5歲幼兒五大領(lǐng)域目標(biāo)

1、健康教育年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒身體的各個(gè)器官系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中,其機(jī) 體組織比擬柔嫩,發(fā)育不夠成熟,機(jī)能不夠完善,機(jī)體易受損 傷,易感染疾病.幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異. 4-5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動(dòng)作開(kāi)展明顯飛躍.肌肉力 止口耐力、心肌收縮水平、肺活量Ef 提升.對(duì)空氣變化的適應(yīng)水平及對(duì)病菌的防御水平有所提升. 生活自理水平逐步提升,良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成. 自我保護(hù)意識(shí)和水平逐漸增強(qiáng).動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),已能適應(yīng)f活動(dòng)量和活動(dòng) 時(shí)間,但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自控水平還較差.領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、身體健康, 在集體活動(dòng)中 情緒安定、愉快.1、對(duì)卜豐富多彩的一日生

2、活,使幼兒感到心情愉快,喜歡幼 兒園集體生活.2、建立必要合理的生活常規(guī)和秩序,使幼兒能情緒穩(wěn)定、有 規(guī)律的生活.3、關(guān)注幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒以合理的方式宣泄自己的情緒.二、生活、衛(wèi)生 習(xí)慣良好,令基 本生活自理能 力.1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子； 初步了解事物與人體健康的關(guān)系,能夠接受各種健康的食物； 能主動(dòng)飲水.2、培養(yǎng)幼兒正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便.3、教給幼兒新鼻涕的正確方法,幫助幼兒知道打噴嚏、咳嗽 /、對(duì)人,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.4、教育幼兒保持環(huán)境整潔,養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣.5鼓勵(lì)幼兒積極接受體檢和疾病的預(yù)防與治療.三、知道必要的 平安保健常識(shí)、

3、學(xué)習(xí)保護(hù)自己.1、運(yùn)用多種方法幫助幼兒記住父母的姓名、幼兒園的名字、 家庭住址或 ,知道與成人失散時(shí)不亂走,找現(xiàn)場(chǎng)工作人員 或民警幫助.2、在游戲、生活中引導(dǎo)幼兒即學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,也要 注思不傷害他人.3、引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避,會(huì)呼喊求助.4、結(jié)合周圍生活環(huán)境,熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)志,教育幼兒不去 危險(xiǎn)的地方.5、與家長(zhǎng)密切配合,引導(dǎo)幼兒了解并注意交通平安,不在馬 路上玩耍、亂跑、要在成人的帶著下過(guò)馬路.四、喜歡參加體 育活動(dòng),動(dòng)作協(xié) 調(diào)靈活01、鼓勵(lì)幼兒積極的參加體育活動(dòng),不怕困難.2、通過(guò)幼兒感興趣的方式,引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的徒手操或輕器 械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣.3、在多種運(yùn)動(dòng)游戲

4、中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、 鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能較靈活的 限制身體運(yùn)動(dòng)的方向.4、鼓勵(lì)幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運(yùn) 動(dòng)器材的玩法.語(yǔ)百領(lǐng)域年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒根本上能夠發(fā)清楚大局部語(yǔ)音, 能夠聽(tīng)懂日常生活 中的一般句子和一段話的意思.他們掌握詞匯的數(shù)量和種類 迅速增加.在使用簡(jiǎn)單句的根底上,其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái).領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂(lè)意與人交 談,講話時(shí)自然、 禮貌.1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用諦言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn) 語(yǔ)百交流對(duì)自己的意義.2、2、引導(dǎo)幼兒在交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)審L貌的與人交談.二、有良好的傾 聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的 語(yǔ)百理解水

