八年級(jí)物理全冊(cè) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象綜合測(cè)試題 滬科版

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象測(cè)試題一、選擇題（每個(gè)3分，共48分）1、身高160cm的小王，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是：A教室寬5臂展，約8m(臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離 B教室長(zhǎng)10步幅，約30m(步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離 C課桌長(zhǎng)4拃，約2.8m(拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離 D物理課本厚1指寬，約10cm    A.  2.5um=2.5 um×10-6m      B. 2.5um=2.5 ×10-5dm   

2、0;    C.  2.5 um=2.5×10-6cm        D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m . 3、如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾。若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能的是（  ）              

3、0;       A甲火車停在軌道上，乙火車向前運(yùn)動(dòng)     B兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢D甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上4、 一人騎自行車由東向西行駛，一輛汽車從他后面開來(lái)，向西疾駛而去那么此人相對(duì)汽車的運(yùn)動(dòng)情況是（）A向東運(yùn)動(dòng) B向西運(yùn)動(dòng) C靜止的 D以上說(shuō)法都不對(duì)5、 一個(gè)人騎自行車沿平直的公路行駛，第一秒內(nèi)通過的路程是2m，第二秒內(nèi)通過的路程是3m，第三秒內(nèi)通過的路程是4m，則（）A前2s內(nèi)的平均速度是3m/s  &#

4、160;          B前2s內(nèi)的平均速度是2m/sC.3s內(nèi)的平均速度是3m/s                 D后2s內(nèi)的平均速度是4m/s 6、物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式vs/t可知，物體的（）A速度與路程成正比 B速度與時(shí)間成反比C路程與時(shí)間成正比 D路程與時(shí)間成反比7、關(guān)于平均速度，下列敘述中錯(cuò)誤的是（  

5、  ）A.平均速度就是物體在各處運(yùn)動(dòng)速度的平均值         B.在相同路程內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越少則平均速度越大C.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同時(shí)間內(nèi)，平均速度一般不相同D.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同路程內(nèi)，平均速度有可能相同8、甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果甲乙速度之比為4：3，通過的路程之比為5：2，則所用時(shí)間之為               &#

6、160;                                             （     ）A.10

7、：3          B.3：10           C.8：15         D.15：89、從物理學(xué)的角度對(duì)一下成語(yǔ)進(jìn)行解釋，正確的是A.震耳欲聾聲音的響度很大 B.隔墻有耳聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C.掩耳盜鈴固體可以傳聲 D.耳熟能詳聲音的傳播速度很大10、若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)A圖像和聲

8、音一樣正常                           B圖像和聲音同時(shí)消失C可以聽到聲音，但看不到圖像                  

9、D可以看到圖像但聽不到聲音11、“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲青藏高原，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋?#160;   ） A. 學(xué)唱者的氣力不行，跟不上 B. 學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求 C. 學(xué)唱者的音色太差了 D. 學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí) 12、廣場(chǎng)上，商人發(fā)出的叫賣聲，近處的游客聽到了，而遠(yuǎn)處的游客沒有聽清楚，其原因是A商人發(fā)出的聲音頻率低   

10、          B商人發(fā)出的聲音音色不好C遠(yuǎn)處游客聽到的聲音響度小         D遠(yuǎn)處游客聽到的聲音振幅大13、為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了大量的物理知識(shí)，下列知識(shí)沒有得到應(yīng)用的是（）A聲音可以傳遞信息    B聲音可以傳遞能量    

11、 C回聲    D超聲波14、醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病人病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音是因?yàn)椋?  ）A“B超”機(jī)聲音響度太小  B“B超”機(jī)響度太大C聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率 D聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率15、下列措施中，屬于在傳播過程中減少噪聲的是  A改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的性能使它的振動(dòng)減弱   B在居民樓靠近馬路的一面植樹造林  C用手捂住耳朵          &

12、#160;              D禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹16、噪聲有時(shí)也做一些有益的事情，下列現(xiàn)象中不是利用噪聲有利的一面的是A有經(jīng)驗(yàn)的工人憑機(jī)器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因B足球比賽時(shí)，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞隊(duì)員的士氣C某同學(xué)聽到的音樂聲，影響了他的學(xué)習(xí) D大型樂隊(duì)中利用鑼噪聲來(lái)烘托演出的效果二、填空題（每空1分，共33分）17、如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，     尺精密些，就使用方法而言，&

