北師大版物理八年級(jí)下冊(cè) 6.2《學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究—凸透鏡成像》學(xué)案1

1、教育精選學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1探究凸透鏡成像的規(guī)律；2掌握科學(xué)探究的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)根據(jù)猜測(cè)設(shè)計(jì)凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、實(shí)像和虛像學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí) 實(shí)像是 光線會(huì)聚而成的，能用 呈接到，當(dāng)然也能用眼看到，都是 的。虛像 由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用 看到， 用屏接收，都是正立的。 物體到透鏡光心的距離叫 ，用 表示，像到透鏡光心的距離叫 ，用來(lái)表示 。 2、 合作探究 回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考下列問(wèn)題：1. 將凸透鏡、蠟燭、光屏放在 上，調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏的高度，使它們的中心大致在 ；2 測(cè)定凸透鏡焦距的方法是

2、： ；3 為得出普遍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，該如何操作？4. 當(dāng)物距逐漸減小的時(shí)候，像的大小、正倒、虛實(shí)、像距如何變化?5.蠟燭越燒越短，你將看到屏上的像向上還是下移動(dòng)？6.用手指將凸透鏡遮掉一半，像的形狀和亮度是否發(fā)生變化？多元鏈接尋找你周圍生活中應(yīng)用了凸透鏡成像規(guī)律的物品。并能夠描述觀察到的“物體”是凸透鏡成的什么像？適時(shí)檢測(cè)1. 將點(diǎn)燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動(dòng)時(shí)，在光屏上可先觀察到_、_的實(shí)像，當(dāng)蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時(shí)可觀察到_、_的實(shí)像，接著移動(dòng)蠟燭可觀察到_、_的實(shí)像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到_、_的虛像. 2. 一凸透鏡的焦距是10cm

3、，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前40cm處，則燭焰通過(guò)凸透鏡所成的像是（ ）A倒立縮小的實(shí)像 B倒立放大的實(shí)像C倒立等大的實(shí)像 D正立放大的虛像3.在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”中，物體經(jīng)凸透鏡成的像不可能的是（ ）A.正立放大的虛像 B正立縮小的虛像C倒立縮小的實(shí)像 D倒立放大的實(shí)像4.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明和小東同學(xué)在光具座上無(wú)論如何移動(dòng)光屏，均不能在光憑上獲得像。這其中可能的原因是： a、 ； b、 ；5.某同學(xué)拿了一個(gè)焦距為15 cm的凸透鏡，要想觀察細(xì)小的物體（得到正立放大的像）應(yīng)將物體放在距凸透鏡_的下方；要想用它得到放大的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該_，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖19所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，則該凸透鏡的焦距為_(kāi)cm。 （2）如圖20所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向_調(diào)整（選填“上”或“下”）。（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像，生活中的 就是利用這個(gè)原理制成的。（4）當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