語(yǔ)文九年級(jí)下人教新課標(biāo)作文選材指導(dǎo)教案

1、作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（教案）用好材料 打造精品記敘文如何選材訓(xùn)練目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會(huì)、自然中尋找好材料，從生活的點(diǎn)滴中選擇材料 。3、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強(qiáng)信心，提高寫(xiě)作的興趣和選材的能力。訓(xùn)練難點(diǎn)、重點(diǎn)：記敘文選材的方法。課時(shí)建議：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)話導(dǎo)入文章是由材料組成的，沒(méi)有材料，就等于沒(méi)有砌墻的泥沙。不少同學(xué)怕寫(xiě)作文，其中一個(gè)重要的原因就是沒(méi)有什么材料可寫(xiě)。所以，我們必須首先解決材料問(wèn)題，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛。那么，文章的材料從哪里來(lái)呢?為什么有些同學(xué)面對(duì)各種命題總能應(yīng)對(duì)自如呢?關(guān)鍵就

2、在于我們平時(shí)是否能認(rèn)真收集積累素材，并且努力掌握寫(xiě)作技巧。今天我們就來(lái)一起探討一下記敘文如何選材。二、例文導(dǎo)學(xué)（一）選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)（1）材料雷同 內(nèi)容陳舊師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀友誼的腳步語(yǔ)段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問(wèn)題？友誼的腳步 我記得在一次中段考的考場(chǎng)上，我的筆突然壞掉了，那一次我只帶了一只（支）筆，我這時(shí)心跳加快，臉都紅了我隔壁的一位同學(xué)看到我很心急的樣子，她問(wèn)我發(fā)生了什么事她二話沒(méi)說(shuō)就把自己另外一支筆借給了我。當(dāng)時(shí)我的眼淚奪眶而出后來(lái)我們成了最好的朋友。 上學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘記拿了，當(dāng)時(shí)你已經(jīng)快要遲到了，但她還是陪我回家拿，這一次她再一次的讓我感動(dòng)。 謝謝你陪我走過(guò)了初三一年的時(shí)間

3、，在這里留下了我們倆真誠(chéng)的足跡。師：許多同學(xué)寫(xiě)到“尋找友情”就是小誤會(huì)失去朋友，幾天或幾年后后悔了，又和好了，最后尋到了友情；寫(xiě)到“尋找母愛(ài)（父愛(ài)）”，就只記得小學(xué)的時(shí)候，母親或父親對(duì)我嚴(yán)厲，不疼我，一天夜里，我生病發(fā)燒，父親（母親）背著我去醫(yī)院，感動(dòng)之余我尋到了母愛(ài)（父愛(ài)）等；寫(xiě)師生情，就是帶病給我們上課，深夜加班批改作業(yè)之類的材料。選材不準(zhǔn)、不實(shí)、不新，就會(huì)讓閱卷老師不理不睬。因此，我們只有走進(jìn)生活，慧眼識(shí)珠，采擷亮點(diǎn)，發(fā)掘新意，才能寫(xiě)出具有創(chuàng)意的美文來(lái)。（2）架子空大 不著實(shí)地師：請(qǐng)同學(xué)們看失誤例文輕輕的來(lái),也輕輕的走，分析所給材料有什么缺點(diǎn)。輕輕的來(lái),也輕輕的走 在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們

4、，你們辛苦了，你們讓全國(guó)人民都知道，有你們?yōu)碾y算不了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險(xiǎn)，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時(shí)候，我被你們的行為所感動(dòng)。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機(jī)了，雖然他們都犧牲了，但他們會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)中國(guó)人的心中，你們永遠(yuǎn)同我們?cè)谝黄穑銈兯龅臅?huì)銘記史冊(cè)，希望你們可以安心的去另一個(gè)國(guó)度，正如你們默默無(wú)聞的為人民服務(wù)的時(shí)候一樣，安心的去吧！我們會(huì)繼續(xù)完成你所需要做完的事情的小結(jié)：現(xiàn)在的學(xué)生不善于做生活的有心人，從身邊小事中去感悟生活，反而喜歡寫(xiě)一些大事件，大場(chǎng)面，整篇文章都是粗線條的記述。如果文章沒(méi)有抓住其中一個(gè)讓人感動(dòng)的場(chǎng)面來(lái)細(xì)細(xì)地展開(kāi)，沒(méi)有一個(gè)具體的中心事件，而是泛泛而談，只能

