國培計劃講稿甘肅省中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀調(diào)查與分析講課稿

1、甘肅省中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀調(diào)查與分析張學(xué)忠1，魏爭光1，鐘全宏 1，菅淑清2（ 1. 西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州 730070； 2. 蘭州大學(xué)體育 部，甘肅蘭州 730000） 摘要：以新課程改革的思想為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代課程論對課程資源研 究的理論與方法為依據(jù)，就甘肅省中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與未來發(fā) 展對策進行研究。研究認為甘肅省中學(xué)體育課程資源中本科學(xué)歷師 資流失嚴重，學(xué)歷達標(biāo)率較低（約占 45%）；學(xué)校體育場地器材設(shè)施 嚴重缺乏，因地制宜制作一些安全、小型和實用性強的器材。科學(xué) 合理開發(fā)利用學(xué)校就近安全的田間小路、山坡、草地、沙漠和樹林 等，解決校內(nèi)場地不足的困難；科學(xué)開發(fā)利用民間體育課

2、程資源， 使原有的體育課程教材與當(dāng)?shù)孛耖g體育文化課程資源有機結(jié)合，為 當(dāng)?shù)伢w育課程改革與發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞：體育課程；課程資源；甘肅省中圖分類號：G80- 05文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006 - 7116（2006） 05 - 0091 - 03中學(xué)體育課程（ A 類）人力資源 甘肅省中學(xué)體育教師達到國家規(guī)定的本科學(xué)歷教師只占 45 .84%，約 54%的教師學(xué)歷不達標(biāo)。 另外14% 左右的體育教師是中專學(xué)歷， 約占 2%的是兼職教師。這一狀況反映出了甘肅省中學(xué)體育教師隊伍素質(zhì)狀況不盡人意，與當(dāng)前新課程改革的要求相差甚遠，制約著甘肅省中學(xué)體育改革與發(fā)展。從Ab項教師年齡結(jié)構(gòu)來看，甘肅省中學(xué)體育

3、 教師中 50歲以上只占 6 .38%左右，中青年教師約占 93%，說明甘肅省 中學(xué)體育教師隊伍相對年輕。從Ac項教師職稱結(jié)構(gòu)看出，體育師資 中高級（包括特級）職稱者約占 10% 左右，中級約占 42%，初級約占 47%，說明甘肅省中學(xué)體育教師職稱偏低結(jié)構(gòu)不合理。 從調(diào)查分析看， 影響的因素主要 3 個方面：其一，與整體師資隊伍年輕、自身積淀 不夠有關(guān)。其二，學(xué)歷偏低、知識結(jié)構(gòu)老化和科研不努力有關(guān)。其 三，正確引導(dǎo)和環(huán)境因素影響有關(guān)。從 Ad 項看出，目前甘肅省中學(xué) 體育教師與學(xué)生比為 1 : 333 。根據(jù)國家規(guī)定的每位教師帶 6 個班， 每周上 12 學(xué)時課的基本要求（每班 45 名學(xué)生）

4、計算，師生比應(yīng) 該為1 : 270 左右。 1 : 333 左右的師生比反映甘肅省中學(xué)體育 教師工作量偏高。從Ae項看，甘肅省中學(xué)體育教師男女比率嚴重失 調(diào)，男教師約占 82%左右，女教師約占 17%。這一情況在全省不同地 區(qū)，不同程度地影響著中學(xué)女生體育課程教學(xué)。從 Af 項看出，甘肅 中學(xué)約占 75% 以上的體育教師敬業(yè)精神強， 21%的體育教師不夠敬 業(yè)。從Ag項看出，甘肅省中學(xué)體育教師，經(jīng)常自修者約占18 . 67% 偶爾自修者約占 53 .85%，不自修者約占 27 .47%。這一問題客觀反 映出甘肅省中學(xué)中占 1 / 3 左右的體育教師主動自修的主觀思想觀 念落后，主動改善知識結(jié)構(gòu)

5、和教學(xué)科研能力的行為意識比較差。 2 中 學(xué)體育課程（ B 類）條件資源甘肅省中學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)場地設(shè)施好的學(xué) 校只占6 . 93% 左右。2 中學(xué)體育課程（ B 類）條件資源甘肅省中學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)場地設(shè)施好 的學(xué)校只占 6 . 93% 左右，這類學(xué)校大多數(shù)為企業(yè)和新建設(shè)的學(xué)校； 場地較好的學(xué)校約占 32 .67%，這類學(xué)校多數(shù)在經(jīng)濟和教育相對好的 地區(qū)；一般和較差的學(xué)校約占 60%，這類學(xué)校一部分是重點中學(xué)， 雖然標(biāo)準(zhǔn)器材相對好于其它學(xué)校，但由于學(xué)生太多，每個教學(xué)班學(xué) 生約在6575名，再加上建造新教學(xué)樓占用有限的空間， 生均場 地面積不足 0 . 8 m2 ；另一部分是經(jīng)濟和教育相對落后地區(qū)的學(xué)校，

