有余數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案

1、第六單元 第一課時(shí) 有余數(shù)的除法 授課內(nèi)容教科書第5960頁例題、授課年級班級二年級授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)主備人授課使用人教學(xué)目標(biāo)1.體會和理解有余數(shù)除法的意義。2.能通過實(shí)際操作完成有余數(shù)除法的計(jì)算過程。教學(xué)重難點(diǎn)理解有余數(shù)除法的表示方法。學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教具（課件）導(dǎo)案復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識策略在學(xué)校組織的科技知識競賽中，豆豆和小朋友齊心協(xié)力，贏得了冠軍。老師獎給豆豆10枝鉛筆，豆豆想：這10枝鉛筆可不是靠我一個人得來的，我要分給大家，讓大家和我一起分享勝利的喜悅。可是，怎樣分才合理呢？二、自主探究，運(yùn)用策略1、出示例題2、朗讀自學(xué)提示3、學(xué)生按提示，自主學(xué)習(xí)(小組討論、填表，教師提示、

2、點(diǎn)撥、個輔)4、匯報(bào)1）指名匯報(bào)，同時(shí)將表格填寫完整。2）問：通過自己動手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況？哪幾種？3)有剩余的情況出現(xiàn)時(shí)，你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢？5、交流1）根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？2）說明：像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？怎樣列式。（板書：10÷3）三、答疑解難，提升策略（5分鐘左右）1、為什么可以用除法計(jì)算？10和3分別表示什么？問：最多可以分給幾人？也就是說明10里面最多有幾個3？有沒有全

3、部分完？還剩多少？（板書：1（根）說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫上，這個數(shù)叫余數(shù)。（板書：讀作“10除以3等于3余1”） 2、生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。問：這題為什么要寫余數(shù)？算式表示什么意思？3、 1)通過剛剛的學(xué)習(xí)，如果每人分4根或6根，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨(dú)立完成）2）匯報(bào)填寫情況，板書。3）指名說說各個算式的意思。4、小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來表示。四、實(shí)踐應(yīng)用、活用策略（7分鐘左右）1、完成想想做做132、根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示自主練習(xí)3、學(xué)生展示，生生評價(jià)4、教師隨機(jī)點(diǎn)評、矯正五、拓展

4、延伸、整合策略（8分鐘）1、教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家通過自己的思考，小組合作交流獲得并掌握了什么是有余數(shù)的除法，老師祝賀你們!誰能告訴大家，你學(xué)到了什么新本領(lǐng)？2、課堂作業(yè)：練習(xí)一 1題3、你能寫出那些不同的算式？（ ）÷（ ）=52板書設(shè)計(jì)認(rèn)識有余數(shù)的除法10÷2=5 10÷3 =3（人）1（根）讀作：10除以3等于3余1教學(xué)反思第一單元 第一課時(shí) 有余數(shù)的除法 學(xué)案授課內(nèi)容教科書第12頁例題、試一試、想想做做第13題授課年級班級二年級授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)主備人授課使用人學(xué)案復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識策略（3到5分鐘）1、預(yù)習(xí)要求：1）什么是有余數(shù)的除法？2）說

5、說有余數(shù)的除法的特征？3）你能舉個有余數(shù)的除法的例子嗎？4）在學(xué)校組織的科技知識競賽中，豆豆和小朋友齊心協(xié)力，贏得了冠軍。老師獎給豆豆10枝鉛筆，豆豆想：這10枝鉛筆可不是靠我一個人得來的，我要分給大家，讓大家和我一起分享勝利的喜悅?？墒?，怎樣分才合理呢？二、自主探究，運(yùn)用策略（10分鐘左右）例1、把10支鉛筆分給幾個小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分？在小組里分一分，說一說。自學(xué)提示：（1）思考：如果這里的10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？列出算式，并完整的說說算式的含義（2）分組操作，進(jìn)行記錄。1) 如果把這里的10根小棒，每人分3根可以怎樣分？2) 完整填寫表格每人分幾根分給幾個人還

6、剩幾根233) 如果每人分3根，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比，同樣是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得結(jié)果有什么不同？4) 如果還是這10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情況又會怎樣呢？同桌分，再將表格填好。出示：每人分幾根分給幾個人還剩幾根250331456三、答疑解難，提升策略（5分鐘左右）1、觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示？余數(shù)表示什么？2、學(xué)習(xí)反饋：你在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么困難？你是怎么解決這一困難的？四、實(shí)踐應(yīng)用、活用策略（7分鐘左右）練一練：1 完成想想做做1導(dǎo)學(xué)提示：題（1）為什么剩下的2個圓片不再分5份？題