5、平1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)和理解日常生活用語(yǔ)、成人要求、兒童 文學(xué)作品以及與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的諦言信息.2、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、電腦、播送、口頭交談等 多種途徑得到信息,從中獲得知識(shí)和感受快樂(lè).三、敢于當(dāng)眾講 話,能清楚地進(jìn) 行自我表達(dá).1、鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡提問(wèn),積 極答復(fù)下列問(wèn)題.2、創(chuàng)造時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒敢于在人多的場(chǎng)合下自然大方的講話.四、喜歡聽(tīng)故事、 看圖書、理解其 中內(nèi)容,開(kāi)啟初 步的前閱讀和前 書寫水平.1、吸引幼兒喜歡讀圖書,從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),愿意與 別人交流自己的感受.2、引導(dǎo)幼兒能從前之后有順序的閱讀,認(rèn)真觀察和理解畫面 內(nèi)容,了解故事的,聲節(jié)線索

6、.熟悉貝碼.3、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒童文學(xué)作品,會(huì)復(fù)述故事、續(xù)編故事； 學(xué)習(xí)和仿編詩(shī)歌.4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序的收放圖書,知道愛(ài)惜圖書.5、在繪畫、操作等活動(dòng)中,提升幼兒對(duì)筆的限制水平,坐姿 止確.6、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的名字.五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用 普通話在日常生活和活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒真確運(yùn)用普通話.社會(huì)領(lǐng)域年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平明顯提升,有意行為開(kāi)始開(kāi)展,懂 得更多的社會(huì)規(guī)那么、行為標(biāo)準(zhǔn).能關(guān)心他人的情感反響,出 現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反響,友好,助人,合作行為明顯增 多.在自我意識(shí)方面,他們開(kāi)始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、 情緒情感和行為反響,能以他人的要求限制自己的行為,自 制水平開(kāi)始開(kāi)展.幼兒

7、喜歡模仿,模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式,幼兒社會(huì) 性的開(kāi)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下,在與周圍的人的交往過(guò)程 中逐步實(shí)現(xiàn)的.必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì) 性行為才能真正形成.領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能主動(dòng)參與 各項(xiàng)活動(dòng),有自 信心.1、通過(guò)談話、比照等方法,使幼兒感受自己在長(zhǎng)大,能做許 多事情,體驗(yàn)自我價(jià)值感.2、允許幼兒自己選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)指定活動(dòng)方案.支持有而努力解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)自己的方案,獲得成功 的感受,體驗(yàn)自尊自信.二、樂(lè)意與人交 往,學(xué)習(xí)互助、 合作和分享,有 同情心.1、引導(dǎo)幼兒知道自己有與別人不同的興趣愛(ài)好和想法,懂得 尊重別人的意見(jiàn).2、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)與同

8、伴交往,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),初步學(xué) 會(huì)輪流、分享、謙讓、互助與合作,并能嘗試解決游戲及生 活中出現(xiàn)的問(wèn)題.3、捕捉教育契機(jī),培養(yǎng)幼兒對(duì)人、對(duì)動(dòng)物的同情心.三、理解并遵守 日程生活中根本 的社會(huì)行為規(guī) 貝黑1、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),使幼兒體會(huì)規(guī)那么在各種活動(dòng)中的意義,形成初 步的規(guī)那么意識(shí),學(xué)會(huì)限制自己的情緒和行為.2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和他人的行為,能初步判斷 某些行為的對(duì)與錯(cuò),做錯(cuò)了事能成認(rèn),并愿意改正.四、能努力做好 力所能及的事, 不怕困難,有初 步的責(zé)任感.1、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事如收拾玩具、整理被褥、 擦桌椅等,養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí).2、給幼兒創(chuàng)造為他人效勞的時(shí)機(jī)和條件如學(xué)做值日生等,

