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1、【精品】大班教案三篇作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):1、比較四季不同特征,初步了解四季輪換的順序。2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊登月課件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入,看圖說(shuō)季節(jié)師:(出示PPT)這是什么季節(jié)呀?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒回答:春天,有燕子等。)二、欣賞故事1、聽(tīng)故事師:今天啊,小熊要來(lái)給小朋友們講故事了,是一個(gè)關(guān)于四季的好聽(tīng)的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、討論(1)

2、師:小熊和小鳥(niǎo)在什么時(shí)候開(kāi)始造飛船的?(幼兒回答:夏天。)(2)師:小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬?(幼兒回答:因?yàn)槟戏奖容^溫暖。)(3)師:小熊是到什么季節(jié)才把飛船造好的?(幼兒回答:冬天。)(4)師:小熊到底上天了嗎?(幼兒回答:沒(méi)有)(5)師:那么小熊嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?(幼兒回答:不是。)那你們覺(jué)得他嘗到的是什么東西?(幼兒回答:雪。)(6)師:在什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?(幼兒回答:冬天。)(7)師:小熊看到的一個(gè)一個(gè)大腳印是怪物的嗎?(幼兒回答:不是,是小熊自己的。)三、掌握季節(jié)輪回的順序1、師:原來(lái),小熊造一艘飛船要這么久,經(jīng)過(guò)了這么多季節(jié)。你們知道季節(jié)輪回的順序嗎?(幼

3、兒回答:春夏秋冬)2、師:(出示順序錯(cuò)誤的字卡)我們來(lái)看黑板上的字,上面的順序?qū)Σ粚?duì)?。课艺?qǐng)一位小朋友上來(lái)把正確的順序排出來(lái)。四、玩一玩把幼兒分成四組,代表一個(gè)季節(jié)。教師指導(dǎo)哪一個(gè)季節(jié),哪一組的幼兒就要說(shuō)出自己代表的季節(jié)的名稱。活動(dòng)反思:通過(guò)了解故事內(nèi)容,知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié),這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望,可能都有過(guò)和故事中小熊類似的想法,想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開(kāi)始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣,在看看說(shuō)說(shuō)中,知道了四季的順序和不同的特點(diǎn),知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方?;顒?dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)

4、單,幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序,還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo):1.在圖譜的幫助下,自主探索二聲部的進(jìn)入,初步學(xué)會(huì)二聲部輪唱。2.在輪唱中能注意控制音量,與同伴協(xié)調(diào)的'演唱。3.體驗(yàn)與別人合作演唱的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。2.圖譜(第一聲部、第二聲部)。活動(dòng)過(guò)程:1.復(fù)習(xí)歌曲。(1)觀察圖譜,回憶歌曲名稱。師:小朋友們還記得這首歌曲嗎?(歡樂(lè)頌)師:一起用歡樂(lè)歌聲唱一唱吧。(2)教師指圖譜,幼兒完整演唱歌曲一遍。(3)分辨樂(lè)句演唱。師:這首歌曲一共有幾句?請(qǐng)

5、你演唱時(shí)在每一句的開(kāi)頭用拍手提示我一下。幼兒在每句開(kāi)頭拍手并演唱歌曲第二遍。師:除了用拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢?(4)幼兒再次演唱并用身體動(dòng)作提示每句的開(kāi)頭。師:你們會(huì)用數(shù)字來(lái)提示我嗎?請(qǐng)你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。2.學(xué)習(xí)輪唱。(1)觀察雙聲部圖譜,在教師的引導(dǎo)下討論二聲部演唱方式,初步了解第二聲部的插入時(shí)機(jī)。師:聽(tīng)到你們的歌聲,我也忍不住想跟著你們唱了??矗沂沁@樣唱的(教師邊說(shuō)邊出示二聲部圖譜)。師:誰(shuí)看懂了?我是怎樣唱的?(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進(jìn)入及輪唱的方法:你們唱第一句時(shí)我呢?你們唱第二句時(shí)呢?你們唱第三句呢?我唱最后一句呢?也就是說(shuō),我比你們晚唱一句,我是你們的“跟屁

6、蟲(chóng)”。(3)初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。師:現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲(chóng)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(4)師生合作演唱歌曲,教師邊指圖邊默唱第二聲部。師:你覺(jué)得我唱的好嗎?(5)幼兒發(fā)表自己的建議。(如:聲音太低)師:那我把音量調(diào)高點(diǎn),看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。(6)師生再次合作演唱歌曲。師:這次你們聽(tīng)到我的歌聲了嗎?幼:聽(tīng)到了一點(diǎn)點(diǎn)。師:我已經(jīng)把音量調(diào)高了,怎么你們還是聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)呢?幼:我們的聲音太響,你的聲音太低。師:那這次你們把音量稍微調(diào)低一點(diǎn),我再調(diào)高一點(diǎn),好嗎?(7)師生第三次合作演唱。(8)教師小結(jié):合唱時(shí)既能聽(tīng)見(jiàn)自己的歌聲又能聽(tīng)見(jiàn)別人的歌聲,說(shuō)明你的音量正合適,給觀眾會(huì)帶來(lái)美得

7、享受,要不然就是噪音了。(9)幼兒學(xué)唱第二聲部,把握第二聲部的進(jìn)入與演唱。師:誰(shuí)也想來(lái)做跟屁蟲(chóng)?很多小朋友都想做,那這次我們都來(lái)做跟屁蟲(chóng),請(qǐng)鋼琴先唱,做它的跟屁蟲(chóng),好嗎?(10)教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。3.幼兒分組輪唱。師:剛才我們是和鋼琴合作演唱的,我們小朋友可以怎樣合作演唱呢?幼兒分兩隊(duì)合作演唱歌曲,然后交換演唱。4.在教師的引導(dǎo)下,討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。師:我們一個(gè)先唱,一個(gè)晚唱,是不一起唱結(jié)束的,有沒(méi)有辦法讓兩隊(duì)一起唱結(jié)束呢?幼兒回答。若幼兒想不出,教師可以這樣建議:我到有一個(gè)辦法(出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后),你能看懂嗎?5.分隊(duì)進(jìn)行兩聲部輪唱并交換演唱。教師小結(jié)

8、:今天我們又嘗試了一種新的演唱方式,這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”,先唱的是第一聲部,晚唱的是第二聲部。幼兒面向老師分兩隊(duì)輪唱。6.結(jié)束。師:剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句,能不能先唱半句呢?先唱半句又該怎么演唱呢?下次我們?cè)賮?lái)探討。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛,學(xué)習(xí)自豪地演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作表現(xiàn)小海軍打仗及勝利歸來(lái)后的情節(jié)。3、體驗(yàn)扮演海軍角色的自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、了解海軍的特征和海軍的職責(zé),激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛(ài)。2、準(zhǔn)備實(shí)物或自制的海軍帽一頂。3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:1、將幼兒座位擺成方陣,前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊(duì),教師發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令,引導(dǎo)洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應(yīng),并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、玩游戲小海軍練本領(lǐng):教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模仿軍艦在“大?!敝写┧螅鼍炊Y、踏步前進(jìn)、開(kāi)船、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小海軍是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,引導(dǎo)幼兒神氣地跟著音樂(lè)節(jié)奏邊朗誦歌詞

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