大班教案8篇例文

1、【精品】大班教案8篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往?；顒?dòng)目標(biāo)1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)

2、也學(xué)會(huì)幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂（螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞螞蟻搬豆的圖片，提問：1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？3、它想了一個(gè)什么辦法？4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。四、幼兒進(jìn)行游戲。1、教師講解規(guī)

3、則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時(shí)托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齊心合力運(yùn)食物。3、幼兒進(jìn)行游戲。五、隨音樂放松結(jié)束?；顒?dòng)延伸戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲螞蟻搬豆，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀?；仡^喊來好朋友，合力抬著走！嗨咻！ 嗨咻！嗨咻！大班教案 篇2活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物3、喜歡與同

4、伴分享交流圖片上的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動(dòng)物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的？哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

5、師：（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧?。?）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。（3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧?。?）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢？教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉

6、當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）咦？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！3、出示圖片7、8、9、10師：（

7、1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么?。浚ㄋ蓯勖懒?，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做啊？（4）地板上的這些是什么?。啃〈题吹搅怂窃趺醋龅?？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）（5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編

8、故事。師：1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來吧！2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？四、活動(dòng)延伸師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。大班教案 篇3一、教材分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩是一首散文詩，詩中意境優(yōu)美：散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛

9、大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、知識能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力

10、和想象力，幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。2、過程與方法：在反復(fù)的聽、說訓(xùn)練中讓學(xué)生感受春天的色彩。3、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美，培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情趣。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：在聽說訓(xùn)練中感受散文詩的語言美和意境美，這樣設(shè)計(jì)即能豐富幼兒的詞匯、又能發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)感受祖國語言文字的魅力。難點(diǎn)是：詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。其中：“無色”、“萬紫千紅”是難點(diǎn)，為突破這個(gè)難點(diǎn)我采用讓幼兒聯(lián)系生活體驗(yàn)及課堂學(xué)習(xí)來突破，

11、體現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的延伸。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：觀察春天大自然的變化，憑借生活經(jīng)驗(yàn)回顧或與家長交流春天的景象如花、草、樹的變化，搜集一些有關(guān)春天的古詩、歌曲、謎語、故事等。這樣的設(shè)計(jì)讓幼兒憑借生活經(jīng)驗(yàn)與家長溝通交流，即能體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言的開放性、生活化，讓幼兒已知經(jīng)驗(yàn)得到展示，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，又能激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情趣，還能促進(jìn)親子情感。2、教師準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆、音樂磁帶。這樣創(chuàng)設(shè)一系列條件為突破重難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。六、教法、學(xué)法：1、教法：本著以幼兒為主、尊重幼兒發(fā)展的原則在本次活動(dòng)中，我力求給幼兒充足的時(shí)間讓幼兒去聽去說，最大限度的激發(fā)幼兒的

12、學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)方法：談話法、創(chuàng)設(shè)情景法、討論法、情景表演法、合作表演法等給他們最大空間去探究，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。2、學(xué)法：讓幼兒采用看一看、聽一聽、說一說、議一議、想一想、演一演、畫一畫等多種形式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與學(xué)習(xí)，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，又能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)過程課前交流：邊聽音樂春天在哪里邊唱歌做律動(dòng)進(jìn)教室，這樣設(shè)計(jì)幼兒在歌曲的感染下很自然的感受到春天的景象，進(jìn)而進(jìn)入春天這個(gè)主題，同時(shí)組織好了課堂秩序。在正式的活動(dòng)流程中我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天

13、-初步感受春雨的色彩-深入理解春雨的色彩-欣賞春雨的色彩-情景表演春雨的色彩-繪畫展現(xiàn)春雨的色彩。1、談話導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”，遵循這個(gè)原則活動(dòng)剛開始我讓幼兒暢談對春天的了解，利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒展示課前搜集，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識及語言表達(dá)能力。大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識球體的特征。2、發(fā)展觀察力、空間思維能力及探究精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球25個(gè)。鑰匙4，硬幣40個(gè)，地球儀1個(gè)，彈子若干，珠珠若干?；顒?dòng)過程：一、引出主題今天老師帶來了許多好玩的東西，你們要不要玩一玩？二、玩硬幣1、（

