。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn) 目的制作和觀察人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。 ·辨認(rèn)人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn) 器材生理 ,稀碘液,消毒 、鑷子,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,蓋玻片,顯微鏡。實(shí) 驗(yàn)
12、 過 程 一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 1把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 2在載玻片的中央滴一滴 。 3用消毒牙簽在自己漱凈的口腔
13、160; 輕輕地刮幾下。 4把牙簽上的碎屑放在生理鹽水滴中輕涮幾下。 5蓋上蓋玻片。 6滴加 ,使染液浸潤標(biāo)本的全部。 二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞 三、繪圖 人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖思考:人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是:
14、0; 、 、 。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察人體的基本組織實(shí)驗(yàn) 目的1、使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片。2、區(qū)分人體的四種基本組織。實(shí)驗(yàn) 器材人體四種基本
15、60; 的切片,顯微鏡。實(shí) 驗(yàn) 過 程用顯微鏡分別觀察四種基本組織的切片,對照課本上的插圖,辨認(rèn)四種基本組織。分別畫出四種基本組織結(jié)構(gòu)簡圖。思考:人體的四種基本組織是 、 、 、和
16、60; 。人體的四種基本組織分別具有什么功能?生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察草履蟲實(shí)驗(yàn) 目的1、觀察草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)。 2、熟練使用顯微鏡。實(shí)驗(yàn) 器材含 的培養(yǎng)液,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,滴管,放大鏡,少許棉花纖維。實(shí) 驗(yàn) 過 程1從草履蟲培養(yǎng)液的 層吸一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。 2蓋上蓋玻片,在
17、160; 倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。如果草履蟲運(yùn)動(dòng)過快,可以先在液滴中放幾絲 ,再蓋上蓋玻片,尋找一只運(yùn)動(dòng)相對 的草履蟲進(jìn)行觀察。 思考1、草履蟲是由 細(xì)胞構(gòu)成的生物體,它在水中靠 運(yùn)動(dòng)。2、草履蟲是怎樣生活的?通過觀察,談?wù)勀愕目捶?/p>
18、。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn) 目的1、運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。 2、描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。實(shí)驗(yàn) 器材浸軟的 種子,浸軟的 種子,刀片,放大鏡,滴管, 。實(shí) 驗(yàn) 過 程1剝?nèi)ゲ硕狗N子外面的 皮,可以看到菜豆種子有
19、; 片子葉。分開合攏著的兩片子葉,用放大鏡觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸的特點(diǎn)。2玉米種子最外面一層結(jié)構(gòu)是由 和 共同構(gòu)成的,質(zhì)地堅(jiān)韌,和菜豆種子的種皮一樣,都具有 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。玉米種子有
20、160; 片子葉。3用刀片將玉米種子從中央縱向剖開,在剖面上滴一滴碘液,用放大鏡觀察被碘液染成藍(lán)色的 ,以及未被染成藍(lán)色的 ,它可分為 、 、
21、; 和 四部分。思考:1.盡管種子的大小和形狀千差萬別,但是它們的基本結(jié)構(gòu)是 的:種子的表面有一層 ,主要起 作用;
22、里面是 ,實(shí)際上是幼小的生命體,包括 、 、 和 ;有的種子還有
23、0; 。 或 里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。2菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)列表如下: 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)菜豆種子玉米種子生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn) 目的1、嘗試用徒手切片的方法制作葉片的臨時(shí)裝片。2、辨認(rèn)被子植物葉片的基本結(jié)
24、構(gòu)。實(shí)驗(yàn) 器材新鮮的 葉片,顯微鏡,雙面 ,鑷子,載玻片,蓋玻片, 的永久切片,盛有清水的培養(yǎng)皿,滴管,吸水紙,碘液,紗布,毛筆,小木板。實(shí) 驗(yàn) 過 程1練習(xí)徒手切片,制作葉片橫切
25、面的臨時(shí)切片 將新鮮的葉片平放在 上,右手捏緊 刀片,在葉片中部靠近頂端的部分,沿著橫向迅速切割,刀片的夾縫中存有切下的薄片,把切下的薄片放入 ,用毛筆蘸出 的一片,制
26、成臨時(shí)切片,進(jìn)行觀察。2觀察葉片的結(jié)構(gòu) 對照課本上的插圖,用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片和葉片的永久橫切片。3制作并觀察葉片下表皮的臨時(shí)裝片4畫圖葉片下表皮的保衛(wèi)細(xì)胞及其周圍的表皮細(xì)胞思考:葉片的基本結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 和 &
27、#160; 。氣孔在葉片的 分布較多。 生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn) 目的1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉。2、確認(rèn)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。實(shí)驗(yàn) 器材生長健壯的 植株,
28、0; ,曲別針,酒精, ,小燒杯,大燒杯,培養(yǎng)皿, ,三腳架,石棉網(wǎng),鑷子,火柴,清水。實(shí) 驗(yàn) 過 程1把天竺葵放到黑暗處一晝夜。 為什么要放到黑暗處一晝夜? 因?yàn)?#160;
29、160; 。 2用黑紙
30、片從上下兩面遮蓋葉片的一部分。 為什么要遮蓋葉片的一部分,遮蓋整個(gè)葉片行嗎? 因?yàn)?#160;
31、 。 為什么要從葉片的上下兩面遮蓋? 因?yàn)?#160;
32、160; 。 3幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉黑紙片。 4把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。
33、160; 能否用瓶口塞有棉花的錐形瓶代替小燒杯?這兩種方法各有什么優(yōu)劣?
