大班課堂教案

1、大班課堂教案課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，或課堂是育人的主渠道。下面是小編為大家整理的關(guān)于大班的課堂教案，歡迎大家的閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索，體驗(yàn)成功的興趣。2、通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個(gè)。2、教師操作材料：空瓶2個(gè)、透明直筒2個(gè)、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。活動(dòng)過(guò)程：一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來(lái)到了我們幼兒園，看他是誰(shuí)?(劉謙)他是干什么?(表演魔

2、術(shù))2、對(duì)，他是我們中國(guó)現(xiàn)在最有名的頂級(jí)魔術(shù)師，今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中他給我們表演了雞蛋里面變戒指，震驚全國(guó)，讓我們都認(rèn)識(shí)了他，今天他也給我們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。4、提問(wèn)：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?二、教師表演魔術(shù)，幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。(一)、小鐵球穿硬幣進(jìn)入瓶中1、老師也會(huì)變魔術(shù)，你們相信嗎?好，現(xiàn)在老師就來(lái)變給你們看，我表演的魔術(shù)名字叫神奇的小鐵球，先請(qǐng)出我的道具朋友。2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。3、師：小鐵球說(shuō)：它想要到瓶里去，(掉)這樣稀奇嗎?對(duì)一點(diǎn)也不稀奇，你們也會(huì)，不過(guò)今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過(guò)硬幣掉入瓶里

3、，你們說(shuō)可能嗎? (幼兒回答，并請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)，但是老師今天就要借用這個(gè)紙筒，讓奇跡發(fā)生。來(lái)幫我吹口氣，一起喊：小球進(jìn)去、進(jìn)去.(教師邊操作邊說(shuō)：鑒證奇跡的時(shí)刻到了，1、2、3)4、師：啊，小鐵球真的進(jìn)去了，它真是穿過(guò)硬幣進(jìn)去的嗎?我們一起來(lái)看看硬幣是不是還在?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)查看)它到底是怎么進(jìn)去的呢?(幼兒回答)其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈円材茏?，老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料，還有一個(gè)透明的直筒，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，鐵球到底是怎么進(jìn)去的?5、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察。6、提問(wèn)：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進(jìn)去的?(幼兒回答)教師小結(jié)：小朋友真聰明，把這個(gè)魔術(shù)的秘密給揭開了。對(duì)，小鐵球在掉入直筒

4、后與硬幣相互碰撞，這時(shí)它們被彈了起來(lái)，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時(shí)小鐵球就趁機(jī)掉了進(jìn)去。魔術(shù)就是運(yùn)用科學(xué)原理來(lái)完成的。(二)、塑料球穿硬幣進(jìn)入瓶中1、瞧，這是什么?(教師出示塑料球，請(qǐng)幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過(guò)硬幣掉入瓶中，你說(shuō)可能嗎?(猜，把幼兒的猜測(cè)記錄在紙中)那現(xiàn)在請(qǐng)你們小魔術(shù)師再去試試，小塑料球到底會(huì)不會(huì)進(jìn)去?2、幼兒再次操作，教師指導(dǎo)。3、師：你成功了嗎?為什么小鐵球能進(jìn)去?小塑料球不能進(jìn)去?(幼兒回答)4、教師用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，出示兩個(gè)操作材料進(jìn)行示范。師：現(xiàn)在老師把這兩個(gè)球分別放下去，請(qǐng)你仔細(xì)觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)5、教師小結(jié)：小鐵球比塑料球

5、重，球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去，硬幣彈得高，與瓶口出現(xiàn)的縫隙時(shí)間長(zhǎng)，球就很容易掉下去，相反就難掉下去。其實(shí)，在這個(gè)魔術(shù)里還有許多的秘密，不僅跟球的重量有關(guān)，還跟硬幣的重量，瓶子的材料，直筒的高度都有關(guān)系，等下課后老師把它們放到區(qū)域角中，你們?cè)偃フ艺颐孛?。三、學(xué)繩子魔術(shù)1、師：我變、我變、我變變變(教師邊說(shuō)邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個(gè)魔術(shù)，看好了又一個(gè)奇跡就要發(fā)生了(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))2、師：我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊，好，現(xiàn)在老師就來(lái)教你們吧，請(qǐng)拿出你的繩子。教師講解步驟：第一步：兩手的大拇指和食指捏住繩子，輕輕地拉開一段距離，中間的距離不要太大。第二步：把右手的這段繩子放到左手的上面，注意右手不要放開。第三步：把右手的繩子從里到外穿過(guò)去，別松手，給繩子吹一口氣，最后輕輕的拉開，就成功了。3、幼兒自己操作練習(xí)。4、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。(個(gè)別小組)5、師：這個(gè)魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法，你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運(yùn)用很快的速度來(lái)掩飾真相，造成一種視覺上的錯(cuò)覺，是魔術(shù)的一種常用手法。)6、師：今天我們看了魔術(shù)，學(xué)了魔術(shù)，你們認(rèn)為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)教師小結(jié)：魔術(shù)不是真的，是一種假象，它依靠科學(xué)原理，借用道具，利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來(lái)完成的，給我們一種不可思議的、神奇的感覺。四、延伸活動(dòng)：1