教師調(diào)查問卷

1、關(guān)于小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查教師卷尊敬的老師：您好！本問卷旨在調(diào)查我校語文常規(guī)作業(yè)的設(shè)計(jì)情況,為有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提升課堂效率的實(shí)踐研究提供數(shù)據(jù).感謝您的支持和幫助.一、您的教齡1、5年以下2、5年10年3、10年20年4、20年以上二、您在常規(guī)教學(xué)中,一般設(shè)計(jì)哪些作業(yè)？多項(xiàng)選擇題1、抄寫生字詞、查詞意2、抄寫句子、段落3、讀、背課文4、練習(xí)冊(cè)5、日周記6、課外閱讀7、讀書筆記8、與教學(xué)相關(guān)的觀察、表演9、查閱資料10、生活、生產(chǎn)實(shí)踐.三、在您布置的作業(yè)中,您認(rèn)為最有效的語文作業(yè)是什么？多項(xiàng)選擇題1、抄寫生字詞、查詞意2、抄寫句子、段落3、讀、背課文4、練習(xí)冊(cè)5、日周記6、課外閱讀7、讀書

2、筆記8、與教學(xué)相關(guān)的觀察、表演9、查閱資料10、生活、生產(chǎn)實(shí)踐四、您的學(xué)生一般需要多長時(shí)間完成書面的語文作業(yè)？1、30分鐘以內(nèi)2、30分鐘到一個(gè)小時(shí)3、一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)4、兩個(gè)小時(shí)以上五、您覺得在作業(yè)批改方面,感到最困難的是什么？1、作業(yè)量大2、要花很多時(shí)間3、超生學(xué)生學(xué)習(xí)水平4、作業(yè)質(zhì)量差5、農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄,理解水平低6、學(xué)生避難就易,閱讀思考題不愿意深入思考六、您設(shè)計(jì)語文作業(yè)的方式1、利用相關(guān)資料,優(yōu)化選題2、根據(jù)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容自我設(shè)計(jì)3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,師生共同設(shè)計(jì).4、結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,立足語文學(xué)習(xí)長期目標(biāo),自我設(shè)計(jì)5、注意教材、學(xué)生、社會(huì)與生活相聯(lián)系.七、您設(shè)計(jì)的語文作

3、業(yè)1、課堂作業(yè)統(tǒng)一設(shè)計(jì),家庭作業(yè)分層設(shè)計(jì).2、所有作業(yè)統(tǒng)一設(shè)計(jì).八、您設(shè)計(jì)過的作業(yè)類型有1、趣味型作業(yè)2、層次型作業(yè)3、自住型作業(yè)4、人文型作業(yè)5、生活化型作業(yè)九、您對(duì)我校語文作業(yè)設(shè)計(jì)有什么建議？產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)董固城小學(xué)2021年9月關(guān)于“優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究教師問卷調(diào)查表尊敬的老師：您好！為了了解小學(xué)生完成語文作業(yè)的現(xiàn)狀,為優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究提供根底的數(shù)據(jù),懇請(qǐng)老師們?cè)诎倜χ谐榭照J(rèn)真填寫,您的珍貴意見將成為本次調(diào)查的重要參考資料,謝謝您的參與.注：有些問題可多項(xiàng)選擇.您的性別A男B女您的教齡A.10年以下B10-20年C20年以上您的職稱A小教二級(jí)B小教一級(jí)C小教高級(jí)您的所任年級(jí)A低段B

4、中段C高段您布置作業(yè)的目的A記憶穩(wěn)固課堂上的教學(xué)內(nèi)容B彌補(bǔ)課堂上的缺乏C檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況D遷移拓展課內(nèi)所學(xué)知識(shí),提升水平E上級(jí)要求您布置作業(yè)的信息來源A課堂講授的內(nèi)容為主B教材上的課后練習(xí)C練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題D其它請(qǐng)注明您布置作業(yè)的原那么和方法A根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求布置B根據(jù)書本及配套練習(xí)冊(cè)布置C根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)掌握情況布置D根據(jù)學(xué)生意愿和興趣布置您怎樣設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)A自己編制題目或練習(xí)B選擇書上或相關(guān)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題C借用同事設(shè)計(jì)好的練習(xí)卷您布置哪類作業(yè)次數(shù)最多A常規(guī)的書面作業(yè)B動(dòng)手操作性作業(yè)C社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)D口頭朗讀或背誦性作業(yè)E其它請(qǐng)注明您布置的整體作業(yè)量A大B適中C偏少學(xué)生完成您布置作業(yè)的時(shí)間

5、A平士330分鐘以內(nèi)B平士330分鐘1小時(shí)C平土112小時(shí)D平土22小時(shí)以上您布置作業(yè)的難易程度A難易有度,分層要求及分層要求情況是B難易中等,統(tǒng)一要求C難度很小,全部完成對(duì)于學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè),您的講評(píng)情況A當(dāng)堂講評(píng)B局部講評(píng)C延時(shí)講評(píng)、反應(yīng)D大多不講評(píng)、反應(yīng)對(duì)于學(xué)生的課外作業(yè),您的批改情況A全部批改B擇半批改C擇少數(shù)批改D很少批改您每天批改作業(yè)的時(shí)間A1小時(shí)以內(nèi)B12個(gè)小時(shí)C2小時(shí)以上您班學(xué)生作業(yè)完成率A全部完成B90%以上C80%D70%E60%F50%及以下對(duì)于不完成或抄襲作業(yè)的學(xué)生,您采取的舉措A課上批評(píng)并提出補(bǔ)做要求B個(gè)別談話并提出相應(yīng)要求C對(duì)態(tài)度不端正者罰做幾遍D借用家長力量您的學(xué)