5、令內(nèi)容空洞，情感蒼白。（3）胡編亂造 材料虛假材料雷同的文章會(huì)讓人覺(jué)得假，有些題材脫離了生活的實(shí)際也讓人覺(jué)得很假。比如說(shuō)“車上遇扒手”編造離奇古怪的網(wǎng)絡(luò)故事等等，還有一類文章里所表現(xiàn)的人物思想情感變化太突然，如一個(gè)后進(jìn)生，通過(guò)和老師談話溝通之后，一下子就改過(guò)自新了。這樣的文章都讓人覺(jué)得可能性不大。除此之外，還有一類文章我們也不要寫(xiě)，那就是純“復(fù)述”的文章。不管是復(fù)述某本書(shū)的內(nèi)容還是某部電影電視劇等媒體的故事，都是不可取的。 (4)材料雜糅 缺乏剪裁一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得體的衣服。精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章寫(xiě)得精彩扼要，中心突出。為此，在選擇材料時(shí)，一是要通過(guò)分析、比較

6、的方法選取那些最有代表性的典型材料，摒棄那些一般性的材料。如魏巍在寫(xiě)誰(shuí)是最可愛(ài)的人之前，他的頭腦里“有關(guān)這方面的材料是非常多的”，但作者只選了三個(gè)最有代表性的、最能表現(xiàn)主題的材料，其他一般化的材料都舍棄了。二是要對(duì)被選取的材料進(jìn)行再提煉，濾除材料中的那些表面的、片面的、枝節(jié)性的成分，使材料更精粹。（二）方法點(diǎn)撥師：大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”。但是，有些同學(xué)寫(xiě)起文章來(lái)，卻忘記了這個(gè)道理，不去區(qū)別什么是生活材料中的筍尖和筍身，菜心和菜梗；這樣，文章寫(xiě)出來(lái)自然是平平的，可見(jiàn)，材料的選擇至關(guān)重要。第一招：留心生活 熟中取新要點(diǎn)：只有留心生活中的點(diǎn)滴小事，

7、才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。例如尤今的手足情深一文不足500字，文中敘寫(xiě)老二不小心踢到了老三的耳朵，導(dǎo)致老三左耳后出現(xiàn)了一道一寸來(lái)長(zhǎng)的裂痕，結(jié)果是老二挨打老三卻為老二求情。夜里，家人都已人睡，恍然間，“我”突然被搬動(dòng)椅子、撂亮電燈的聲音驚醒了?！拔摇币卉S而起，沖到女兒的房間，就在那一刻“我”看到了極為難忘的一幕:“我家老二，跪在老三床畔，正輕輕地?fù)荛_(kāi)她的頭發(fā)，低著頭，細(xì)細(xì)地看著她耳后的傷痕。一股熱潮，驀地泛上了我的雙眼?！弊髡邚氖煜さ纳钪衼?lái)取材，真可謂信手拈來(lái)，情韻悠長(zhǎng)。由此觀之，我們的日常生活中蘊(yùn)藏著豐富的典型的素材，只是我們發(fā)掘得還不夠，沒(méi)有看出它的亮點(diǎn)來(lái)。因此，請(qǐng)留心日常生活，從

8、中去獲得最有價(jià)值的“金子”，為作文增光添彩!第二招：圍繞中心 以小見(jiàn)大要點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)要堅(jiān)持“以小見(jiàn)大”這個(gè)原則，通過(guò)對(duì)小的事件，小的片斷的敘述和描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。其實(shí)課本里的很多文章已經(jīng)給我們做了很好的范例。比如老王羚羊木雕散步等等，無(wú)不是寫(xiě)平凡人生，小人小事的，但是讀起來(lái)卻十分深入人心?？梢?jiàn)“平平淡淡才是真”。選材不僅要“小”，而且要“細(xì)”。 要寫(xiě)得“細(xì)”，特別是對(duì)人物，對(duì)景物的描寫(xiě)要細(xì)，對(duì)“我”的心理，情感也要寫(xiě)得細(xì)，這樣才能感人。第三招：放開(kāi)視野 關(guān)注熱點(diǎn) 近幾年的中考作文喜歡選擇新聞中“焦點(diǎn)人物”作為文字材料，比如2009年吉林省中考作文就是以“沈陽(yáng)市感動(dòng)校園十佳好