9、逐漸培養(yǎng)具責(zé)任感.五、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、 老師和同伴,愛(ài) 集體,愛(ài)家鄉(xiāng), 愛(ài)祖國(guó).1、創(chuàng)立平等、和諧、友善的人際環(huán)境,使幼兒體驗(yàn)與老師和 同伴在T的快樂(lè),熱愛(ài)幼兒園集體生活.2、應(yīng)到幼兒關(guān)注父母和其他親人的興趣愛(ài)好,感受他們對(duì)自 己的愛(ài),會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài).3、鼓勵(lì)幼兒熟悉經(jīng)常為我們效勞的人如醫(yī)生、售貨員、司 機(jī)、炊事員、保育員、保健員等,知道尊重他們和珍惜他們 的勞動(dòng)成果.4、創(chuàng)造時(shí)機(jī),使幼兒了解北京的風(fēng)景名勝、飲食文化等,引 導(dǎo)幼兒用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)北京的熱愛(ài).5、使幼兒知道自己是中國(guó)人,熟悉并尊重國(guó)旗、國(guó)徽.六、初步了解社 會(huì)常識(shí).1、使幼兒知道北京市中國(guó)的首都,是個(gè)國(guó)際化大

10、都市,并了 解北樂(lè)止在發(fā)生的大事.2、可以用多種途徑和手段,幫助幼兒了解世界上其他的國(guó)家 和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)百和風(fēng) 俗,懂得要尊重他們的文化習(xí)俗.3、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān) 系,熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道要遵守交通規(guī)那么.4、利用實(shí)地考察等手段,使幼兒熟悉周圍環(huán)境中的設(shè)施如 公園、商店、醫(yī)院、郵局等和常見(jiàn)標(biāo)志,知道掃保護(hù)周圍 的環(huán)境和公共設(shè)施.5、在六一、中秋、新年等節(jié)目中,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),引 導(dǎo)幼兒初步知道節(jié)日的意義,讓每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)自己,感 受節(jié)日的快樂(lè)氣氛.科學(xué)領(lǐng)域年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒主要是通過(guò)感知覺(jué)以及各種操作活動(dòng)熟悉周圍世界.

11、此時(shí)他們對(duì)事物的人士雖然是直接、 簡(jiǎn)單和外表化的,但他們對(duì)事物的操作感知活動(dòng)是其積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要方式,這些經(jīng)驗(yàn)的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系 的根底.4-5歲幼兒思維的主要特點(diǎn)是以具體形象性思維為主.領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、對(duì)周圍事物 現(xiàn)象感興趣,有 好奇心和求知欲.1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,探索周圍常見(jiàn)事物動(dòng)植物、人、石、 水、沙、泥等自然物和木塊、布、塑料、紙、現(xiàn)象天氣、 顏色變化、沉浮、磁鐵吸鐵等以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,并從中 體會(huì)到愉快.2、支持幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)事物、現(xiàn)象大膽猜測(cè)和主動(dòng)探究.3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知生命、親近自然,有好奇心和求知欲.4、支持和鼓勵(lì)幼兒于他人分享觀

12、察、探索的樂(lè)趣.5、在日常生活和游戲中,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,幫助 幼兒建立初步的自信心.二、能運(yùn)用各種 感官,動(dòng)手動(dòng)腦, 探究問(wèn)題.1、有目的的引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)事物,能對(duì)某些事物進(jìn)行 比擬、連續(xù)的觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化.2、支持鼓勵(lì)幼兒用各種常見(jiàn)材料紙、木、布、塑料、顏料、 廢舊材料等和工具剪力、尺子、漏斗、篩子、各種器皿等 進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索.3、引導(dǎo)幼兒能熟悉較多的和常見(jiàn)的科技生活用品微波爐、 榨汁機(jī)、錄音機(jī)、洗衣機(jī)、空調(diào)等,并能初步知道這些用品 對(duì)人們生活的作用.4、引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變 化、物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象,并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)

13、行初步的 猜測(cè).5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比擬的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng),感受比擬的過(guò)程 和結(jié)果,獲得初步的比擬水平.三、能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、交流 探索的過(guò)程和結(jié) 果.1、創(chuàng)造各種時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題.2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的 過(guò)程與方法.3、為由而參加小組討論及探索創(chuàng)造條件,初步培養(yǎng)幼兒合作 的意識(shí)和水平.4、鼓勵(lì)幼兒使用表示比擬的語(yǔ)言,如：更長(zhǎng)、更短、更輕、 更重等.四、能從生活和 游戲中感受事物 的數(shù)量關(guān)系并體 驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要 和有趣.1、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)維度對(duì)常見(jiàn)事物進(jìn)行分類,并進(jìn)行計(jì)數(shù).2、引導(dǎo)幼兒在較多的時(shí)機(jī)中接觸物體粗細(xì)、高矮、厚