6、 由于經(jīng)費嚴重缺乏，制約著場地擴建和標(biāo)準(zhǔn)器材的購置。 從Bb項看 出，甘肅省中學(xué)根據(jù)學(xué)校條件和特點，結(jié)合教學(xué)的實際需求，自制 安全實用小型器材的學(xué)校約占 49 .5%。從調(diào)查看到，河西地區(qū)的中 學(xué)好于其他地區(qū)學(xué)校。從Be項看出，施用現(xiàn)代電化教學(xué)手段進行輔 助教學(xué)的學(xué)校不多，常用和偶爾施用的學(xué)校僅占約 40%，絕大多數(shù) 的學(xué)校不用和沒有這類設(shè)備。從Bd項看出，體育課100%課的中學(xué) 約占90%，約10%的學(xué)校由于師資、場地和其他課占用，沒有保證正 常開課。從 Be 項看出，早操開展好的和較好的學(xué)校約占 88%，約12% 的學(xué)校由于場地、安全和交通因素制約，取消統(tǒng)一上早操的規(guī)定，各學(xué)校根據(jù)實際和各

7、班級特點靈活出早操。 從Bf項可看出，約占98% 的學(xué)校開展課間操活動，說明甘肅省中學(xué)開展課間操普遍很好，只 有約2%勺學(xué)校由于缺乏場地沒有正常開展課間操。 從Bg項看出，約 占83 .17%的學(xué)校正常開展體育課外活動，而且組織開展的比較好， 只有12 . 41% 左右勺學(xué)校沒有正常組織開展課外體育活動，約 4 . 42% 勺學(xué)校根本沒有組織開展課外體育活動。 從本文調(diào)查勺情況看， 這些學(xué)校場地缺乏是客觀原因，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長在應(yīng)試教育和追 求升學(xué)率影響下，文化課被占用和沒有建立健全學(xué)校正常勺教育規(guī) 章制度是最主要勺主觀因素。3 中學(xué)體育課程（ C 類）環(huán)境資源甘肅省中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課程很 重

8、視勺約占 51 . 09%，比較重視勺約占 30 .35%，說明 80% 以上勺校 領(lǐng)導(dǎo)都比較重視中學(xué)體育課程教育，符合現(xiàn)代中學(xué)教育發(fā)展勺基本 要求。但是也有約 18 . 56% 勺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課程教育，產(chǎn)生 這一情況勺因素很多， 但主要在于校領(lǐng)導(dǎo)勺教育思想和觀念有問題， 只注重升學(xué)率， 忽視學(xué)生勺全面發(fā)展。從 Cb 項看出，甘肅中學(xué)體育 師資經(jīng)常培訓(xùn)勺學(xué)校約占 51 .09%，這部分學(xué)校大部分屬業(yè)績好勺企 業(yè)辦勺學(xué)校和部分重點中學(xué)。原因有兩點，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視師資 培訓(xùn)工作，二是教育經(jīng)費較有保障。從調(diào)查勺情況看，約占 46 .69% 勺學(xué)校偶爾培訓(xùn)。 這部分學(xué)校是在省和地區(qū)教育行政部門

9、勺要求下， 組織教師參加培訓(xùn)。 另外還有約 15 . 82% 勺學(xué)校體育教師沒有培訓(xùn)。 從本調(diào)查勺情況看，其原因有 3 個方面，一是校領(lǐng)導(dǎo)不重視；二是 教育經(jīng)費短缺； 三是教師自身不求上進。從 Cc 項看到，對體育課程 教育制度的建立和教學(xué)文件的管理較好以上的學(xué)校約占 75%，說明大 多數(shù)學(xué)校對學(xué)校體育課程教育管理比較好， 但也約有 25%的學(xué)校管理 體制有待進一步健全，教學(xué)管理工作需要加強。從Cd項看出，約61% 的學(xué)校對體育課程教學(xué)評估工作開展得比較好， 約35% 左右的學(xué)校， 偶爾開展教學(xué)評估活動，有極少數(shù)的學(xué)校沒有開展教學(xué)評估工作。從Ce項看出，參與學(xué)區(qū)定期開展體育教學(xué)評優(yōu)活動的學(xué)校約

