中國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)教案

1、單元主題 中國傳統(tǒng)節(jié)日單元活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 通過研究中國傳統(tǒng)節(jié)日系列活動，提高學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化、開拓創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。2、能力目標(biāo) 在收集資料的活動中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；在開展調(diào)查研究、采訪體驗等活動中謀發(fā)展學(xué)生及人交往、融入社會的能力；在學(xué)習(xí)包粽子等綜合實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、知識目標(biāo) 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和相關(guān)詩詞等；學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。主題二 走進端午節(jié)主題活動目標(biāo)：1、知識目標(biāo)： 通過活動，對端午節(jié)的來源、食俗、慶?；顒右约瓣P(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解；通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一

2、步的了解。2、能力目標(biāo)： 通過小課題研究，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑解決問題，促進學(xué)生實踐活動能力的提高；通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流，促進學(xué)生的協(xié)作探究能力、學(xué)習(xí)交流能力以及人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 通過小組集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受及他人協(xié)作交流的樂趣；通過課題研究，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同?；顒又攸c： 1、通過活動，對端午節(jié)的來源、食俗、慶?；顒右约瓣P(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解；通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。 2、通過小組合作調(diào)查

3、、采訪、匯報交流，促進學(xué)生的協(xié)作探究能力、學(xué)習(xí)交流能力以及人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高?；顒与y點： 1、通過小課題研究，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑解決問題，促進學(xué)生實踐活動能力的提高活動課時安排：8課時活動過程：第一課時 提出問題，制訂方案一、引入：1、教師播放人們過端午節(jié)的課件，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生探究端午節(jié)的興趣。2、生成本次實踐活動的主題走進端午節(jié)。二、圍繞主題，展開討論，生成子課題：1、開拓思路： （1）引導(dǎo)學(xué)生提出問題：關(guān)于端午節(jié)，你想了解什么？ （2）引導(dǎo)學(xué)生思考并提出自己對端午節(jié)的問題：學(xué)生可能提出的問題如下：² 端午節(jié)在哪一天？&

4、#178; 為什么要過端午節(jié)？² 怎么過端午節(jié)？3、老師把學(xué)生的提出來的問題板書在黑板上。三、梳理問題： 1、師生共同梳理黑板上的問題，梳理的依據(jù)：大家感興趣的、有能力去解決的 2、教師將梳理后的問題重新整理后板書在黑板上，如：² 端午節(jié)的習(xí)俗：古時人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過端午節(jié)又有哪些習(xí)俗？² 端午節(jié)的食俗：端午節(jié)食品的種類、端午節(jié)食品及端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的材料、端午節(jié)食品的制作過程等。² 有關(guān)端午節(jié)的詩詞、歌謠：歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠？作者是誰？內(nèi)容是什么？² 端午節(jié)的由來：端午節(jié)的由來和相關(guān)的傳說。²

5、 端午節(jié)的活動：端午節(jié)活動的種類、端午節(jié)活動的意義、具體的活動過程等。² 端午節(jié)的佩飾：端午節(jié)佩飾的材料、作用、制作方法等。3、組織各小組學(xué)生討論并確定小組研究的問題。 （1）引導(dǎo)學(xué)生共同探討，確定小組活動的主題。（2）教師要提醒學(xué)生仔細(xì)想想，圍繞主題可以開展哪些活動，需要做哪些準(zhǔn)備。四、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案： 1、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。2、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題研究方案。 活動方案我們的課題我們的成員組長成員我們的研究內(nèi)容研究的方法我們可能遇到的困難及解決的方法我們預(yù)期的成果和表達(dá)形式1、 日記、心得體會2、 文字

6、、圖像、圖片3、組織學(xué)生互相交流并點評小組制定好的活動方案，并提出自己的建議和意見。（1）各小組介紹自己的課題研究方案。（2）其他小組成員評價并提出意見和建議。（3）教師指導(dǎo)評價。（4）小組修改、完善并確定課題研究方案。五、課后作業(yè)：根據(jù)老師同學(xué)的建議，進一步完善修改活動方案。第二課時 訪談一、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題1、教師談話引入：為了更好地了解端午節(jié)，我們準(zhǔn)備對我們身邊的人進行一次訪談！2、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇、確定自己感興趣的訪談對象、主題、內(nèi)容等。二、訪談準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)技巧1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想要了解的問題確定訪談的對象。2、組織學(xué)生根據(jù)訪談對象分成若干小組，并分別制定訪談計劃。3、指導(dǎo)學(xué)生及訪談對象

