數(shù)學(xué)f1初中數(shù)學(xué)5.4從三個方向看興化市張郭中學(xué)徐伯強教案

1、知識決定命運 百度提升自我本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考第5章第4節(jié)從三個方向看興化市張郭中學(xué)徐伯強一、 教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的結(jié)果能識別簡單物體的三視圖，會畫簡單立方體及其簡單組合的三視圖能力目標(biāo)：經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念，積累活動經(jīng)驗 能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程情感目標(biāo)：有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，激發(fā)對空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇 心，初步形成與他人合作交流的意識。二、 重點難點：重點：體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的結(jié)果難點：能畫簡單立方體及其簡單

2、組合的三視圖三、 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：6個正方體，一個圓柱體，一個四棱錐，一個長方體教師：多媒體，一組泥娃娃四、 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動點評創(chuàng)設(shè)情境問題探究1 看一看：出示下圖？提問：這是兩幅意大利比薩斜塔的照片，你知道為什么第二幅照片中的斜塔不斜呢？2想一想：出示一組泥娃娃和四個畫面提問：（1）為什么同是這幾個娃娃，拍出來的照片會不同？（2）你知道每張照片分別是站在哪個方向拍的嗎？3悟一悟提問：（1）通過以上的實驗，你得到什么結(jié)論？（2）你能用一句詩概括這個結(jié)論嗎？4議一議：出示下圖(1)請同學(xué)們觀察上圖，想一想，從不同方向看到的是什么？(2)用自己的實物按上圖放好，從不同方向看，驗

3、證自己的想法；(3)請同學(xué)們討論上面的三幅圖分別從什么方向看到的?5學(xué)習(xí)新知我們從不同的方向觀察同一個事物，可能會看到不同的結(jié)果，其中我們重點研究以上三個方向看到的圖，即：主視圖：從正面看到的圖形左視圖：從左面看到的圖形俯視圖：從上面看到的圖形統(tǒng)稱為“三視圖”按照教學(xué)活動小組（以相鄰四人為一組）進行討論，回答問題。到講臺前指出每張照片分別是站在哪個方向拍從不同的方向觀察同一個事物，可能會看到不同的結(jié)果。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。按照要求放好各種立方體，從不同方向觀察，驗證自己的想法。分小組討論，回答問題。從正面看從左面看從上面看傾聽觀察讓學(xué)生經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，所觀察思考的

4、圖形由“實物實物照片幾何圖形”逐步抽象，引導(dǎo)學(xué)生的思維進入學(xué)習(xí)新知的“佳境 ”。培養(yǎng)學(xué)生體會“想做想”的數(shù)學(xué)活動過程。實踐應(yīng)用歸納小結(jié)1試一試（1）從三個方向看右圖，得到以下三個圖形，請同學(xué)們說出哪一個是主視圖?哪一個是左視圖?哪一個是俯視圖？(2)你能畫出下列幾何體的三視圖用flash動畫演示(3) 甲、乙、丙、丁四人分別面對面從在一個四邊形桌子旁邊，桌上一張紙寫著數(shù)字“9”，甲說他看到的是“6”，乙說他看到的是“ ”，丙說他看到的是“ ”，丁說他看到的是“9”，則下列說法正確的是A.甲在丁的對面，乙在甲的左邊，丙在丁的右邊B.丙在乙的對面，丙的左邊是甲，右邊是乙C.甲在乙的對面，甲的右邊是

5、丙，左邊是丁D.甲在丁的對面，乙在甲的右邊，丙在丁的右邊92 排一排這是一輛汽車從小明身邊經(jīng)過時拍下的照片，你能把它們被攝入鏡頭的先后順序排列出來嗎？ABCDE3做一做用5個或6個小立方塊搭建幾何體，然后根據(jù)你搭建的幾何體，通過觀察畫出幾何體的三視圖，并且在小組內(nèi)交流，看哪一個小組搭建的幾何體最多.畫出的三視圖最標(biāo)準(zhǔn).4課堂小結(jié)請同學(xué)們思考，本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？給了我們什么啟示？5作業(yè)課本P100練一練1、2左視圖正視圖俯視圖根據(jù)圖形用正方體堆放好，先從三個方面觀察，畫好三視圖，小組內(nèi)交流。DC、B、D、A、E按要求操作，小組合作，全班交流。知識：（1）從不同方向觀察同一物體時，可能看到不同的結(jié)果；（2）畫簡單幾何體的三視圖。啟示：要學(xué)會從多方向、多角度看物、看事、看人通過變形練習(xí)，由三視圖的