14、出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來玩玩硬幣，玩好后請小朋友告訴我你是這樣玩的？2、請個(gè)別幼兒示范玩，教師總結(jié)：把硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會(huì)滾。3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小朋友仔細(xì)看看象什么一樣？三、玩乒乓球1、（出示乒乓球）這是什么？我們現(xiàn)在來玩乒乓球，玩好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的？2、誰愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球？教師總結(jié)：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。四、摸摸、看看1、現(xiàn)在請小朋友摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴我摸是去一樣不一樣（請幼兒觸摸然后回答）2、硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圓起

15、來才能抓得住的。3、現(xiàn)在我們再來看看乒乓球和硬幣是不是一樣的（請幼兒觀察然后舉手回答）4、硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的（教師展示請幼兒看）5、原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體（出現(xiàn)"球體"漢字）。五、找找1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后把它放在不同的籃子里。2、教師檢查幼兒操作結(jié)果3、剛才小朋友在這些玩具中找到了很多球體，那些你們知道除了老師今天帶的外，你們還在日常生活中看到過拿東西也是球體呢？六、小小魔術(shù)師請你們做個(gè)小小魔術(shù)師，把圖片上的球形物體

16、找出來。大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感受繞口令的特點(diǎn)。2、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。融合目標(biāo)：初步感受繞口令的朗誦形式，體驗(yàn)繞口令的趣味性?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過自主閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感知繞口令的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：讀出繞口令的節(jié)奏，探索把繞口令念得快的方法。環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：教學(xué)PPT，教室周圍事先貼好上樓下樓的繞口令?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)設(shè)計(jì)思路：一、選材的思考：【我看到的】自由活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們圍著朱佳穎在聽她念兒歌。平時(shí)很普通的兒歌怎么會(huì)引起這么多小朋友的興趣呢？好奇心促使我過去一探究竟。原來朱佳穎在念"扁擔(dān)寬、板凳長"、"打醋

17、買布"的繞口令。大家都覺得繞口令很有趣，跟著朱佳穎也想學(xué)一學(xué)?！疚蚁氲降摹坷@口令作為我們中國特有的語言文化傳承至今，但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語言藝術(shù)，既然孩子們這么興趣高漲想要學(xué)習(xí)，為何不開展類似的活動(dòng)，讓孩子們感受我國語言藝術(shù)的博大精深？于是，我設(shè)計(jì)了此次繞口令的活動(dòng)。二、活動(dòng)價(jià)值分析："繞口令"是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。作為一種獨(dú)特的語言藝術(shù)，繞口令對幼兒期孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它能有效地鍛煉孩子的口齒，克服口齒和語言上的發(fā)音問題；增進(jìn)孩子的記憶力與快速反

18、應(yīng)能力。繞口令字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒是很難做到的。經(jīng)常教孩子學(xué)說繞口令無疑會(huì)大大提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。在此次活動(dòng)中，我打破了傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的教學(xué)模式，而是運(yùn)用圖文并茂的方式引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。幼兒思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以參與聽、說、演、玩的游戲情境，讓幼兒親身去體驗(yàn)，去參與，并引導(dǎo)幼兒用肢體語言邊說邊演繞口令，使學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)而有趣，幼兒在看看、說說、聽聽、玩玩、演演中，自主地求知。這種將學(xué)習(xí)同幼兒的生活，玩耍融為一體，以游戲和表演的方式讓幼兒參與的形式，不