7、預(yù)約，讓學(xué)生了解：為了不打擾訪談對象的工作、生活，我們應(yīng)該事先及他進行聯(lián)系，講清訪談的目的等。4、學(xué)習(xí)訪談技巧（1）讓學(xué)生課前觀看電視采訪節(jié)目。（2）課上通過播放訪談的實例、介紹學(xué)生以前訪談失利的經(jīng)過。（3）讓學(xué)生現(xiàn)場模擬演練。（4）師生共同分析、總結(jié)訪談時應(yīng)該注意的問題和方法：講究禮儀；運用訪談技巧；認(rèn)真傾聽記錄。三、模擬訪談的實施1、在實施訪談前，教師要提出相應(yīng)的要求,：（1）建議學(xué)生準(zhǔn)備好訪談工具。（2）提示學(xué)生圍繞研究主題，按照原定計劃和訪談提綱進行訪談。（3）注意傾聽，準(zhǔn)確捕捉信息，認(rèn)真記錄，及時收集有關(guān)信息，不隨意打斷訪談對象的談話。（4）小組成員要分工合作，相互配合完成任務(wù)。2、

8、教師組織學(xué)生在各小組中模擬訪談。3、讓各小組代表上臺演練訪談。4、請學(xué)生相互點評，提出優(yōu)缺點，和建議。四、訪談總結(jié)1、組織學(xué)生對訪談獲得的信息及時的記錄。2、啟發(fā)學(xué)生對訪談過程進行反思梳理，依據(jù)活動開展的程序回顧自己的探究歷程，歸納訪談的步驟、方法、技巧和要注意的問題，總結(jié)自己的訪談經(jīng)驗。五、作業(yè)布置：在此次活動基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇自己感興趣的端午節(jié)的問題進行訪談。第三課時 收集資料查閱圖書、上網(wǎng)搜索一、談話引入：1、課件回顧：“上節(jié)課，我們一起制訂了端午節(jié)的活動方案?！?、教師：“今天，我們就要根據(jù)方案，一起來收集端午節(jié)的資料?！倍?、確定收集的內(nèi)容： 1、組織小組學(xué)生討論：本組要收集哪些端午節(jié)

9、的資料？2、引導(dǎo)學(xué)生確定小組要收集的內(nèi)容。l 端午節(jié)的具體時間 l 端午節(jié)的由來l 端午節(jié)的習(xí)俗l 端午節(jié)的詩歌傳說l 端午節(jié)的食俗l 外國人的端午節(jié)三、查閱圖書，收集端午節(jié)的資料1、提出要求：（1）和小組同學(xué)合作，查閱圖書室里的書籍，尋找及端午節(jié)有關(guān)的資料。（2）要及時做好記錄。2、帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室查閱書籍，收集有關(guān)端午節(jié)的資料。3、指導(dǎo)學(xué)生及時記錄相關(guān)的資料。四、網(wǎng)上收集端午節(jié)的資料1、提出要求：（1）和小組同學(xué)合作，到學(xué)校（或家里）的電腦網(wǎng)絡(luò)上，搜索有關(guān)端午節(jié)的資料（2）要及時下載相關(guān)資料（條件允許的話，還可以打印下來）2、帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校（或家里）的電腦網(wǎng)絡(luò)上，收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

10、3、指導(dǎo)學(xué)生及時下載相關(guān)的資料。五、課后作業(yè)：保存好收集到的資料第四課時 實地體驗 一、談話引入，激發(fā)興趣：教師：“上節(jié)課，我們從網(wǎng)絡(luò)和書籍中收集到了許多端午節(jié)的資料。為了更好地了解端午節(jié)。我們要一起到學(xué)校食堂（龍舟池）實地體驗端午節(jié)包粽子和劃龍舟的魅力！”二、體驗前的準(zhǔn)備1、教師：“如果我們要實地體驗的話，我們準(zhǔn)備些什么呢？”2、引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論。3、幫助學(xué)生梳理出體驗前的準(zhǔn)備工作：（1）及相關(guān)人員聯(lián)系好。（2）帶好相關(guān)的工具材料。4、引導(dǎo)學(xué)生確定體驗的地點和內(nèi)容：可以根據(jù)學(xué)校和班級的實際情況，選擇以下地點和內(nèi)容：（1）體驗地點：學(xué)校食堂 體驗內(nèi)容：包粽子（2）體驗地點：龍舟池 體驗內(nèi)容

11、：觀看龍舟比賽三、實地體驗1、教師提出體驗的要求和注意事項：（1）到體驗地點收集人們端午節(jié)的情景。（2）可以及小組成員一起行動，也可以獨立收集（3）體驗時要注意安全。（4）可以帶上相機等工具做記錄。2、帶領(lǐng)學(xué)生實地體驗，并給予適時、適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生及時記錄體驗感受。表格參考如下：實地體驗記錄表班級小組小組編號體驗的內(nèi)容體驗的時間體驗所得（可以文字描述，也可以畫圖表示）四、點評小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生點評活動的表現(xiàn)。2、教師對活動做小結(jié)五、課后作業(yè)：保存好實地體驗得到的資料。第五課時 整理資料一、引入： 教師：“上節(jié)課，我們到圖書室、家里等地方，通過實地體驗、上網(wǎng)搜索等方法收集了許多的有關(guān)

