小班古詩贈汪倫教案

1、小班古詩贈汪倫教案教學目標1、 會認“贈”等6個生字，會寫“舟、乘、汪”三個生字。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。3、 懂得珍惜友情。重點、難點理解重點詞句的意思，體會詩中的真情實感，珍惜友情。教學準備課件、生字卡教學過程一、 導(dǎo)入1、復(fù)習古詩，導(dǎo)入新詩。板書課題，教師范寫“汪”字，學生書空。齊讀課題。設(shè)計意圖：“汪”字作為本課要寫的生字，它又在題目中出現(xiàn)，在板書課題時就讓學生掌握寫法。（課件顯示贈劉景文）齊讀，找出兩首古詩題目的共同點。理解“贈”是“送”的意思，理解課題贈汪倫即李白寫一首詩送給汪倫。設(shè)計意圖：從復(fù)習古詩入手，不僅加深對古詩的記憶，還理解“贈”就是“送”的

2、意思，在不知不覺的讀中，學生就明白了題目的意思2、激趣。大家都知道李白是我國古代一位了不起的大詩人。那李白為什么要寫一首詩送給汪倫呢？他們之間發(fā)生了什么動人的故事呢？想知道嗎？大家要是把這首詩讀得又準確又流利，我就講個有趣的故事給大家聽。二、初讀正音，整體感知自由朗讀古詩，圈出生字，借助拼音，讀通古詩，全班齊讀。設(shè)計意圖：充分感知是進一步學習課文的基礎(chǔ)，切忌走過場，應(yīng)給足時間讓學生去自主閱讀，調(diào)動起學生讀書的積極性。三、 學習要認的字（課件顯示生字）1、指名讀。（評讀）2、小老師帶讀。3、開火車讀。4、齊讀。5、去拼音讀。設(shè)計意圖：一步一個腳印地學習要認的字，為更好地學習課文，提高學生的課外閱

3、讀能力墊定了基礎(chǔ)。四、品讀古詩，體會古詩的真情實感1、講故事。李白一生既喜歡做詩，又喜歡喝酒和游歷名川大山，美酒和美景給了他無窮的靈感，寫出了很多千古名句。汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是就寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：“先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店?！崩畎滓豢?，呀！這么好的地方，我得去看看?？墒堑搅四抢铮炔灰娛锾一?，也不見萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說：“十里桃花是十里外有個桃花渡口，萬家酒店是有個姓萬的人開了一家酒店，并不是一萬家酒店?！崩畎谆腥淮笪颍坏珱]有生氣，反而被汪倫的幽默與風趣逗得哈哈大笑起來，兩人一見如故。在以后的幾

4、天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當?shù)氐拿絼倬?，他們一起飲酒作詩，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深厚的友誼。臨別時，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠深深地感動了，即興吟詩一首贈汪倫。設(shè)計意圖：給學生講一個簡短的古詩背景故事，能讓學生更易地理解詩意。為下面的教學環(huán)節(jié)做好鋪墊。講完故事師順勢范讀。齊讀古詩。2、品讀第一行。（1）指導(dǎo)看書本上的插圖，問：船上的是誰？岸上的是誰？你是從哪行詩看出來的？指名答。（課件顯示：李白乘舟將欲行）設(shè)計意圖：一幅圖就是一個故事，一幅圖就是一篇文章，指導(dǎo)學生看圖，有助于學生自主理解詩意。（2）指名讀。齊讀。（3）指導(dǎo)寫字。（乘、舟、汪）A、了解詞語“乘舟”，并給“乘

5、、舟”另外口頭組詞。B、師讓學生觀察了解“乘”是“禾”與“北”的巧妙組合，再范寫“乘”字；學生說“舟”字的筆順。C、學生在書本上描紅、寫字。D、評價。設(shè)計意圖：新課標提出，每節(jié)課都讓學生寫一寫，但不要寫得太多，根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容，故寫三個生字。讓學生觀察生字？“乘”， 感受漢字的妙處，激發(fā)學生喜歡漢字，主動識字的愿望。由于已經(jīng)是二年級的學生，故在指導(dǎo)書寫中，師范寫最難的“乘”字，生說“舟”字的'筆順，“汪”字放手讓學生觀察去寫，這體現(xiàn)了一個從難到易的教學過程。（4）學習“欲”字，說一說記住“欲”字的方法。說說李白乘舟將要干什么？（5）李白將要走了，他與汪倫相見恨晚，剛結(jié)下深厚的友誼就

6、要面臨分離，你說他的心情會怎樣？用上這樣的心情讀讀這一行。（指名讀，小組讀。）（6）這時李白心里會想些什么？把李白的不舍之情讀出來。（指名讀，齊讀。）設(shè)計意圖：讓學生在讀中感受李白將要離開的那種不舍之情。通過不同方式反復(fù)朗讀，在聽和讀中讓學生理解、鑒賞作品，受到高尚情操的熏陶，豐富個人情感。3、品讀第二行。（1）汪倫是用什么方式為李白送別？指名答。（2）（課件出示：忽聞岸上踏歌聲）指名讀，齊讀。（3）學習“踏”字，有什么好方法記住“踏”字，什么是踏歌？（踏歌是古代的一種舞蹈，一邊唱歌、一邊用腳踏地打著拍子，邊歌邊舞的一種歌舞形式。）（4）練習。理解“聞”的意思。從這行詩看，應(yīng)該選哪個？（課件顯示）聞：（ ）A用鼻子聞 B有名望的 C聽見（5）汪倫用這種隆重的方式為李白送行，從這里可以感受到汪倫對好