李園小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃【精選文檔】

1、李園小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃【精選文檔】李園小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃為全面提升我校教師隊(duì)伍，適應(yīng)課程改革背景下教育教學(xué)水平，建設(shè)一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，根據(jù)民樂(lè)縣教育局、洪水學(xué)區(qū)有關(guān)教師校本培訓(xùn)工作的精神,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程改革的需要,特制訂2010-2015年我校教師校本培訓(xùn)總體規(guī)劃. 一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念,更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)課程改革背景下的教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力,從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍. 二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 以校本培訓(xùn)為主渠道,面向全體教師,突出骨干教師、青年教師、班主任、教研組長(zhǎng)

2、的培訓(xùn)；以提高教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)課程改革能力和水平為重點(diǎn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，并具有現(xiàn)代教育教學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。 (1）全員培訓(xùn)。通過(guò)多種形式，5年內(nèi)完成每個(gè)教師不少于120課時(shí)的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。到2012年末，45以下的任課教師80達(dá)到本科學(xué)歷；40周歲以下的教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。 (2）骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),研究骨干教師培訓(xùn)措施，制定骨干教師考核細(xì)則，明確骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成骨干教師培訓(xùn)體系。創(chuàng)造促

3、使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制.在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)及高級(jí)教師進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用,帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍,為實(shí)施名師工程奠定基礎(chǔ)。 (3）青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究青年教師培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細(xì)則，明確青年教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn),形成青年教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)勝任教師工作。 (4）班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任.建立班主任工作量

4、化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)"進(jìn)行考核，5年內(nèi)完成對(duì)班主任不少于45課時(shí)的培訓(xùn),建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍. （5）教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，確實(shí)形成教研組長(zhǎng)聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長(zhǎng)的教研帶頭作用.教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，5年內(nèi)完成對(duì)教研組長(zhǎng)不少于45課時(shí)的培訓(xùn)，全面提高我校的教研水平。 （6）名師培訓(xùn)。抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、政策法規(guī)、師德 以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想,科學(xué)發(fā)展觀重要論述為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，遵循理論和

5、實(shí)際相結(jié)合的原則，開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀及對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。 2、教育教學(xué)常規(guī) 主要內(nèi)容為：教法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);普通話等. 3、教育教學(xué)科研能力 新時(shí)期的教育需要?jiǎng)?chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容.學(xué)校要加大對(duì)教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教科研動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題，參與科研,以科研帶動(dòng)教育

6、教學(xué)質(zhì)量的提升。 4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材 學(xué)校將對(duì)教師進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材的崗前培訓(xùn).在培訓(xùn)內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合.要堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開(kāi)展教材教法培訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。 要堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個(gè)體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。 四、校本培訓(xùn)的途徑 1、專家講座 學(xué)校定期觀看網(wǎng)絡(luò)名師、專家課堂實(shí)錄，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。 2、教師論壇 在民樂(lè)縣教育信息網(wǎng)上探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水

7、平. 3、經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。 4、訪問(wèn)考察 每年安排不同層次教師到校外（兄弟學(xué)校）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 5、組織培訓(xùn) 學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。 6、自我研修 學(xué)校支持學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得本科學(xué)歷；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。 7、以研促訓(xùn) 以課題研究為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體

8、拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。 8、以老帶新.充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進(jìn)一步完善“一幫一、結(jié)對(duì)子”的師徒式培訓(xùn)方式 ，使其制度化、規(guī)范化。 五、校本培訓(xùn)的組織管理： 1、組織領(lǐng)導(dǎo)： 成立由王槐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由副校長(zhǎng)于榮、教導(dǎo)主任王玉海、教研組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理. 主要內(nèi)容為：教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；基礎(chǔ)性職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；教育教學(xué)的基礎(chǔ)性理念；教育教學(xué)常規(guī)性方2、制度、經(jīng)費(fèi)保障 參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),保障開(kāi)展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。 3、考核評(píng)估： 領(lǐng)導(dǎo)小