1.4蛋白質(zhì)工程的崛起(3)

1、1.4蛋白質(zhì)工程的崛起 導(dǎo)學(xué)案東方市瓊西中學(xué)彭妙君班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 舉例說出蛋白質(zhì)工程崛起的緣由2. 簡述蛋白質(zhì)工程的原理3. 嘗試運(yùn)用逆向思維分析和解決問題【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.舉例說出蛋白質(zhì)工程崛起的緣由2.簡述蛋白質(zhì)工程的原理難點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程的原理基因)一基因表達(dá)一產(chǎn)生需要的蛋白質(zhì)三、蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和前景1. 前景誘人：用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子原件，具有、和的特點(diǎn)，因此有極為廣闊的發(fā)展前景。例如：科學(xué)家通過對(duì)的改造，已使其成為速效型藥品；科學(xué)家對(duì)抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出良好的鼠-人嵌合抗體來處理癌細(xì)胞。2. 面臨困難：目前科學(xué)家對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)的 的了解還不夠，因此蛋白質(zhì)工程目前

2、成功的例子不多。主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)發(fā)揮功能必須依賴于正確的高級(jí)結(jié)構(gòu)，而高級(jí)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，目前對(duì)此還了解很不夠。【師生互動(dòng)，問題探討】1. 蛋白質(zhì)工程與中心法則的內(nèi)容有何區(qū)別和聯(lián)系？基因工程蛋白質(zhì)工程實(shí)質(zhì)結(jié)果聯(lián)系2.比較基因工程和蛋白質(zhì)工程【自主學(xué)習(xí)】一、蛋白質(zhì)工程崛起的緣由1. 蛋白質(zhì)工程崛起的緣由：基因工程可將一種生物的 轉(zhuǎn)移到另一種生物的體內(nèi)，可產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的 ，表現(xiàn)出新的性狀?；蚬こ淘瓌t上只能生產(chǎn)的蛋白質(zhì)，它符合特定物種生存的需要卻不一定符合人類的需要。2. 概念：又被稱為第二代基因工程 操作：或。 結(jié)果：改造了現(xiàn)有蛋白質(zhì)或制造出 0 目的：滿足人類的的需求。二、蛋白質(zhì)工程的基本原理

3、(1)寫出中心法則圖解(2)由公式討論：對(duì)天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，你 認(rèn)為應(yīng)該直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作，還 是通過對(duì)基因的操作來實(shí)現(xiàn)？【課后小結(jié)與反思】(3)總結(jié)蛋白質(zhì)工程的基本原理。 原理：在教學(xué)過程中，給學(xué)生自主閱讀和思考的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與已有知識(shí)的聯(lián)系，用逆向思維的方法解決新問題，把課堂的大部分時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、觀察、討論來(4)操作過程：從預(yù)期的 找至H出發(fā)一設(shè)計(jì)預(yù)期的 推測應(yīng)有的學(xué)習(xí)。區(qū)別基因工呈和蛋白質(zhì)工呈的不同'認(rèn)同蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程。課堂給學(xué)生上的講臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，能夠鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生信心【自我檢測】1 蛋白質(zhì)工程中

4、直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是（）A. 氨基酸結(jié)構(gòu)B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)C肽鏈結(jié)構(gòu) D 基因結(jié)構(gòu)2、關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（）A. 都是分子水平上的操作B. 基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu)C. 蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)D. 基因工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的基因，蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界已存在的蛋白質(zhì)3、關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用，下列說法不正確的是（）A. 科學(xué)家通過對(duì)胰島素的改造，已使其成為速效藥品B. 生物和材料科學(xué)家正積極探索將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面C蛋白質(zhì)工程技術(shù)已經(jīng)非常成熟，目前正被大力推廣應(yīng)用D.蛋白質(zhì)工程是一項(xiàng)難度很大的工程，目前成功的例子不多D請(qǐng)據(jù)圖回答：獲得

5、A有兩條途徑：一是以A的mRN的模板，在酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA然后在 _ _作用下合成雙鏈DNA從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 氨基酸序列，推測出相應(yīng)的mRN序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測其 DNA勺序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因（2015年）4.【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題】在體內(nèi)，人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈， 此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，進(jìn)入高爾 基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段 C后，產(chǎn)生A、B兩條肽鏈，再經(jīng)酶 丙作用生成由51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素。目前，利用基因工程技術(shù)可 大量生產(chǎn)胰島素?；卮鹣铝袉栴}：（1） 人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是，合成胰高血糖素的纟田胞是。（2） 可根據(jù)胰島素原的 列，設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的序列，用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體。再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)