12、端午節(jié)的資料?，F(xiàn)在我們一起來對同學(xué)們找到的這些資料進行整理吧！”二、整理資料的方法：教師結(jié)合成功的案例教學(xué)生整理資料的幾個基本方法：（1）篩選資料：重新閱讀所有的資料，然后進行分析、比較、篩選。（2）制作資料卡：將一些有價值的資料，分門別類地摘錄下來，每張卡片記錄一個內(nèi)容，并且標(biāo)明資料的來源。（3）分類整理：把收集到的各種資料按一定的順序、類別有條理地區(qū)分、歸類，給同類內(nèi)容加上序號，不同的內(nèi)容用不同的代碼區(qū)分。然后把這些資料保存起來，便于查找使用，以防丟失。三、提出整理資料的要求： 1、教師：“為了更好地整理有關(guān)端午節(jié)的資料，老師對同學(xué)們有以下要求”2、教師提出整理的要求如下：（可用課件展示整

13、理要求）（1）整理網(wǎng)上或翻閱圖書得到的資料要求：對收集到的資料進行簡單的分類，修訂錯誤，補充不足，制作成小卡片。（2）整理實地體驗資料要求： 將體驗的記錄整理好后，編輯成文檔或者圖片、照片。（3）整理問卷調(diào)查資料的要求： 將端午節(jié)的調(diào)查問卷、問卷分析以及問卷調(diào)查報告編輯成文本集或者幻燈片。（4）整理訪談資料的要求： 將訪談的第一手資料做分類、篩選和編輯，可以制作成訪談筆記、訪談視頻或者訪談錄音等。四、學(xué)生整理資料：1、組織各小組學(xué)生按照以上要求整理資料。2、教師巡視，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。五、點評及小結(jié)： 1、引導(dǎo)學(xué)生點評活動表現(xiàn)。 2、教師做小結(jié)。六、課后作業(yè)：進一步完善和整理資料，并保存

14、好相關(guān)資料。第六課時 端午節(jié)文化展示會一、引入： 教師：“前段時間，我們通過上網(wǎng)搜索、翻閱書籍、實地體驗、訪談、問卷調(diào)查等多種方法和途徑，找到了許多端午節(jié)的資料，并把這些資料進行了整理。今天，我們就來舉行端午節(jié)文化展示會，感受端午節(jié)的文化魅力吧！二、端午節(jié)文化展示會：1、教師提出展示會的要求：以小組為單位，向別的小組介紹端午節(jié)的文化。2、組織各小組輪流匯報交流研究成果。² 端午節(jié)的由來：視頻展播² 端午節(jié)的傳說和故事：故事講述² 端午節(jié)的詩歌和歌謠：歌謠朗誦² 外國人的端午節(jié)：圖片介紹3、引導(dǎo)學(xué)生相互點評，評出“最佳展示組”獎。三、收獲和反思：1、引導(dǎo)學(xué)

15、生想想：在這次活動中有什么收獲和感想？2、讓學(xué)生將收獲和反思寫下來3、將收獲和反思及同學(xué)們交流一下。四、課后作業(yè)：準(zhǔn)備好端午節(jié)習(xí)俗和食俗的成果材料，下節(jié)課帶來分享。第七課時 端午節(jié)風(fēng)俗體驗會一、引入： 教師：“上節(jié)課，我們就來舉行端午節(jié)文化展示會，感受端午節(jié)的文化魅力。今天我們要一起來體驗端午節(jié)的習(xí)俗和風(fēng)俗！二、端午節(jié)文化展示會：1、教師提出體驗會的要求：以小組為單位，向別的小組介紹端午節(jié)的習(xí)俗和食俗。2、組織各小組輪流匯報交流研究成果。² 端午節(jié)的習(xí)俗：圖片介紹² 端午節(jié)的食俗：視頻品嘗² 端午節(jié)的配飾：實物展示3、引導(dǎo)學(xué)生相互點評。 三、收獲和反思：1、引導(dǎo)學(xué)

16、生想想：在這次活動中有什么收獲和感想？2、讓學(xué)生將收獲和反思寫下來3、將收獲和反思及同學(xué)們交流一下。四、課后作業(yè)：向家長或者低年級同學(xué)介紹自己的研究成果第八課時 單元評價和總結(jié)一、引入：教師：“本單元活動，我們不僅學(xué)會了收集和整理資料的方法，還對端午節(jié)有了比較深入的了解?？矗覀兊氖斋@可真大?。　倍⑹斋@和感悟1、請學(xué)生在小組中說說本單元活動的收獲和感悟。2、指導(dǎo)學(xué)生將收獲和感悟?qū)懴聛?。三、單元評價及拓展：1、單元評價：（1）組織學(xué)生對本單元的活動進行總評。（2）指導(dǎo)學(xué)生并做好單元評價的記錄。 參考如下：學(xué)生自我評價表評價要素分值分項成績1、通過活動對端午節(jié)有了更深的了解。22、形成了一定的查找、收集、整理信息的能力。23、能將自己的研究成果通過不同的形式向大家展示。24、養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力25、通過實踐活動，對所獲得的成果有喜悅感、成就感，能感受及他人協(xié)作交流的樂趣，懂得欣賞別人。2合計對本次活動的感受：小組成績評價表課題名稱： 評價者： 年 班組名項目選題科學(xué)性、可行性高課題計劃制定合