6、生作業(yè)負(fù)擔(dān)及您自身情況如何A學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,自己也太累.B學(xué)生負(fù)擔(dān)較重,自己較辛苦.C學(xué)生負(fù)擔(dān)適中,感覺很正常.D學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較輕,自己較輕松.家長對(duì)您所布置的作業(yè)有何看法A滿意B較滿意C根本滿意D不滿意您認(rèn)為家長對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)如何A有90%勺家長可以輔導(dǎo)B有70%勺家長可以輔導(dǎo)C有一半家長可以D有30%更少的家長能夠輔導(dǎo)您所布置的朗讀、 背誦作業(yè)您是如何檢查A全體閱讀或背誦檢查B小組檢查C教師抽查D不檢查對(duì)于您所布置的手工作業(yè),您是如何檢查的A集體展示B抽查C小組長檢查D不檢查您的學(xué)生喜歡完成哪類作業(yè)或完成的較好A常規(guī)書寫作業(yè)B聽讀背等方面作業(yè)C動(dòng)手操作的作業(yè)D兩種形式或幾種并存學(xué)生對(duì)您所布置的

7、作業(yè)有何看法A滿意B較滿意C根本滿意D不滿意您是否就作業(yè)布置和家A經(jīng)常長、學(xué)生進(jìn)行溝通、交B偶爾流C從來沒有過您認(rèn)為在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方面還需哪些改良本次問卷在全校18名語文老師中以筆答的形式展開調(diào)查,其中小教高級(jí)7人,小教一級(jí)11人,并對(duì)回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)許多教師對(duì)布置作業(yè)充滿無奈.布置作業(yè)是我們語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),但不少老師布置作業(yè)都是比較的隨意,往往追求量大缺少質(zhì)量.教師布置作業(yè)仍是抄抄背背,形式單一,追究其因：便于檢查.老師們集中反映家長對(duì)孩子重視程度不同,在我校的學(xué)生中,大局部家長忙于生意,根本沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),孩子在沒有人監(jiān)督的情況下只完成書面作業(yè),口頭作業(yè)

8、或操作性作業(yè)就不去做.另外,家長也只關(guān)心孩子的書面作業(yè),把做一做、 演一演、 查一查等作業(yè)區(qū)別對(duì)待.這樣長期一來,老師也就不布置這些作業(yè),語文作業(yè)就只是抄抄背背了.通過問卷統(tǒng)計(jì),這樣的作業(yè),學(xué)生疲于抄抄寫寫,隨便應(yīng)付,老師批改辛苦,效果不明顯.關(guān)于“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究教師問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表您的教齡A10年以下6.2%B10-20年71.8%C20年以上22%您的職稱A小教二級(jí)2.4%B小教一級(jí)34.1%C小教高級(jí)60%您的所任年級(jí)A低段31.2%B中段31.2%C高殳37.5%新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與要求A完全理解28.1%B比擬理解39%C根本理解28.1%D清楚24.8%您布置作業(yè)的目的A穩(wěn)固教學(xué)知

9、識(shí)點(diǎn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況95.1%B彌補(bǔ)課堂教學(xué)上的缺乏19.5%D上級(jí)要求12.1%C遷移拓展課內(nèi)所學(xué)知識(shí),提升水平65.8%您布置作業(yè)的內(nèi)容A教材上的課后練習(xí)78%B練習(xí)冊(cè)87.8%C自己設(shè)計(jì)的作業(yè)65.8%您布置作業(yè)的種類A常規(guī)的書面作業(yè)87.8%B動(dòng)手操作性作業(yè)53.6%C社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)46.3%D口頭作業(yè)背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等70.7%您布置作業(yè)的難易程度及分層要求情況是A難易有度,分層要求51.2%B難易中等,今要求53.6%C難度很小,全部完成0對(duì)于學(xué)生作業(yè),您的評(píng)價(jià)情況A全部講評(píng)36.5%B局部講評(píng)58.5%C大多不講評(píng)2.4%D不講評(píng)0您班學(xué)生完成作業(yè)良好率A90%U上

10、53.6%B80%14.6%C70%12.1%D60%9.7%E50啞以下7.3%您的學(xué)生完成哪類作業(yè)完成的較A常規(guī)書寫作業(yè)78%B聽讀背等方面作業(yè)14.6%好C動(dòng)手操作的作業(yè)2.4%D兩種形式或幾種并存7.3%您是否就作業(yè)情況和家長、學(xué)生進(jìn)行溝通、交流A經(jīng)常78%B偶爾19.5%C從來沒有過2.4%您認(rèn)為在作業(yè)設(shè)計(jì)匕布置方面還需哪些改良1、作業(yè)設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)段特點(diǎn),根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)適當(dāng)增減,作業(yè)格式也應(yīng)適當(dāng)改變.2、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置應(yīng)考慮學(xué)生的水平與接收水平,盡量做到分層布置,分層評(píng)價(jià)滿足/、同層次的學(xué)生.3、作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)就應(yīng)以張揚(yáng)個(gè)性為基調(diào),宣傳校園文化,彰顯校園特色,更要立足學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況.4、書上和練習(xí)冊(cè)的習(xí)題太少,學(xué)生的習(xí)題強(qiáng)度/、夠,應(yīng)從別的渠道增加學(xué)生的習(xí)題量.5、作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)應(yīng)更清楚明確,言簡(jiǎn)易懂,注重差異評(píng)價(jià),保護(hù)自尊.6、應(yīng)多布置一些動(dòng)手操作性作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐性作業(yè),這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平,同時(shí)也深受學(xué)生喜歡