2019學(xué)年第二學(xué)期體育藝術(shù)2+1及少年宮活動(dòng)總結(jié)

1、2021學(xué)年度第二學(xué)期體育藝術(shù)2+1及少年宮活動(dòng)總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事 如意！xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期體育、藝術(shù)“2+1及少年宮活動(dòng)總結(jié)不知不覺(jué)中,又過(guò)了一學(xué)期.剪紙小組在多數(shù)成 員有變動(dòng)的情況下,適應(yīng)學(xué)生情況,圓滿完成了學(xué)校 下達(dá)的活動(dòng)任務(wù).現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定活動(dòng)方案.受小組成員變動(dòng)大的影響,我依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制定 了由淺入深,以滿足學(xué)生興趣需要為本的活動(dòng)方案. 由于對(duì)折剪紙是一種最簡(jiǎn)單的剪紙方式,學(xué)生容易掌 握.所以先從最簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙入手,再逐步延伸到 三

2、折、四折、五折等多種折疊剪紙.而且考慮到學(xué)生 喜歡新奇事物的心理,讓學(xué)生嘗試用宣紙染色的方式 進(jìn)行剪紙創(chuàng)作.現(xiàn)在的孩子做事往往是淺嘗輒止,缺 少迎難而上的精神.我就在剪紙根底技能的穩(wěn)固上多 下功夫,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),熟能生巧.二、按部就班地開(kāi)展活動(dòng).1、活動(dòng)用具的要求：工欲善其事,必先利其器 我要求學(xué)生按時(shí)配帶尖頭剪刀,準(zhǔn)備彩紙、宣紙、染 色筆,還配備膠棒、鉛筆和橡皮.2、活動(dòng)過(guò)程：我將范作張貼在黑板上,引領(lǐng)學(xué)生 觀察、分析作品特點(diǎn),探究剪制的詳細(xì)過(guò)程.以學(xué)生 為主體,他們會(huì)折的,我就不多講,他們畫不好的地 方,我就逐步演示講解.對(duì)于剪制的技巧,我不提前 灌輸,本著 吃一塹,長(zhǎng)一智的原那么,鼓勵(lì)

3、學(xué)生自主 實(shí)踐,我在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別幫助.針對(duì) 普遍性問(wèn)題我再進(jìn)行重點(diǎn)示范.不同層次的學(xué)生我的 要求也不一樣.技巧生疏的學(xué)生,我就以穩(wěn)固為主, 引導(dǎo)他們反復(fù)練習(xí).技巧熟練的學(xué)生,我就鼓勵(lì)他們 大膽創(chuàng)新,舉一反三.3、收尾工作：盡管活動(dòng)時(shí)每個(gè)小組桌上都有紙簍, 依然會(huì)有學(xué)生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情 況,這就為每次活動(dòng)后的整理帶來(lái)了不少麻煩.作為 活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加 上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的, 但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出 一絲絲的甜蜜,覺(jué)得自己的付出還是值得的.三、取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題.通過(guò)活動(dòng)不僅穩(wěn)固了

4、學(xué)生原有的剪紙的技能技 巧,又增長(zhǎng)了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).學(xué)生之間能夠互相交 流,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng).對(duì)不同層次的學(xué)生提出不 同的要求,樹(shù)立了學(xué)生剪紙的自信心.但是學(xué)生缺少 刻苦學(xué)習(xí)的精神,在反復(fù)練習(xí)時(shí)有應(yīng)付的現(xiàn)象,對(duì)作 品不能做到精益求精.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),作品個(gè)性 化特征不明顯.此外學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備的不好,尤其 是剪刀沒(méi)有尖或者是不鋒利,紙稍厚一點(diǎn)就剪得不整 齊.四、今后努力的方向.剪紙技能水平的提升就在于反復(fù)練習(xí),所以要鼓 勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手.要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,不能一味求新求快, 使學(xué)生熟練掌握已學(xué)內(nèi)容.總之,教師要想方法使學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣轉(zhuǎn)化 為持久的情感態(tài)度.為了弘揚(yáng)剪紙這一優(yōu)秀文化,我 還要不斷努力.本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),