14、薄、輕 重等常見(jiàn)量,感知器特征、進(jìn)行分類.3、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)5-10個(gè)物體按量 的差異進(jìn)行排序,初步理解序列的規(guī)律.4、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒初步理解表達(dá)的含義,并 能在實(shí)際生活中為幼兒提供簡(jiǎn)單使用或運(yùn)用的時(shí)機(jī).5、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的模式如： 1212進(jìn)行循環(huán)排序.6、充分利用各種時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、半圓形、 橢圓形,并進(jìn)行分類.用適宜的圖形拼成代表模型或更復(fù)雜的圖形.7、提供各種時(shí)機(jī)為幼兒初步體會(huì)常見(jiàn)幾何圖形之間簡(jiǎn)單的準(zhǔn) 患關(guān)系創(chuàng)造條件.8、提供各種途徑引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口T的點(diǎn)數(shù) 10以內(nèi)物體, 說(shuō)出總數(shù).9、在日常生活和游戲中,引

15、導(dǎo)幼兒認(rèn)讀 10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字, 初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義.10、利用生活和游戲,引導(dǎo)幼兒初步感知 10以內(nèi)物體數(shù)量守 恒不受大小、排列形式等因素的影響.11、利用各種時(shí)機(jī),為由而了解10以內(nèi)數(shù)中相鄰數(shù)之間的關(guān) 系創(chuàng)造較多的條件.12、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解昨大、今天、 明天的含義,止確識(shí)別前前方位.13、引導(dǎo)幼兒對(duì)測(cè)量的興趣,進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化的自然測(cè)量活動(dòng)與 嘗試.14、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在開(kāi)展的數(shù)學(xué)觀念的方法解決生活中下口游 戲中的問(wèn)題.15、鼓勵(lì)幼兒在日常生活與游戲中,實(shí)用相關(guān)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言：如： 一份、一些、5條、你見(jiàn)過(guò)這樣的形狀嗎？等.五、保護(hù)動(dòng)植物, 關(guān)心周圍劃、境, 殺近人自

16、然,珍 惜自然資源,有 初步的環(huán)保意 識(shí).1、為幼兒提供照顧小動(dòng)物的時(shí)機(jī)感知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性,初步 了解小動(dòng)物的生長(zhǎng)變化,激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感.2、為幼兒提供參加種植活動(dòng)的時(shí)機(jī),體驗(yàn)一些照料植物方法, 感知植物的生長(zhǎng)變化,初步懂得保護(hù)植物.3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)四季明顯的特征春 暖花草樹(shù)木生長(zhǎng)、動(dòng)物復(fù)出、夏熱樹(shù)木花草茂盛、秋涼收獲各 種果實(shí)、冬冷動(dòng)植物冬眠、水結(jié)冰,感知和體驗(yàn)季節(jié)變化與 動(dòng)植物以及人們生活的關(guān)系.4、為幼兒提供感知、欣賞、體驗(yàn)大自然美景的時(shí)機(jī),萌發(fā)幼 兒關(guān)心大自然的情感,具有初步的保護(hù)環(huán)境意識(shí)主動(dòng)維護(hù)環(huán) 境的清潔、保護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物.5、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g匕/、喜

