北師大版物理八年級下冊 7.1《力》第一課時學案

1、教育精選一、力第一課時學案導學【知識聚焦】1 力是物體對物體的作用，離開了物體就不存在力。常見力的作用方式有推、拉、提、壓、摩擦、碰撞、吸引、排斥等；2 力的作用是相互的，力發(fā)生時有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體，如：馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體。3 力的作用效果：可以使物體的形狀發(fā)生改變，或者使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；4 物體之間不直接接觸也能發(fā)生力的作用?！揪}精練】一 填一填1 常見力的作用方式有。2 力是的作用。3 一個物體受到力的作用，一定有別的物體對它。4 物體受到力的作用時，可能發(fā)生改變，也可能發(fā)生改變。5 用乒乓球拍打乒乓球時，是與發(fā)生了力的作用，若以乒乓球為研

2、究對象，施力物體是，受力物體是。二 選一選（每題10分，共40分）1甲乙兩球相碰撞后，不可能發(fā)生的是（ ）A甲的速度增大； B乙的速度減小；C甲、乙形狀都發(fā)生改變； D甲、乙溫度都降低。2下列說法中哪一個是正確的（ ）A磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在的；B指南針能夠指示方向，說明物體受力不一定有施力物體；C馬拉車的同時，車也拉馬；D用腳踢足球，只有腳對球力的作用。3以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象，（1）用力揉面團，面團發(fā)生變化；（2）籃球撞擊在籃板上被彈回；（3）用力握小皮球，球變癟了；（4）一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ ）A（1）

3、（2） B（2）（3） C（3）（4） D（2）（4）4物體受到力的作用后（ ）A運動狀態(tài)一定變化B形狀一定變化C運動狀態(tài)和形狀一定同時變化D可能是運動狀態(tài)變化，也可能是形狀變化，也可能同時發(fā)生變化三實驗探究（20分）1設計一個實驗，說明力可以改變物體的形狀。2設計一個實驗，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。3俗話說：“一個巴掌拍不響”，這句話所包含的物理道理是什么？4鄧琳琳和孫天航表哥假日里在湖上蕩起雙槳暢談著各自的理想當船劃到離岸約12 m的水面上停止時，孫天航想從游船的邊上跳到岸上去鄧琳琳急忙阻止：“別跳!會掉進水里!”孫天航笑著回答說：“緊張什么!我立定跳遠成績是1.4m”說完，天航同學便

4、開始起跳了(1)你能猜想到孫天航同學起跳后的結果嗎?(2)你猜想的依據(jù)是什么?四、閱讀劃時代的科學家牛頓牛頓出生在英國北部的一個農民家庭里，出生前2個月，牛頓的父親就去世了。牛頓兩歲時母親改嫁，從此牛頓就由外祖母撫養(yǎng)到了學齡，送到公立學校讀書。在學校里，他讀書成績開始并不突出，但喜歡動手制作小玩具。讀小學時，他制成了令人驚訝的精巧的小水車；讀中學時，他自制了一個小水鐘，黎明時，水鐘會自動滴水到他臉上，催他起床。他還在自家石墻上雕刻了一個太陽鐘，爭分奪秒地學習。牛頓愛讀書，喜歡沉思默想，還有幾則小故事。一次，母親要他放馬，他牽馬上山，邊走邊想著天上的太陽，待走到山頂想騎馬時，馬早已跑得不見了，自

5、己手里只剩一條韁繩。叫他放羊，他獨自在樹下看書，以致羊群走散，糟蹋了莊稼。舅父叫傭人陪他一道上市場熟悉熟悉做交易的生意經，牛頓卻懇求傭人一個人上街，自己卻躲在樹叢后看書。有一次，他在暴風雨中測風速，渾身濕透，母親簡直驚呆了，怕他發(fā)了瘋，只得讓他回到中學讀書。牛頓如癡如醉地學習、工作，一生鬧了許多笑話。一次，他邊讀書邊煮雞蛋，待他揭開鍋蓋想吃蛋時，鍋里竟是一只懷表。還有一次，他請一位朋友到家里吃飯，菜已擺在桌上，可是牛頓突然想到一個問題獨自進了內室，很久都不出來。朋友等得不耐煩了，就自己動手把那份雞吃了，骨頭留在盤里，不告而別。隔了一會兒，牛頓走了出來，看到盤子里的骨頭，自言自語地說：“我還以為自己沒有吃飯呢，原來已經吃過了。”據(jù)說牛頓在重要著作自然哲學的數(shù)學原理出版后的一天，他強迫自己到劍橋大學附近的一個幽靜的旅店里休息一下，但他怎么也靜不下來。他見到人家洗衣盆里肥皂泡薄膜在陽光下呈現(xiàn)美麗的色彩，尋思著這里究競隱藏著怎樣的一個光學道理呢?于是