優(yōu)秀教師的10種優(yōu)良性格特質(zhì)

1、優(yōu)秀教師的10種優(yōu)良性格特質(zhì)，你有沒有？我們知道：性格決定命運(yùn)。其實(shí)，作為教師，性格更決定了教育教學(xué)。有的教師，性格火暴，遇到學(xué)生上課交頭接耳、不守紀(jì)律或發(fā)生突發(fā)事件，往往不能穩(wěn)重處理，火冒三丈，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生自尊心遭到嚴(yán)重創(chuàng)傷，導(dǎo)致學(xué)生畏懼、害怕，師生關(guān)系緊張，顯然不利于教育教學(xué)的健康開展。有的教師性格綿柔，課堂上甚至亂成一鍋粥，依然不溫不火，還是不緊不慢講著自己的課，不管學(xué)生聽不聽，聽到?jīng)]聽到，這樣也會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。作為，優(yōu)秀教師應(yīng)該具備怎樣的性格呢？一是熱情熱愛。教育過程就是師生情感交流的過程。愉快的情感，能使學(xué)生在感知、記憶與想象方面，更加明銳、牢固和活躍；苦惱焦慮的情感

2、，會(huì)使學(xué)生在感知、記憶和想象方面，出現(xiàn)遲鈍和受阻的現(xiàn)象。教師愉快的情緒能促進(jìn)學(xué)生心境愉快的學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。有了熱情，就能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。二是公正客觀。教師性格的態(tài)度特征應(yīng)該表現(xiàn)出公正的態(tài)度，即平等對(duì)待每一位學(xué)生，能夠接受學(xué)生的建議，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生心情愉悅。三是友善寬容。教師友善是做好教育教學(xué)工作的潤(rùn)滑劑，是熱愛學(xué)生、熱愛教育、熱愛學(xué)生的前提，也是形成朋友式師生關(guān)系的保障，寬容就是理解學(xué)生、了解學(xué)生、包涵學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許學(xué)生改錯(cuò)，并且教師用良好的態(tài)度及方式潛移默化地在學(xué)生的身上起了作用，影響了學(xué)生相應(yīng)性格的形成。四是情緒穩(wěn)定。性格的情

3、緒特征包括情緒的穩(wěn)定性、自控性、持久性以及情緒反應(yīng)快慢強(qiáng)弱等特征。優(yōu)秀教師要樂觀、豁達(dá)、幽默、平和、對(duì)別人的情緒容易同感、善于與人相處、有忍耐心等是教師良好的情緒特征。其中情緒穩(wěn)定與否，善不善于自控，是一個(gè)人性格最突出的表現(xiàn)。不論任何時(shí)候，優(yōu)秀教師都能控制好自己的情緒，處事沉穩(wěn)而不急躁。五是堅(jiān)定頑強(qiáng)。性格的意志特征包括工作的自覺性、獨(dú)立性、自制力、紀(jì)律性以及克服困難的堅(jiān)毅性、處理問題的果斷性等意志品質(zhì)特征。優(yōu)秀教師堅(jiān)定、沉著、冷靜、持之以恒，他們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中常常會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗等，教師能夠知難而進(jìn)、持之以恒，在學(xué)生面前始終如一地以沉著、寧?kù)o、耐心說(shuō)服的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，就是一種無(wú)聲的

4、語(yǔ)言和榜樣，能給學(xué)生以積極影響，有利于學(xué)生形成相應(yīng)的性格特征。如何培養(yǎng)上述這些優(yōu)秀的性格特征呢？一是善于克制。自我克制,磨練意志。性格一旦形成,就具有相對(duì)的穩(wěn)定性,不是那么輕易就能改變的,有的教師已形成了某些不良性格,只要堅(jiān)持用堅(jiān)強(qiáng)的意志加以克服,學(xué)會(huì)自我克制,就會(huì)日見成效。二是認(rèn)識(shí)自我。自我評(píng)價(jià)要科學(xué)客觀,教師在加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)中,應(yīng)養(yǎng)成自我檢查和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,有了這些習(xí)慣,就能處處嚴(yán)格要求自己,既善于看到并發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)良方面,也勇于發(fā)現(xiàn)并克服自己性格中的缺陷,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力塑造自己完美的性格。三是注重學(xué)習(xí)。性格發(fā)展與人的知識(shí)發(fā)展相聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái),教師的知識(shí)水平,文明程度越高,學(xué)識(shí)越廣泛，性格發(fā)展越和諧,為此教師要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù),自覺地從名師的著作中吸取有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是理智理性。理智是一種對(duì)環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理的智慧力量。用理智監(jiān)控的性格，遇事理智分析，對(duì)學(xué)生有寬容心態(tài)，理性看待社會(huì)、看待領(lǐng)導(dǎo)、看待同時(shí)、看待學(xué)生，看問題要哲學(xué)辯證，一分為二，這樣心態(tài)也積極向上了，處事也就客觀公正了。五是意志堅(jiān)強(qiáng)。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。性格的意志特征，包括對(duì)行為目標(biāo)的明確程度、行為的自覺控制水平、面臨困難的意志表現(xiàn)、自我做出的決定能否貫徹到底等。優(yōu)秀教師的意