高一政治《1.1.1 揭開貨幣的神秘面紗》教案

1、科目政治年級授課時間第一周（8.319.4）第二課時備注課題揭開貨幣的神秘面紗必（知識、能力、品德）教學目標1、 知識目標知道商品的含義。知道商品的價值和使用價值是商品的基本屬性。了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性。理解貨幣的本質。理解貨幣價值尺度和流通手段的兩個基本職能。了解價格的含義。知道貨幣還有儲藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。2、能力目標透過現(xiàn)象認識商品、貨幣的本質的能力歷史的看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力認識商品-貨幣-貨幣職能的邏輯思維能力綜合認識貨幣職能的能力。正確判斷、識別有關商品和貨幣的經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標。在了解貨幣作用的基礎上，增強努力發(fā)展生產(chǎn)、增

2、加財富的情感。培養(yǎng)作為商品生產(chǎn)者為用戶著想的利他意識。X k b 1 . c o m重點、難點教材分析 重點：貨幣的本質和貨幣的基本職能。難點：貨幣的本質。板書設計示意框圖一、 貨幣的本質1、商品（1）含義：用于交換的勞動產(chǎn)品。（2）基本屬性：使用價值和價值。2、貨幣（1）產(chǎn)生過程（2）含義（3）本質：一般等價物二、貨幣的職能1、基本職能（1）價值尺度 A、 含義 B、價格： C、觀念上的貨幣（2）流通手段板書設計示意框圖 A、含義 B、商品流通：商品貨幣商品 C、現(xiàn)實的貨幣 D、商品流通中所需要的貨幣量2、其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣教學過程各位同學大家早上好！歡迎大家來到咱們高中

3、階段的政治課堂，我是你們的政治課老師，我叫韋麗明（可以板書），我的電話號碼是：*，QQ號是*，大家可以記下來，以后在學習或生活中有什么問題，歡迎大家隨時聯(lián)系我，希望我們不僅是師生關系，更能成為好朋友。也祝愿大家在高中階段學習愉快。大家覺得現(xiàn)在和將來的生活中什么最重要？“情”和“錢”。（目的：為樹立正確的貨幣價值觀做準備）老師拿出100元人民幣：面對這樣一張薄薄的紙片，它與我們生活的緊密關系，它是什么？它從哪里來？能做些什么？又為什么竟然能夠購買各種商品，它為什么具有這么神奇的魔力？今天就讓我們一起走進神奇的貨幣。第一單元 生活與消費第一框 揭開貨幣的神秘面紗（板書），板書的同時說：請同學們翻開

4、教材，先瀏覽教材第4頁到第8頁的內容。一、 貨幣的本質（板書）商品和貨幣看起來是一對孿生兄弟，其實貨幣的出現(xiàn)比商品晚的多，貨幣是商品發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，我們要揭開貨幣的神秘面紗，揭示貨幣的本質還得從商品和商品交換說起。問題：不同種類的商品有什么共同特征？母親親手為你的織的毛衣是不是商品？為什么？ 總結出：1、商品（板書） （1）含義（板書） 列舉判斷題鞏固商品的含義。 讓學生明白：商品不同于物品，不同于勞動產(chǎn)品，不同于交換了的商品。 生活中人們?yōu)槭裁匆徺I這樣或那樣的商品？不同的商品為什么能交換？ （2）商品的兩個基本屬性（板書）：使用價值和價值 強調：使用價值不是商品特有的屬性，物品和勞動

5、產(chǎn)品都有使用價值。價值是商品特有的，本質的屬性。物品和勞動產(chǎn)品不用來交換沒有價值。使用價值和價值二者相互對立，相互排斥,表現(xiàn)為作為商品生產(chǎn)者和商品消費者，誰也不可能同時占有使用價值和價值。2、 貨幣是商品發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（板書） （1）產(chǎn)生過程（板書） 最初的商品交換只是一種物與物的交換，出現(xiàn)在原始社會末期。隨著生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，商品交換越來越頻繁，交換的種類也就越來越多，交換的難度也就越來越大。 舉例子讓同學們體會物物交換的困難，通過“你能想出讓更多人成交的辦法嗎?”引出商品交換的第三個階段以一般等價物為媒介的商品交換。 歷史上充當過一般等價物的商品，分析這些商品的不足之處，以及貴金

6、屬充當一般等價物的優(yōu)點，正是這些優(yōu)點最后貴金屬逐步從商品中分離出來充當一般等價物。 （2）貨幣的含義（板書） （3）貨幣的本質（板書） 由此得出：貨幣的出現(xiàn)只是為了克服物物直接交換的困難。貨幣并不像想象的那么神秘，貨幣原來本質上只是一般等價物而已。 在揭開了貨幣的神秘面紗后人們不僅要問貨幣在經(jīng)濟生活中究竟起什么作用？ 列舉:各種不同的商品標的價格討論：貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能起到這種作用？ 標價牌上寫的“每件物品XX元 ”表示的是什么？ 在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？為什么？ 總結出：（1）價值尺度 A、 含義 B、價格 C、觀念上的貨幣討論：貨幣在這里起到了什么作用？ 與物物交換相比較，貨幣的出現(xiàn)對商品交換的過程產(chǎn)生了什么影響？ 如果商品所有者賣不掉商品，對他會有什么影響？他會不會接受觀念上的貨幣？ 總結出：（