2020年輔導(dǎo)員工作總結(jié)

1、糟編word文檔下載可編輸輔導(dǎo)員工作總結(jié)跟學(xué)生在一起，我們更青春淸晨，盡管還揉著惺松的眼，仍舊用振奮的腳步踏起一天的風(fēng)塵，因?yàn)槲覀?的出現(xiàn)，讓校園從此沸騰“起床啦一一”我們叫醒學(xué)生，開(kāi)始早讀、上課、自習(xí)。 我們置身于學(xué)生中間聽(tīng)課、開(kāi)班會(huì)、討論。學(xué)生的思想需要時(shí)時(shí)關(guān)心：學(xué)生的活 動(dòng)需要指導(dǎo)；學(xué)生的心理問(wèn)題多多，我們要隨時(shí)了解、及時(shí)疏導(dǎo)。學(xué)生的需要在 哪里，我們就在哪里。夜晚，喧鬧了一天的校園終于在熄燈后歸于寧?kù)o。困乏了，還不能睡，再一 次疋進(jìn)學(xué)生宿舍，看有沒(méi)有未歸的學(xué)生，有沒(méi)有偶發(fā)事件等到一切都靜下來(lái), 回到宿舍，放下窗簾才發(fā)現(xiàn)校園的桂花正在釋放沁人心脾的芬芳。為了讓大一新生盡快，轉(zhuǎn)變角色，我們

2、幾乎全天候伴在他們的左右跟學(xué)生同 吃、同學(xué)習(xí)（跟班聽(tīng)課）、同鍛煉，培養(yǎng)班部，建設(shè)班集體。而對(duì)管的一百多的 而孔，要讓他們信任我們、認(rèn)同我們可不是件容易的事，需要我們首先去認(rèn)識(shí)他、 建近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學(xué)生談話交流的工作環(huán)節(jié)，把關(guān)愛(ài) 送出去，把信任收回來(lái)。一次、二次不到位，那就三次、四次；幾十分鐘不深入, 那就幾個(gè)小時(shí)。還有電話、短信、e-ma i 1我是輔導(dǎo)員。或許在科研攻關(guān)的排頭兵中，沒(méi)有我們；在教學(xué)件干的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 上，沒(méi)有我們；做人的工作，搭建人類靈活的橋梁我們還欠成熟，但正因?yàn)槲覀?年輕，我們有活力、有熱情；跟大學(xué)生在一起，我們更青春。輔導(dǎo)員工作的"四用”我喜

3、歡我的學(xué)生，看見(jiàn)他們就像看見(jiàn)自己的弟弟妹妹，看見(jiàn)當(dāng)年的自己。我 喜歡輔導(dǎo)員工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的良師益友，能成為青年朋友 十字路口的指向標(biāo)，這份工作神圣而偉大。在日常工作中我努力做到"四用”用理念指南?！芭囵B(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、積極的人生態(tài)度和崇高的人格魅 力！ ”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是囤繞這樣一種工作理念來(lái)開(kāi)展的, 比如幫助學(xué)生樹(shù)立做人的品牌意識(shí)，培養(yǎng)、積聚人格魅力；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活 習(xí)慣：時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極而對(duì)挫折、微笑面對(duì)生活。用行動(dòng)示范。輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，平時(shí)的一言一行、生活的一點(diǎn)一滴都 在潛移默化中影響著學(xué)生，因此，平時(shí)嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做

4、到的自己先做到。用真情溝通。堅(jiān)持每天下學(xué)生宿舍、多進(jìn)學(xué)生課堂，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫 助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難，解答心頭疑惑，幔慢地也就走進(jìn)學(xué)生心里, 贏得了學(xué)生的信任。用制度管理。輔導(dǎo)員工作始終存在著管理者和被管理者這對(duì)矛盾，解決之道糟編word文檔下載可編輸便是心中裝著學(xué)生，用制度來(lái)管理。商船學(xué)院學(xué)生管理日趨完善，學(xué)生一日生活 管理已形成制度。平時(shí)管理嚴(yán)格按照西京學(xué)院學(xué)生手冊(cè)和四京學(xué)院十不準(zhǔn) 執(zhí)行，罰分明，處理問(wèn)題及時(shí)、公平、公正。做有心人才能贏得學(xué)生的心受孔子“因材施教”思想的影響，我在工作在中也很注重這一點(diǎn)。學(xué)生鄧某， 按照曠課的學(xué)時(shí)數(shù)訃算應(yīng)該被處分，我跟他交流的過(guò)程中感覺(jué)處分這

