小班教案模板10篇

1、小班教案模板10篇作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班教案 篇1一、活動目標：1、樂意與同伴交往，愿意請朋友來做客。2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。3、懂得怎樣招待朋友。二、活動準備：1、小貓頭飾22個，貓媽媽頭飾1個，小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。3、水果、玩具若干。4、布置小貓家的場景。5、泡沫墊若干。三、活動過程：重點：幼兒討論招待的方式，學會有禮貌的招待。 配班教師注意點：1、在活動中要引導幼兒

2、使用禮貌用語。2、在“被邀請”環(huán)節(jié)中要有一個緩沖我去穿鞋子，小貓待會兒見。3、在“受到招待”環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動招待你?；顒咏涍^：1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請哪些小動物一起來分享呢？幼兒討論請哪些小動物。2、集體討論怎樣邀請小動物？貓媽媽：我們去邀請小動物時，見了面該說什么呢？，你好。請你到我家來做客，好嗎？3、邀請朋友貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請朋友來做客吧！先去邀請小兔，我們開著汽車去。到小兔家，幼兒下車敲門問候邀請。（依次為小兔小猴小熊）4、回家準備招待朋友貓媽媽：一會兒朋友就要來了，我們怎么樣招待它們呢？幼兒討論招待的方式，貓媽媽

3、都予以肯定。5、朋友來做客朋友來了請進請坐請喝水，幼兒按自己的意愿招待朋友。和朋友一起做游戲音樂游戲找朋友6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見，歡迎下次再來。小班教案 篇2活動意圖：設計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。在活動中，我首先以請客開始，先讓、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學的知識，接下來我出示“”與“”的標記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個了解，也是為了給后來的分類作一個鋪墊，在這當中我也點名了挑食的壞處。接著我沒有先讓幼兒實驗，而是通過猜一猜、想一想，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和判斷，讓他們主動建構知識經驗，在此基礎上我才讓幼兒通過玩一玩，比一比來驗證自

4、己剛才的猜想，從而調整自己的認識，并讓幼兒懂得了要得出結論必須以客觀事實為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類的結果，在愉快的分享中結束本活動?；顒幽繕耍?、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經驗。2、認識標記“”、“”，能根據(jù)沉浮標記簡單分類?；顒訙蕚洌焊黝悤r令水果若干，“”與“”的標記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只?；顒舆^程：1、師：“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（請客）（幼兒一一指認水果。）2、師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面

5、上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標記）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標記）。我們可不要學他倆?！睅煟骸翱墒遣恍醒?，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來?！?、師：“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。4、師：“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。幼兒實驗，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡回

6、指導，幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。5、師：“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”幼1：“我拿的是蘋果，我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的?！庇?：“我拿的是提子，我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的?！?、鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記“”、“”。7、師：“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧?！庇變核退?，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。8、和沉浮兄弟分享水果，結束。小班教案 篇3【活動目標】1、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。3、認知目標：引導幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準帶e

7、、g、h音的字?！净顒訙蕚洹?、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個(1個大的，9個小的)。2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。3、白鵝和狐貍的照片?！净顒又仉y點】重點：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準帶e、g、h音的字。難點：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力?！净顒舆^程】一、以實物創(chuàng)設游戲情景。(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學一學他們?他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓?二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍;2、以提問方式引導幼兒學會游戲兒歌。(1)東邊有什么?西邊有什么?(2)鵝兒在干什么?(3)誰

8、跑過來了?鵝是怎樣下河的?著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。3、教師帶領幼兒念兒歌23遍。三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。1、誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，教師給他戴

9、上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對，教師及時糾正。3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。五、請幼兒分組自由游戲。請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。六、結束部分。請小白鵝回家吃飯。小班教案 篇4活動目標：學習從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力?；顒訙蕚洌哼^程：出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體師：

10、小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。玩游戲看誰找得對老師發(fā)給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準。找一找，說一說請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。文檔僅供參考文檔僅供參考爸爸媽媽的用品活動目標：1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。2、能在集體面前大膽的

11、表現(xiàn)，由一定的自信心?；顒訙蕚洌豪蠋熞患业恼掌占职謰寢層玫奈锲贩旁谕尥藜抑邪职謰寢尩臉酥净顒舆^程：一、“我的爸爸媽媽”出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。3、找找擺放的是否正確。4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。四、幼兒裝扮爸爸媽媽今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃

12、家來扮爸爸媽媽。五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!小班教案 篇5設計意圖：現(xiàn)在的獨生子女因為有太多的零食，大都不愛吃米飯等主食，如果讓幼兒自己動手來制作可愛，好玩的飯菜，不單孩子們的操作興趣高，進餐興趣也會大大提高。從而培養(yǎng)了幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習慣。這正是我園行為課程中的兩大特色生活化、行為化，將生活與行為有機的聯(lián)系在一起。重點：引導幼兒自己拼擺制作可愛的飯，培養(yǎng)幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習慣。難點：能利用各種食物的形、

