如何做好一名合格的技術(shù)員

1、如何做好一名稱(chēng)職的技術(shù)員 有人將技術(shù)員稱(chēng)為“兵頭將尾”，這樣的稱(chēng)號(hào)并不為過(guò)。 小到各個(gè)施工作業(yè)隊(duì)，大到項(xiàng)目部，技術(shù)員肩負(fù)著本單位的技 術(shù)管理、各崗位、各工種職工的技術(shù)培訓(xùn)；新設(shè)備、新技術(shù)的 運(yùn)用與推廣；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等工作。各項(xiàng)安全技術(shù)措施的編寫(xiě)、 審批和貫徹落實(shí)，都與技術(shù)員的辛勤工作分不開(kāi)。由此決定了 技術(shù)員肩負(fù)的是一種“干部職工復(fù)合型”的職責(zé)，他既要承擔(dān) 必要的管理工作，又要做好安全生產(chǎn)監(jiān)督工作，兩者都得兼顧。 因此，要做好一名技術(shù)員并非易事。下面就如何做好一名合格 的技術(shù)員提出幾點(diǎn)看法與大家共同探討。 1. 一個(gè)全面的技術(shù)員應(yīng)會(huì)做工程資料， 懂工程預(yù)算，能編 寫(xiě)施工方案、技術(shù)交底書(shū)來(lái)指導(dǎo)班組

2、施工，遇到質(zhì)量事故時(shí)能 分析解決問(wèn)題，善于與甲方、監(jiān)理協(xié)調(diào)處理工程現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。 2. 多看。就是看施工人員怎樣施工，了解施工工藝、方法, 同時(shí)，熟悉本專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范。 3. 多問(wèn)。就是當(dāng)你遇到不懂的問(wèn)題或難題時(shí)，應(yīng)該多請(qǐng) 教別人，班組人員、專(zhuān)業(yè)工程師或其他人都可以，只要能解決 問(wèn)題，不要礙于面子，羞于啟齒。 4. 多動(dòng)手。不是說(shuō)每天跟著班組干苦力活，如擰螺絲、 扛重物等，而是要有針對(duì)性，對(duì)技術(shù)含量比較高或自己不懂的 施工工藝，要參與甚至牽頭去干，不要怕苦、怕累、怕臟。因 為多動(dòng)手既能提高本身技能，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，又能更牢固的 掌握一些理論知識(shí)。要積極參與，能從中發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，就要 去

3、解決問(wèn)題，這樣，你的專(zhuān)業(yè)水平就不知不覺(jué)的提高了，同時(shí) 也能了解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的其他知識(shí)。 5. 多思考。對(duì)于每一項(xiàng)施工，你不能從書(shū)上全盤(pán)照抄，不 能從別人手里不假思索地搬過(guò)來(lái)， 你應(yīng)該多思考，為什么要這 樣施工，那樣做就不行嗎？別小看那些現(xiàn)場(chǎng)施工人員，你問(wèn)他 為什么這樣施工時(shí)，也許他不知道，也許他會(huì)說(shuō)“別人都是這 樣干的啊”，確實(shí)，他們的手藝都是從上輩師傅那里傳下來(lái)的， 是很多代人現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累（當(dāng)然也有不合理的施工），所以你 就要努力思考，從規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、理論知識(shí)中找出他們施工 的合理性及科學(xué)性，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把書(shū)本上的東西 變成自己的。同時(shí)，還要思考這種施工方法是否有缺點(diǎn)，如有,

4、則應(yīng)該想辦法改進(jìn)，要有創(chuàng)新的思想。 6. 擴(kuò)大自己的知識(shí)面。工程施工是一項(xiàng)要求知識(shí)面很廣的 工作，除了掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需了解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種 知識(shí)，使自己的知識(shí)和能力更加全面化。 7. 要自覺(jué)提高自身的素質(zhì)。既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是自 身進(jìn)步的需要。作為技術(shù)員，對(duì)日常工作所需的人員、物料、 設(shè)備、工具和操作技術(shù)、安全措施、規(guī)章制度等諸多方面都要 如數(shù)家珍，樣樣皆通。這就要求技術(shù)員具備較強(qiáng)的組織能力和 較高的文化素質(zhì)，并需要在不斷完善管理方法中挖掘自己的潛 能，將技術(shù)員的作用發(fā)揮得淋漓盡致。 總之，如果每一個(gè)技術(shù)員能創(chuàng)造一個(gè)更適合自我學(xué)習(xí)、 自我提高的有效平臺(tái)，就能夠在“兵頭將尾”的雙重角色中發(fā) 揮更大的作用，從而實(shí)現(xiàn)“帶頭生產(chǎn)有效率，團(tuán)隊(duì)管理有魅力” 這樣的雙重效果。本人認(rèn)為，只有能勝任雙重角色的技術(shù)員， 才是一