9、少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”馬鵬飛為材料來(lái)進(jìn)行作文的；還有2009年浙江嘉興中考作文以周杰倫不走尋常路、蔡偉不走尋常路作導(dǎo)人，巧妙引出命題作文不走尋常路。這些人物的事跡一般都刊載于新近的青年文摘讀者意林雜文報(bào)等報(bào)刊上，同學(xué)們要格外關(guān)注。我們只有捕捉住這些“焦點(diǎn)”，考場(chǎng)上才能從容應(yīng)對(duì)。而且這些“焦點(diǎn)”又可充當(dāng)我們寫(xiě)作中最新的素材，變成搶人眼球的“珍珠”。討論：2010-2011年有那些社會(huì)熱點(diǎn)，可以積累到我們的素材庫(kù)，用于今后的寫(xiě)作。第四招：反常立意 材料出新要點(diǎn)：1、妙用逆向思維。人家這樣說(shuō)，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。在選材上從反面切入，從別

10、人未想到的或不敢涉及的領(lǐng)域切入，這會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)?！胺磸椗贸抡{(diào)”會(huì)讓選材新意迭出。比如，以“最需要_”為題，有一位考生以“最需要的不是呵護(hù)”為題，故意唱反調(diào)，說(shuō)我們最需要的是獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品格，這樣，材料的選擇也會(huì)一反常態(tài)，新意迭出。2、具備多角度意識(shí)。即使是陳舊的題材，也應(yīng)注意換個(gè)角度去寫(xiě)。如2009年云南省中考佳作我感受到了登山的樂(lè)趣一文，作者沒(méi)有落人單純敘寫(xiě)自己登山的經(jīng)歷的窠臼之中，而是將自己的見(jiàn)聞和感受巧妙地融人敘事與寫(xiě)景之中，綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論、描寫(xiě)多種表達(dá)方式，生動(dòng)地闡釋了自己登山時(shí)的真切感受，讓人讀之耳目一新。同學(xué)們還要善于跳出第一人稱的寞臼，突破“我”的

11、局限，也能做到選材出新。如2009年廣東梅州中考作文戰(zhàn)勝自己一文，先從項(xiàng)羽“無(wú)法戰(zhàn)勝自己”“無(wú)法跨越心墻”，說(shuō)到陶潛的“棄官歸隱山林”“戰(zhàn)勝了自己”，再說(shuō)到周敦頤對(duì)“趨炎附勢(shì)的世風(fēng)鄙視，戰(zhàn)勝自己，永留芳名”，然后結(jié)合生活談感悟，最后點(diǎn)明主旨:“唯有戰(zhàn)勝自己心中的心魔，跨越心墻，戰(zhàn)勝自卑，在你的面前就會(huì)升起一輪新的太陽(yáng)。”此文就是引古論今，借名人素材來(lái)點(diǎn)亮我們的眼眸，增添文章的文化底蘊(yùn)，彰顯考生廣泛的閱歷。3、“舊瓶裝新酒”。此法不失為選材出新的一條好途徑。所謂舊瓶裝新酒”就是要突破舊的思維定式，從已形成固定看法的人、事中翻出新意，或者發(fā)掘一些老題材的內(nèi)在潛質(zhì)，進(jìn)行再創(chuàng)作，使舊題材顯示出新意。例

12、如， “班門弄斧”“世故圓滑”等人們往往持否定、批評(píng)態(tài)度，但在改革開(kāi)放、高科技發(fā)展的今天，我們認(rèn)為:弄斧應(yīng)到班門，圓滑未必不是合作中的一支粘合劑。這樣，立意新了，材料自然也就新起來(lái)。三、教師小結(jié)總而言之，作文選材要新穎，要獨(dú)到，要具備生活的氣息，要把握時(shí)代的脈搏。什么樣的素材叫新穎？王蒙說(shuō)過(guò)，就是“虧他想得出！”其實(shí)，我們只要在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，真正地用心去搜集屬于我們自己的素材，寫(xiě)我們自己的生活體驗(yàn)，而不是東拼西湊、疲于應(yīng)付，我們總能寫(xiě)出具有特色的文章來(lái)。四、實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)了