13、色創(chuàng)造性的拼擺（五官）飯。形成原因：小班幼兒知識經驗欠缺，以及自身能力水平的局限性。解決策略：經驗再喚、范例演示、投放材料目標：1、初步運用拼、擺（群體）、切（個體）等技能嘗試制作（五官）飯。2、對米飯等主食產生興趣，逐步形成良好的飲食習慣。工具材料：米飯、各種菜、人手一個盤子、保鮮膜、課前到菜場豐富經驗、課前洗凈手。過程設計：一、激趣引題合著廚房歌做動作進教室。二、看看說說這些菜象臉上的哪些五官？三、觀察欣賞（出示范例）幼兒說說這飯和平常的飯有什么不一樣？四、演示示范小班教案 篇6活動目標：1、練習點數(shù)15，能正確地手口一致點讀5以內的量。2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講述。3、培養(yǎng)幼兒對

14、數(shù)字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌喊装?、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物盒15個、大禮物1個、15種實物活動過程：一、情景創(chuàng)設以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準備了一份大禮物，我們一起去找一找？（教師與幼兒聽音樂尋找禮物）1、教師神秘出示大禮物，帶領幼兒點數(shù)15。師：猜猜是什么禮物呢？（1個玩具、2條圍巾）2、請個別幼兒上來點數(shù)禮物。3、小結二、幼兒找禮物師：圣誕老人還給每個小朋友也準備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。1、（播放音樂）教師帶領幼兒每人找一份禮物上位坐好。

15、2、教師帶領幼兒點數(shù)禮物13，（4和5）請幼兒自己手口一致點數(shù)。師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么？請拿出（1個桔子、2顆紅棗、）3、教師引導幼兒手口一致點數(shù)，并大聲數(shù)出來。4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。三、好玩的游樂場師：圣誕老人帶你們去兒童樂園，看看兒童樂園有什么玩具？1、教師引導幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點數(shù)。（1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠）2、圣誕老人要送點點糖，一架滑梯一顆糖（教師重點交代棉簽點印泥的用法，）四、聽音樂，幼兒操作1、交待操作要求教師巡視幼兒操作。2、個別指導3、展示幼兒作品4、教師總結活動反思：本次活動是

16、想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的點數(shù)，進一步幫助幼兒對15數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。小班教案 篇7一、活動目標1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。3、學習用粘貼的方法制作相框。二、活動準備幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布三、活動過程1、欣賞歌曲我愛我的家，激發(fā)幼兒對家的

17、情感。2、欣賞幾幅全家福。（1）觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。（2）提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。4、為全家福制作相框。指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？（1）認識材料、了解制作相框的方法。今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。（2）幼兒操作，教師巡回指導請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？5、教師總結，評價幼兒作品。四、活動建議1、活動延伸

18、：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。小班教案 篇8活動目標1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3、引導幼兒對科學活動的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚?、教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個。2、學具：幼兒人手一個操作小筐（內放木積木、海綿塊、小鋸木

19、板），每位幼兒兩杯水（一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水）。3、環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室不同質地的物品（如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等）?；顒舆^程一、以游戲小螞蟻學本領引入課題：教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。（師）原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干！當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法！二、在觸摸發(fā)現(xiàn)再觸摸中感知物體特性，并表述出來：（一）摸一摸：1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西（木積木），使勁捏捏、按按，（師）你捏得動積木嗎？（生答：捏不動）按捏不動的

20、東西是硬的；同樣拿出軟的東西（海綿），摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。2、幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面（粗糙和平滑）的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。4、小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。（二）選一選：請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的（三）找一找：帶領幼兒在活動室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。（四）說一說：平常還摸過什么東西，是

21、粗糙的、柔軟的、熱的？（五）小結：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等，要學會保護好自己。三、分組游戲：小螞蟻搬東西聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。延伸活動讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等?；顒臃此蓟顒拥挠變旱姆e極性很高，收獲也很多?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼

22、兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。小班教案 篇9活動目標1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。2.提高幼兒的環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力?；顒訙蕚?.課件-動畫片：看這朵花2.課件：花園里動畫片活動過程一、導入播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？二、展開1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？（幼兒互說，引導幼兒說一說自己是怎樣看花的）2.故事（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發(fā)生了什么事情（2）提問誰到公園里去玩？（小羊，小猴子，）它們玩的很開心，看到了什么？（看到花園里有許多漂亮的花）它們是怎樣看花的？小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？小結：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，知道保護環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護花草（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