17、歡的一些環(huán)境和事物現(xiàn)象如： 喧鬧、安靜、臟亂、整潔等,以力所能及的方式對(duì)待周圍事物 和環(huán)境如：把垃圾扔到指定的地方等.藝術(shù)領(lǐng)域年齡特點(diǎn)每個(gè)幼兒都有熱愛(ài)美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能.藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性聽(tīng)覺(jué)形象、視覺(jué)形象、 想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒思維水平和認(rèn)知特點(diǎn).由于幼 兒的語(yǔ)言水平缺乏,藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常成為他們表達(dá)對(duì)周圍事物認(rèn) 知和情感態(tài)度的方式與手段.幼兒需要在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、肢體運(yùn) 動(dòng)及諦言的充分協(xié)而下,獲得藝術(shù)體驗(yàn).幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興 趣,節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂(lè)活動(dòng).幼兒的發(fā)聲器官 稚嫩、尚在發(fā)育初期,聽(tīng)覺(jué)分辨水平的開(kāi)展也是個(gè)逐漸精

18、細(xì)的過(guò)程,因此,他們開(kāi)始歌唱時(shí)往往不易唱準(zhǔn)音調(diào),且音域較窄 幼兒階段是音樂(lè)感受水平,特別是聽(tīng)覺(jué)水平開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期, 應(yīng)通過(guò)各種綜藝性藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能.領(lǐng)域目標(biāo)一、能夠感受并 喜愛(ài)生活、環(huán)境 和藝術(shù)中的美二、積極參加藝 術(shù)活動(dòng),在活動(dòng) 中獲得愉快、豐 富的情緒體驗(yàn).三、能夠大膽的 用自己喜歡的方 式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn) 和創(chuàng)造,富有個(gè) 性地表達(dá)自己的 情感和體驗(yàn).4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期.他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、 情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單的形狀逐漸深入地表現(xiàn)越 來(lái)越多的事物.幼兒喜歡聽(tīng)和講故事,聆聽(tīng)和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠, 喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動(dòng)畫片、木偶劇與兒童劇,喜

19、歡 在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動(dòng)作和活動(dòng)場(chǎng) 面,表演時(shí)又在不斷求新和創(chuàng)造.幼兒藝術(shù)水平的開(kāi)展存在較為明顯的個(gè)體差異. 幼兒自發(fā)的藝 術(shù)活動(dòng)既表達(dá)著他們的興趣、愛(ài)好和現(xiàn)有水平,也能顯示出他 們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中的天賦和潛能.教育內(nèi)容與要求1、支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知、探索和體驗(yàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、 快慢,音調(diào)的上下和音色的變化中獲得美的感受.2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏,從 中感受韻律美.3、提供內(nèi)容豐富的簡(jiǎn)單音樂(lè)作品,支持、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)這些 作品的根本情緒和情感,并嘗試用自己喜歡的方式語(yǔ)言、繪 畫、動(dòng)作表演表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,初步感知音樂(lè)的開(kāi)始、結(jié) 束、前奏和二拍子與三拍

20、子的不同.4、支持鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的 事物.5、支持引導(dǎo)幼兒從生活用品、環(huán)境布置、節(jié)日裝飾及四季景 色中獲得美的感受,并表達(dá)自己的感受和想象.6、提供題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒熟悉作 品所表現(xiàn)的事物,感受作品的美感特點(diǎn),初步了解表現(xiàn)的方法.7、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中的美好事物,并樂(lè)于 表達(dá)自己的感受.8、提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的故事、詩(shī)歌、木偶劇、動(dòng)畫片、 皮影戲、小歌劇等藝術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒感受其中的美.1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氣氛,支持、鼓勵(lì)幼兒參加河中音樂(lè)活 動(dòng),并從中獲得愉悅和美感.2、支持、引發(fā)幼兒模仿舞蹈動(dòng)作的興趣.3、創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛,提供各種美術(shù)工具和材料,支持、鼓勵(lì) 幼兒用美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所知、所想.4、支持并進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的興趣.1、引導(dǎo)幼兒根本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲.通過(guò) 學(xué)唱不同節(jié)拍、不同內(nèi)容的歌曲,初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、 速度、力度和情感富有表現(xiàn)力的唱歌.2、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氣氛,支持幼兒