13、一條忠實(shí)的狗。有一天他外出打獵時(shí)，把狗留在家里看護(hù)自己年幼的兒子。等他回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時(shí)火起，認(rèn)為是狗把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時(shí)，兒子從床底下鉆出來(lái)告訴父親，有條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來(lái)紀(jì)念那條忠實(shí)的狗。獵人因?yàn)槿狈π湃?，失去了一條忠實(shí)的狗。想想我們自己，是否因?yàn)槿狈π湃?，而失去了很多很多五、拓展閱讀騎車撞了“老外”吳愛(ài)連一天下班回家，發(fā)現(xiàn)煤氣罐空了。我推過(guò)三輪車裝上空罐，直奔煤氣站。去煤氣站要經(jīng)過(guò)繁華的前門大街。這時(shí)正是下班高峰，街上擁擠不堪。我左躲右閃，一不小心，三輪車前輪一下子撞在了一位老外的腿上.他痛得哇

14、哇直叫。這下可不得了了，觸怒了陪同的翻譯:“你長(zhǎng)眼睛沒(méi)有?”我自知理虧，下車趕緊連比帶劃陪笑臉，向老外道歉，又問(wèn)是否去醫(yī)院檢查。老外用手捂著被撞的腿部來(lái)回揉著“NONO?！边呎f(shuō)邊擺手。翻譯見(jiàn)狀面帶難色，嘰哩咕嚕地同老外說(shuō)著什么?？茨欠g的意思，非讓我陪老外上醫(yī)院不可。兩人爭(zhēng)執(zhí)了一陣子，老外轉(zhuǎn)過(guò)身用生硬的中國(guó)話對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起先生，我擋了你的路，你可以走了?！崩贤膺@種誠(chéng)懇友好勁，使我心里越發(fā)覺(jué)得過(guò)意不去。我指了指三輪車:“請(qǐng)您上車，我?guī)厢t(yī)院?！崩贤馑菩欧切诺氐乜粗?，又看看翻譯。翻譯見(jiàn)“主人”如此善意，也覺(jué)得剛才的態(tài)度過(guò)了點(diǎn)。連忙向老外翻譯我的意思。老外聽(tīng)明白后，握了握我的手，拽拽我的胳膊，

15、讓我快走。翻譯的態(tài)度也緩和了，說(shuō):“先生，快走吧，這兒沒(méi)您的事了?！闭f(shuō)完攙著老外一瘸一拐地朝前走去。望著他倆的背影，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。分析與評(píng)價(jià)1、 本文在選材方面只選取了生活中的一件小事，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？ 2、 文章讀來(lái)讓人感覺(jué)真實(shí)，除了角度小外，還有哪些獨(dú)到之處。 我眼中的色彩生命的光芒折射出五光十色，會(huì)聚成我眼中的色彩。                     &

16、#160;                         題記霍金是一抹綠。十七歲的花季遭遇了病魔的狂風(fēng)驟雨，把他原本筆直挺拔的“花?！贝蛘哿?，把他原本美好而又充滿希冀的生活也給打得面目全非。在等待春暖花開(kāi)的寒冷的日子里，他重拾起生活的信心和勇氣，用果殼里的宇宙時(shí)間簡(jiǎn)史向命運(yùn)吶喊。終于他迎來(lái)了生命的綠洲，他在冬日中開(kāi)出了一朵傲人的仙人掌花。這抹沙漠中的綠被

17、我盡收眼底，成為我眼中的色彩。安徒生是一抹紅。家境貧困的他與母親相依為命，過(guò)著窮困潦倒朝不保夕的生活?？杉词故窃谄D難的歲月里，他都不曾輕言放棄，始終堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。他把自己的夢(mèng)想編織成了一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，那些美麗的童話故事因他安徒生而成為一個(gè)個(gè)永垂不朽的經(jīng)典。對(duì)生活的熱愛(ài)讓他燃起熊熊烈火，向著太陽(yáng)他開(kāi)出了一朵充滿希望的向日葵。這一抹生命之紅我將收藏在心，它也成為我眼中的色彩。曹雪芹是一抹金。經(jīng)歷了人生中天翻地覆的轉(zhuǎn)變，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，不為榮華富貴而折腰，也不為生活艱辛而擔(dān)憂。只一心想把那傾盡一生心血的嘔心之作“一把辛酸淚，滿紙荒唐言。”引起當(dāng)世之人的深刻共鳴。然而，天不遂人愿，怎料這驚世之作竟隨他曹雪芹一同被湮沒(méi)在了浩瀚史篇之中。難道，曹雪芹就真的不會(huì)迎來(lái)人生的春天了嗎？難道，紅樓夢(mèng)就真的被殘酷現(xiàn)實(shí)給