統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容 國標(biāo)本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第9899頁。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)用畫符號(hào)作記錄的方法收集整理數(shù)據(jù)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2、讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決問題的能力，增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)。 教學(xué)過程一、 引入新課，激發(fā)統(tǒng)計(jì)興趣1、小朋友喜歡看動(dòng)畫片嗎？ 2、老師今天想請(qǐng)一（3）班和一（2）班的小朋友一起看動(dòng)畫片，老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫片想請(qǐng)同學(xué)看一看。（課件逐一出示西游記、葫蘆兄弟、貓和老鼠、喜羊羊和灰太郎的圖片）?？墒沁@里有四部動(dòng)畫片，由于時(shí)間關(guān)系，

2、我們只能選一部來觀看，你們最希望選哪一部呢？ 學(xué)生各抒己見。 3、大家喜歡的動(dòng)畫片都不一樣，該怎么辦？ 學(xué)生說出各自想法。4、我們可以統(tǒng)計(jì)一下每種喜歡每種動(dòng)畫片的有多少人，該怎么辦呢？5、談話：上學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是大象過生日那天家里來了許多的客人，客人們站得很亂，有的在樹上，有的在地上，誰還記得我們是用什么辦法幫助大象統(tǒng)計(jì)出來了哪幾種客人，每種客人有多少的嗎？6、總結(jié)方法：分一分、排一排、數(shù)一數(shù)。7、根據(jù)以前的方法幫助學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生按喜歡的動(dòng)畫片分別排成四隊(duì)并數(shù)出每隊(duì)人數(shù)，教師填寫統(tǒng)計(jì)表。 8、剛才我們把全班小朋友按照喜歡動(dòng)畫片的情況分成四隊(duì)，數(shù)出了喜歡每部動(dòng)畫片的人數(shù)，這

3、種方法就是統(tǒng)計(jì)，老師還將同學(xué)們喜歡各類動(dòng)畫片的情況填在了這樣一個(gè)表格里，這個(gè)表就叫做統(tǒng)計(jì)表。（板書課題：統(tǒng)計(jì)） 二、 研究新方法，解決新問題。 1、通過統(tǒng)計(jì)，老師知道我們一（3）班喜歡看喜羊羊和灰太郎的小朋友最多，可不知道一（2）班的小朋友最喜歡看哪部動(dòng)畫片，怎樣辦呢？ 2、老師如果現(xiàn)在就想知道結(jié)果，該怎么辦？ 3、二班的小朋友現(xiàn)在正在上課，不能打擾他們。（稍停）課前，老師其實(shí)已經(jīng)讓二班的小朋友把他們最喜歡的動(dòng)畫片片名寫在紙上了。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸢阉麄兿矚g看動(dòng)畫片的情況統(tǒng)計(jì)出來嗎？ 4、老師報(bào)動(dòng)畫片名，小朋友在紙上記。報(bào)完名，你們要告訴老師每部動(dòng)畫片二班各有多少人喜歡？想一想：你準(zhǔn)備怎么記？

4、 5、老師開始報(bào)動(dòng)畫片名，學(xué)生用自己想到的方法統(tǒng)計(jì)。 6、請(qǐng)統(tǒng)計(jì)好的小朋友舉手。（環(huán)顧全班，只有幾個(gè)學(xué)生舉手）你們遇到了什么困難？能說給老師聽聽嗎？ 7、沒關(guān)系，我們可以看看其他小朋友是怎么記錄的。記錄下來的小朋友，誰愿意上臺(tái)展示你的記錄方法？指名上臺(tái)展示。8、你能給其他小朋友說說你是怎樣記錄的嗎？ 9、如果老師想讓你給這種記錄方法取個(gè)名，你覺得叫什么記法好呢？ （畫圓和打鉤或其他方法都可以。） 教師將學(xué)生想到的記錄符號(hào)板書在黑板上。10、其實(shí)記錄的方法還有很多，你覺得怎樣記清楚方便就可以怎樣記。我們把四種動(dòng)畫片名稱各寫一個(gè)，再畫成表，這種表我們稱它為記錄單，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都畫一份記錄單，我們大

5、家再做一次記錄。 學(xué)生第二次統(tǒng)計(jì)，之后交流，填寫統(tǒng)計(jì)表。 11、現(xiàn)在你了解到一（2）班的情況嗎？ 剛才我們用統(tǒng)計(jì)的方法解決了兩個(gè)班看哪部動(dòng)畫片的問題。小朋友想出了用畫鉤來記錄人數(shù)的方法。這樣的方法有什么好處？ 12、咱們班的小朋友表現(xiàn)太棒了！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們先看一段動(dòng)畫片。 播放動(dòng)畫片的片段。二、 運(yùn)用知識(shí)，解決問題。1、做“想想做做”第1題教師讀題，讓學(xué)生明確題目要求。各小組學(xué)生合作，組織拋幣活動(dòng)，收集整理數(shù)據(jù)，填寫記錄單。 2、出示“想想做做”第2題的主題圖。 我們課后要開展這幾項(xiàng)體育活動(dòng)，不知道每項(xiàng)活動(dòng)各要準(zhǔn)備多少體育器材，你們能幫老師統(tǒng)計(jì)出來嗎？ 學(xué)生分組調(diào)查，并要求學(xué)生用今天所學(xué)的統(tǒng)計(jì)

6、方法記錄調(diào)查結(jié)果，完成書上第99頁的統(tǒng)計(jì)表。 師生共同統(tǒng)計(jì)全班情況，填寫統(tǒng)計(jì)表。 你能說一說，每種活動(dòng)器材各要準(zhǔn)備多少嗎？ 學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答。 我們班喜歡哪種活動(dòng)的人最多？喜歡哪種活動(dòng)的人最少？ 四、評(píng)價(jià)和總結(jié) 今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)會(huì)了什么？ 我學(xué)會(huì)了用簡單的符號(hào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。課堂作業(yè)：完成想想做做第3題。教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，精心選擇學(xué)生熟悉的事物和生活情景，不拘泥于教材所提供的素材，以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片串聯(lián)全課，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、生活背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和合作探究、交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正使學(xué)生參與到獲取知識(shí)的全過程中，讓每一位學(xué)生都在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)過程中理解、掌握基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和技能，同肘獲得實(shí)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。再教學(xué)中，還注意從以下一些方面指導(dǎo)教學(xué)：1、從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片入手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是決定大家觀看哪部動(dòng)畫片的一種需要，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)是一種解決問題的好辦法。2、既讓學(xué)生從眾多的記錄方法中挑選出自己認(rèn)為最好的方法加以鞏固，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師注意放手讓學(xué)生在思考、嘗試、交流的過程中，尋找一些比較簡單的符號(hào)記錄數(shù)據(jù)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。4、在