19、僅讓幼兒學(xué)得輕松愉快，而且使幼兒產(chǎn)生極大的成就感，使幼兒在情感上得到求知的滿足與自豪，整個(gè)教學(xué)過程幼兒始終處于興奮狀態(tài)，積極地去探索求知。幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的開放性的、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)繞口令后，還要引導(dǎo)幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感，從而逐漸加快速度。每個(gè)字都要讀準(zhǔn)咬清，決不能圖快，切記一個(gè)"慢"字，要先慢后快，循序漸進(jìn)。讓孩子把每一個(gè)字的字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。具體來說，就是指說的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候步步深人，練的時(shí)候融入畫面。三、融合教學(xué)法的運(yùn)用：在活動(dòng)中運(yùn)用了一些輔助教學(xué)方法，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察法，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察圖譜，

20、從而理解整個(gè)繞口令的意思；通過游戲法，讓幼兒在參與比賽的過程中，體驗(yàn)繞口令的樂趣和自主學(xué)習(xí)帶來的成功感；通過合作法，使幼兒進(jìn)行合作表演，學(xué)會(huì)合作的方法，培養(yǎng)自控能力?；顒?dòng)流程：錄像導(dǎo)入-感知內(nèi)容-活動(dòng)延伸經(jīng)驗(yàn)回顧-操作感知-回歸生活活動(dòng)過程：一、錄像導(dǎo)入，引起興趣。1、金老師要請你們看一段表演，看看他們是怎么表演的？聽一聽他們都在說些什么？2、幼兒欣賞繞口令錄像。3、師生共同小結(jié)繞口令的特點(diǎn)：把很多很相近的字，或者詞放在一起，而且內(nèi)容繞口，說的時(shí)候要說的準(zhǔn)確、清楚，速度要快。二、觀察圖譜，學(xué)念繞口令。1、感知箭頭的涵義，說說在哪里見過這樣的箭頭。2、將箭頭和高樓的圖片結(jié)合，讓幼兒自主閱讀和理解

21、。3、一一出示"人"和"暈"的圖片，使幼兒理解。4、將文字和圖片相結(jié)合，運(yùn)用圖譜的方式，讓幼兒感知繞口令的主要內(nèi)容。5、小結(jié)：今天我們學(xué)的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。前面的幾句要念的快，最后一句要表現(xiàn)出"暈"的感覺，念得慢一點(diǎn)。注：此環(huán)節(jié)讓特殊幼兒說說圖片的意思，說出簡單的單詞。三、幼兒自主嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。請幼兒到旁邊分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。注：此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能看懂圖片，說出簡單的單詞。四、表演分享。1、這首繞口令一共有幾句話？2、個(gè)別幼兒說說不會(huì)念的幾句，大家共同解決。3、請個(gè)別幼兒表演。4、老師用拍手打

22、節(jié)奏的方法念出繞口令的節(jié)奏和速度，引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位打節(jié)奏來念一念，感受繞口令的特點(diǎn)。注：此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能傾聽同伴的表演。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)展幼兒走和平衡的能力。2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。3.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。設(shè)計(jì)思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們在黑暗里勇敢地參與活動(dòng)，就

23、會(huì)逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體-提供材料探索練習(xí)-結(jié)束游戲放松身體1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)教師提示："今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2.提供材料，探索練習(xí)(1)教師提示："我們玩了一天真快樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代

24、表我們在黑夜里了，游戲開始。"(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰摸到的小皮球最多。(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人

25、，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。3.結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約1015米的"馬路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。活動(dòng)建議：此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。活動(dòng)反思：我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們愿意踴躍

26、的參與到你的活動(dòng)中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。小百科：黑，漢語常用字（一級字），讀作hi，最早見于甲骨文。會(huì)意字，其本義為熏黑之色，后泛指像煤或墨的顏色。詩大班教案 篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。3、積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、幼兒知道自己和家人的屬相；3、幼兒知道那十二生肖，并會(huì)按順序

27、說出。三、活動(dòng)過程1、隨音樂身體音階歌進(jìn)場，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。2、練聲曲問候歌、山谷回音真好聽用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。3、復(fù)習(xí)歌曲捏面人。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。提問：“小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？ ”教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“這首歌里唱了什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。跟著教師演唱；幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行歌表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。四、活動(dòng)延伸回家表演給爸爸媽媽看。五、活動(dòng)反思本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。大班教案 篇8大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地