小班《寶貝在哪里》教案與反思

1、小班寶貝在哪里教案與反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確指出五官位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：能與老師配合唱問(wèn)答歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鏡子人手一面。2、好寶寶歌曲磁帶。3、五官圖片分別藏在教室的角落里?；顒?dòng)建議：一、指五官引入二、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官老師今天帶來(lái)了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么?。坷蠋熞呀?jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說(shuō)：“寶貝寶貝在哪里，出來(lái)和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說(shuō)出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能

2、看見(jiàn)自己的嗎？請(qǐng)鏡子來(lái)幫助我們吧！三、請(qǐng)幼兒照鏡子、找五官。1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。四、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。1、教師問(wèn)幼兒：寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說(shuō)邊指出鼻子位置）。2、將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”繼續(xù)回答。五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。活動(dòng)延伸：還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！教學(xué)反思：本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”，變成“XXX我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小*，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，