34、;
35、; 。 5用清水漂洗葉片,滴加碘液。 為什么要用清水漂洗?
36、 因?yàn)?#160;
37、160; 。 6沖掉碘液,觀察葉色的變化。 在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
38、60; 。 結(jié)論:
39、60; 。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱探究 光對面包蟲生活的影響實(shí)驗(yàn) 目的1、親歷科學(xué)探究的一般過程。 2、嘗試控制實(shí)驗(yàn)
40、變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。 3、用實(shí)例說明環(huán)境因素對生物生活的影響。實(shí)驗(yàn) 器材需要準(zhǔn)備10只以上的面包蟲。 此外還需要:
41、60; 。 實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為:
42、60; 。實(shí) 驗(yàn) 過 程1提出問題:光會影響面包蟲的生活嗎? 2作出假設(shè):面包蟲適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活。 3制定計(jì)劃: 實(shí)驗(yàn)中的變量是:
43、; 。 為了保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量,采取的辦法是: 。 本小組探究計(jì)劃要點(diǎn):4實(shí)施計(jì)劃:在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下: 用表格
44、記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是: 環(huán)境5分6分7分8分9分10分11分明亮陰暗本小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
45、160; 。 結(jié)論: &
46、#160; 。 全班實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值: 。
47、60; 結(jié)論: 。做完這個(gè)探究,又產(chǎn)生了哪些問題。把問題記下來,與同學(xué)
48、們探討,他們也許能解答你的疑問。在已解決的問題后做上記號。對于未解決的問題,可以請教老師,或者設(shè)計(jì)新的方案,繼續(xù)探究。 問題1:
49、160; 。 問題2: &
50、#160; 。 問題3:
51、 。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱探究植物對空氣濕度的影響實(shí)驗(yàn) 目的1、嘗試根據(jù)探究的問題作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究方案。2、嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。3、用實(shí)例說明生物對環(huán)境的影響。實(shí)驗(yàn) 器材干濕計(jì),
52、0; 。實(shí) 驗(yàn) 過 程1提出問題:植物的類型和分布對空氣濕度有影響嗎? 2作出假設(shè): 植物的類型和分布對空氣濕度有影響。在裸地、草地或茂密的灌叢中,
53、60; 的空氣濕度最大, 的空氣濕度最小。 3制定計(jì)劃: 本小組探究計(jì)劃要點(diǎn):4實(shí)施計(jì)劃結(jié)果: 不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的相對濕度 時(shí)間裸地草地灌叢早晨平均值:平均值:平均值:中午平均值:平均值:平均值:晚上平均值:平均值:平均值:從
54、數(shù)據(jù)記錄表可以看出:早晨,不同地方的空氣濕度 差異, 的空氣濕度最大, 的空氣濕度最??;中午,不同地方的空氣濕度
55、0; 差異, 的空氣濕度最大, 的空氣濕度最小;晚上,不同地方的空氣濕度 差異, 的空氣濕度最大,
56、; 的空氣濕度最小。 綜合起來看, (地方)的空氣濕度最大, (地方)的空氣濕度次之, (地方)的空氣濕度最小。 這說明: 生物實(shí)驗(yàn)
57、報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱種子萌發(fā)的環(huán)境條件 實(shí)驗(yàn) 目的1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成探究。2、確認(rèn)種子蔭發(fā)的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn) 器材飽滿的 種子30粒, &
58、#160; 。實(shí) 驗(yàn) 過 程1提出問題:在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)? 2作出假設(shè) 種子萌發(fā)需要
59、 。 3制定計(jì)劃 本小組探究計(jì)劃要點(diǎn):4實(shí)施計(jì)劃 在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:種子萌發(fā)情況記錄表時(shí)間1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶第 天第 天第 天第 天第 天第
60、0; 天第 天第 天第 天第 天生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱測定種子的發(fā)芽率實(shí)驗(yàn) 目的1、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。 2、說出抽樣檢測或抽樣調(diào)查的方法和意義。實(shí)驗(yàn) 器材培養(yǎng)皿, ,適量的水, &
61、#160; 的種子。實(shí) 驗(yàn) 過 程1提出問題 怎樣測定種子的發(fā)芽率呢? 2制定計(jì)劃 抽取種子樣本的方法:
62、160; 。 種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件: 。 本小組探究計(jì)劃要點(diǎn): 3實(shí)施計(jì)劃
63、; 在探究過程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下:用表格記錄的數(shù)據(jù)是:種子在不同時(shí)間的萌發(fā)數(shù) 第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌發(fā)的種子數(shù)結(jié)果: &
64、#160; 。 結(jié)論:
65、160; 。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級_ 合作伙伴_實(shí)驗(yàn)時(shí)間 _年_月_日 教師評定_實(shí)驗(yàn) 名稱根的什么部位生長最快?實(shí)驗(yàn) 目的1、運(yùn)用測量的方法探究根生長最快的部位。2、確定根的什么部位生長最快。實(shí)驗(yàn) 器材培養(yǎng)皿,
66、; ,鋼筆, 幼根。實(shí) 驗(yàn) 過 程1問題 根的什么部位生長最快? 2制定計(jì)劃 為了使幼根在探究過程中生長良好,應(yīng)注意: &
67、#160; &
68、#160; 。 本小組探究計(jì)劃要點(diǎn): 3實(shí)施計(jì)劃 在探究過程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下:本小組的結(jié)果: 根的不同部位在不同時(shí)間的長度(單位: ) 時(shí)間ABCD第一天第二天第三天
69、; 結(jié)論: 。 全班結(jié)果的平均值: &
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