13、#160;   不正確18、某學(xué)生測(cè)得木塊長(zhǎng)度的四次記錄分別為17.58cm、17.61 cm、17.59cm、17.56 cm，那么，這位同學(xué)所用刻度尺的分度值是，這塊木塊的長(zhǎng)度為。19、用手轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯時(shí)，我們往往會(huì)看見“杯動(dòng)茶不動(dòng)”的現(xiàn)象，我們認(rèn)為“茶不動(dòng)”是以        為參照物的。20、媽媽騎車送小明上學(xué)，媽媽叫小明“坐好別動(dòng)”，是以             為參照物，若以小明為參照物，

14、路旁的樹是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。21、在百米跑訓(xùn)練中，測(cè)得一短跑運(yùn)動(dòng)員起跑后5 s跑完34 m，即可達(dá)到最大速度11 m/s，以后保持這一速度跑完全程，則該運(yùn)動(dòng)員本次百米跑的成績(jī)(時(shí)間是s，他百米跑的平均速度為 m/s（保留兩位小數(shù)）。22、如圖5所示，是公路旁的交通標(biāo)志牌，它告訴汽車駕駛員，從現(xiàn)在起，車速不得超過_。如果這時(shí)車以10m/s的速度勻速行駛，則車_(“有”或“沒有”違反交通規(guī)則。車經(jīng)過_min到達(dá)收費(fèi)站。（保留1位小數(shù)）23、如圖8為甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，相隔相同時(shí)間所在的不同位置。由圖可知，_物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若相鄰間隔的時(shí)間為0.02s，則勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的速度

15、為_rnS。24、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種（如圖甲、乙），其中甲是_；乙是_。25、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無(wú)線電對(duì)話交談。這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰猒，聲音在_中不能傳播。                                  

16、60;                       26、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是_ m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是           

17、                      。27、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_ _    _，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_   _傳播的。28、題11圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)：（1）用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的_而產(chǎn)生。（2）若增大塑料尺振動(dòng)的

18、幅度，則聲音的_增大。（3）改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變。29、火車的汽笛聲很刺耳，這是因?yàn)槠崖?#160;       ；地震時(shí)產(chǎn)生人耳聽不到的次音，這是由于次音        的緣故（選填“音調(diào)高”或“音調(diào)低”）。 30、人們挑選西瓜時(shí)常用手拍打西瓜，憑經(jīng)驗(yàn)就能聽出西瓜是否成熟，這是因?yàn)槌墒斐潭炔煌奈鞴显诒慌拇驎r(shí)發(fā)出聲音的_和_都不同。31、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的 &#

19、160;       ，又沒有阻止聲音的          ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。32、如圖5甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大_；如圖5乙在學(xué)校附近設(shè)立禁止嗚笛標(biāo)志，其減弱噪聲的措施是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1 分，共3 分）33、如圖24所示，是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用斜面和滑塊做“測(cè)量物體的平均速度”的實(shí)驗(yàn)情形。當(dāng)滑塊自頂端A出發(fā)開始計(jì)時(shí)，分別滑至B和斜面底端C時(shí)依次停止計(jì)時(shí)，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘

20、的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”。（1）除了數(shù)字鐘，實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有        。（2）滑塊由A滑至C的過程中平均速度是       m/s。（3）滑塊在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小關(guān)系是               。四、計(jì)算題（每題8分，共16分）34、南京長(zhǎng)江大橋正橋長(zhǎng)1600m，一列火車以

21、10m/s的速度勻速行駛，完全通過正橋所需的時(shí)間為185s，求：（1）火車的長(zhǎng)度；（2）火車整體全部在正橋上行駛的時(shí)間.35、一輛勻速行駛的汽車，在距正前方峭壁0.45km處鳴喇叭，經(jīng)過2.5s后，司機(jī)聽到回聲，求汽車行駛的速度。（設(shè)空氣中的聲速為340ms）答案一、選擇題12345678910111213141516二、填空題17、  _,_18、  _,_19、   _20、  _,_21、   _,_22、_,_ ,_.23、  _,_24、   _,_ 25、_,_&

22、#160;26、_,_ 27、_,_ 28、_,_ ,_29、_,_ 30、_,_ 31、_,_  32、_,_ 三、實(shí)驗(yàn),探究題33、（1）2分。_（2）2分。_（3）2分。_ 參考答案一、選擇題1、A  2、B 3、  C 4、A 5、C 6、C 7、A 8、D 9、A 10、D11、B 12、C  13、B 14、D 15、B 16、C二、填空題17、A B  18、1mm17.58cm19、茶葉具有慣性   人20、 自行車          運(yùn)動(dòng)          21、  11&