5、個(gè)學(xué)生并不 是最好的方法，于是我們訂了一個(gè)君子協(xié)議，如果他以后都按要求上課，我們就 把這個(gè)處分取消。果然，在接下來(lái)的日子里，這個(gè)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有無(wú)故曠課。學(xué)生 張某，每次談話他都默不作聲，后來(lái)我門(mén)采取用e-ma i 1的方式交流，我發(fā) 現(xiàn)此時(shí)的他文筆流暢、思路淸晰。學(xué)生最美好的3年時(shí)間在大學(xué)里度過(guò)，我總是希望能夠除了書(shū)本知識(shí)還能夠 讓他們形成自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)生吳某，喜歡英語(yǔ)也肯付出時(shí)間鉆 研，我一旦了解到任何有關(guān)英語(yǔ)方而的競(jìng)賽、實(shí)踐機(jī)會(huì)就立即告訴他，并鼓勵(lì)他 參加。學(xué)生髙某，考試成績(jī)一直不理想，他覺(jué)得很受打擊，當(dāng)他找到公司實(shí)習(xí)并 向我征求意見(jiàn)的時(shí)候，我了解了他的真正興趣，我鼓勵(lì)他堅(jiān)左

6、信心，在一個(gè)方而 做不好并不意味著就失去了成功的可能。當(dāng)然，學(xué)生也有所謂“不聽(tīng)話”的時(shí)候。我也很生氣，覺(jué)得學(xué)生不理解我的 一片苦心。但是學(xué)生是我教岀來(lái)的，如果說(shuō)他們有什么不對(duì)、什么不好，究其原 因首先是我沒(méi)教好。我就會(huì)反思我提出來(lái)的要求是否合理，是否具有可行性，是 否犯了要求“千人一面”的錯(cuò)誤。伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，我也在不斷成長(zhǎng)。以上是我輔導(dǎo)員生活的小片段，也是 機(jī)電1 2級(jí)全體同學(xué)留給我美好回憶的幾段剪輯。輔導(dǎo)員要以身作則在工作中，我堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)格遵守輔導(dǎo)員職責(zé)中有關(guān)出操事宜的規(guī)立， 保證按時(shí)上班。對(duì)于男生宿舍衛(wèi)生情況差的現(xiàn)象，我經(jīng)常到這些學(xué)生宿舍了解情 況，并親自指導(dǎo)這些同學(xué)整理宿舍，打

7、掃衛(wèi)生，提高他們的自理能力。經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間的整改，男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現(xiàn)象不再存在了。組織學(xué)生開(kāi)展25心里健康教育日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同 時(shí)自己也積累了搞好學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)。以真誠(chéng)換取理解以服務(wù)促進(jìn)管理剛擔(dān)任?？菩律妮o導(dǎo)員時(shí)，我對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，絲亳沒(méi) 有通融的余地。與學(xué)生相處時(shí)，也是一副嚴(yán)肅的而孔。這樣一來(lái)，雖然我努力做 了很多工作，但并沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)與學(xué)生談話、與其他輔導(dǎo)員溝通， 我改變了思路，開(kāi)始嘗試與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。例如，在檢査宿舍時(shí)，不再僅糟編word文檔下載可編輸僅查衛(wèi)生，而是坐下來(lái)和學(xué)生聊聊天：經(jīng)常和學(xué)生就學(xué)校的一些管理規(guī)立進(jìn)

8、行討 論：學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先了解學(xué)生的想法和岀現(xiàn)問(wèn)題的原因，具體情況具體分 析，而不是簡(jiǎn)單地處罰：鼓勵(lì)學(xué)生有事找輔導(dǎo)員溝通等等。因此，很多問(wèn)題變得 容易解決了。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，服務(wù)應(yīng)多于管理。他們有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。例如， 曾接連岀現(xiàn)過(guò)幾起在宿舍內(nèi)使用違章電器的事件。對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育和處罰 之后心里不服氣，在網(wǎng)上發(fā)帖子，多次教育說(shuō)服從而杜絕了這一現(xiàn)象。還有，個(gè) 別學(xué)生由于底子薄，所以大學(xué)課程跟不上廿奏，厭學(xué)，所以上課睡覺(jué)玩手機(jī)，從 而發(fā)展到不來(lái)教室上課，曠課現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，在我多次教冇部能改正時(shí)，我會(huì) 通知家長(zhǎng)協(xié)助老師的教育與管理，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很反感老師和家長(zhǎng)通話，所以 就會(huì)很反感輔導(dǎo)員，

9、所以會(huì)發(fā)帖子，編造故事，辱罵老師，這種情況下我們不該 生氣，反而需要更加的關(guān)注，疏導(dǎo)這種學(xué)生，做好思想教冇工作。總之，輔導(dǎo)員的工作是瑣碎的，要做好這項(xiàng)工作需要耐心和熱心，并對(duì)學(xué)生 付出絕對(duì)的真誠(chéng)。服務(wù)好！輔導(dǎo)員工作感悟輔導(dǎo)員需要把握幾個(gè)原則和關(guān)系。第一、在教師與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生 為主體，以教師為主導(dǎo)：在教冇與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，以管理為輔； 在徳育與智冇的關(guān)系上，應(yīng)注重徳育首位與智冇本位的統(tǒng)一。第二、做輔導(dǎo)員應(yīng) 有這樣的人格魅力學(xué)高為師，徳高為表。在政治上，你是旗幟；在學(xué)業(yè)上，你是 導(dǎo)師：在品行上，你是典范；在情感上，你是朋友。如果連你的學(xué)生都看不起你, 要與你的所作所為“劃淸界限”，那你的奮斗將是亳無(wú)意義的。第三