10、占 39% 不定期開展教學(xué)評優(yōu)活動的學(xué)校約占 47%。這一情況反映約 90% 的基 層教育局和學(xué)校，為促進當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育課程教學(xué)工作進行了組織引 導(dǎo)，提供了良好的環(huán)境。但也有極少數(shù)的學(xué)區(qū)和學(xué)校從未開展過這 類活動。從 Cf 項看出，經(jīng)常組織體育教師參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校約 19 . 56%，約占 50 .09%學(xué)校偶爾組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，也有 23% 的學(xué) 校未曾組織教師參觀學(xué)習(xí)。這類問題與甘肅省教育經(jīng)費短缺和學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念落后有關(guān)。從Cg項看，甘肅省中學(xué)中體育教師待遇 較好的學(xué)校約占 55%，這些學(xué)校對體育教師的工作量計算和升職稱等 條件上與其他教師同等對待，體育服裝按時發(fā)放，額外的代表隊訓(xùn)

11、練也有適當(dāng)?shù)难a貼，待遇比較好，給教師創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。 另外，約有 45% 的學(xué)校體育教師的待遇比較差，影響體育教師工作 的積極性。4 中學(xué)體育課程（ D 類）素材資源甘肅省占 69 .93%的中學(xué)使用全國 統(tǒng)編教材，約 27% 的學(xué)校使用省區(qū)統(tǒng)編和省內(nèi)自編教材，也有極少 數(shù)學(xué)校沒有教材， 這些學(xué)校大都屬于農(nóng)牧區(qū)。從 Db 項看出，體育新 課程標(biāo)準(zhǔn)的實施約有 60%的學(xué)校比較好。 約28% 的學(xué)校由于師資和場 地條件等因素的制約，對新課程標(biāo)準(zhǔn)實施存在一定的困難，還約有 11 . 95% 的學(xué)校對新課程標(biāo)準(zhǔn)實施存在問題比較多。從本調(diào)查的情 況看，這兩類學(xué)校存在的主要問題是師資、場地和器材條件

12、不好。從De項看出，體育教材開發(fā)利用比較好的學(xué)校只有 40%左右，較差 和未開發(fā)利用的學(xué)校約 58%。說明甘肅省中學(xué)對體育課程教材的開發(fā) 利用比較差，其主要原因在于教師的思想觀念落后，知識結(jié)構(gòu)老化 和缺乏對課程研究的主動性。從 Dd 項看出，學(xué)校對體育教學(xué)參考 資料配置好的學(xué)校約占 26 . 35% ，這些學(xué)校主要是重點中學(xué)和基礎(chǔ) 條件好的企業(yè)學(xué)校。約占 60% 的學(xué)校存在一定的問題，這些學(xué)校大 都是縣級以下的學(xué)校。另有 13% 左右的學(xué)校根本沒有配置教材參考 資料，這些學(xué)校也屬于貧困地區(qū)，受到經(jīng)費、信息、領(lǐng)導(dǎo)認識等諸 多因素制約所造成的。從De項可以看出，在體育教學(xué)中能夠很好地 利用各種媒體

13、信息的學(xué)校約占 34%，比較好的約占 23%，這些學(xué)校大 都是城鎮(zhèn)學(xué)校。 約42%的學(xué)校對體育信息的利用比較差， 沒有充分利 用體育課程信息資源。從Df項看出，約64%的學(xué)校在體育教學(xué)過程 中對教材的優(yōu)化比較好，約 35% 學(xué)校的體育教師沒有很好地優(yōu)化教 材。從Dg項看出，經(jīng)常開展體育教學(xué)研究的學(xué)校約占 38%這些學(xué) 校屬師資力量強， 學(xué)校教學(xué)研究開展好； 約46%的學(xué)校只是偶爾開展 體育教學(xué)研究； 約 15%的學(xué)校未曾開展過體育教學(xué)研究活動。 這些問 題客觀反映出了甘肅省中學(xué)體育教學(xué)研究水平整體落后于發(fā)達地 區(qū)。5 結(jié)論和建議（1）甘肅省由于受歷史、地域、經(jīng)濟、信息、思想和觀念等因素的 制約，體育課程資源的開發(fā)利用相對落后。各地區(qū)中學(xué)在現(xiàn)有教育 經(jīng)費不足的條件下，積極動員社會、企事業(yè)單位和個人支援學(xué)校， 因地制宜地自制一些安全、小型和實用性強的器材，科學(xué)合理地開 發(fā)利用學(xué)校就近安全的田間小路、山坡、草地、沙漠和樹林等作為 體育活動課程組織開展的場所，既解決校內(nèi)場地不足的困難，也讓 學(xué)生感受大自然的美。（2）根據(jù)甘肅的實際， 科學(xué)有序地開發(fā)利用中學(xué)體育課程軟環(huán)境資 源，首先要完善管理體制，建立健全各項管理制度。教育部門加強 引導(dǎo)，出臺相對優(yōu)惠的政策，吸引優(yōu)秀的體育教師到中學(xué)執(zhí)教。其 次要進一步挖掘現(xiàn)有潛能，為盡快提高體育教師隊伍整體水平創(chuàng)造 良好的