學(xué)生如何積累寫作素材

1、學(xué)生如何積累寫作素材商州思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉煒語文教學(xué)中,作文是一大難關(guān).教師怕改作文,由于學(xué)生的習(xí) 作內(nèi)容千篇一律,毫無出彩之處,絲毫不能博人眼球；學(xué)生做作文 時(shí)更是絞盡腦汁,無話可說,苦不堪言.究其原因,首先,學(xué)生缺乏生活體驗(yàn),缺少素材.俗話說, “巧婦難為無米之炊,學(xué)生們?nèi)绻粼诮淌艺熘豢姓n本,學(xué)校、宿舍兩點(diǎn)一線,像井底之蛀,沒有生活體驗(yàn),那寫什么呢其 次,教師的指導(dǎo)過于空泛,不具體.有些教師沒有布置學(xué)生先準(zhǔn)備 習(xí)作素材,課堂指導(dǎo)習(xí)作只讓學(xué)生讀讀單元練習(xí)要求,就讓學(xué)生 寫,學(xué)生怎么能寫出好習(xí)作課堂四十分鐘的習(xí)作,其實(shí)是對平時(shí) 生活積累的反映,需要厚積薄發(fā),作文教學(xué)的外延與生活的外延是 相等的

2、.?語文新課標(biāo)?提出：“要讓學(xué)生在廣闊的生活空間里學(xué) 習(xí)語文, “為學(xué)生自主習(xí)作提供有利條件和廣闊的空間,豐富多 彩的生活是自由表達(dá)、創(chuàng)意表達(dá)的土壤；觀察與積累是學(xué)生的 根.這為我們指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材指明了方向.平時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生留心觀察生活,體驗(yàn)生活,親近自.可以把關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、參與 實(shí)踐活動(dòng)、閱讀課外書等要求滲透到學(xué)生的家庭作業(yè)中,讓學(xué)習(xí)和 生活融為一起,正所謂“生活處處有文章,生活積累其實(shí)就是習(xí) 作素材的積累,再加上寫法指導(dǎo),學(xué)生就不會無話可說或生搬硬套 了.下面就這個(gè)問題談一些具體做法和體會.一、體驗(yàn)生活,積累素材“問渠哪得清如許,為有源頭活水來,生活是寫作的源頭活水 教師要善于激發(fā)學(xué)

3、生熱愛生活,積極體驗(yàn)生活.平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生留 心觀察周圍的人和事,用心體會,及時(shí)記錄,為習(xí)作積累生活素 材.如周末布置學(xué)生學(xué)當(dāng)家、做家務(wù)、招待客人；每月開展勞動(dòng)技能競賽、手工制作比賽,布置學(xué)生了解收集傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,風(fēng)俗 習(xí)慣,和家長一起準(zhǔn)備過節(jié).如中秋節(jié)可布置學(xué)生做月餅吃；端午 節(jié)包粽子等.讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中積累素材,醞釀習(xí)作.只有親身感受,留意觀察,才能描寫出生動(dòng)、精彩的細(xì)節(jié).這 正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說,語文水平培養(yǎng)是和觀察能 力、思維水平的培養(yǎng)熔為一爐的,觀察是作文的根底,能使學(xué)生產(chǎn) 生鮮明的思想,活生生的語言和創(chuàng)造精神.所以說學(xué)生只有去觀察生活、挖掘生活素材,才有興趣進(jìn)行寫

4、作.二、親近自然,開闊視野美麗的大自然,既能開闊視野,增長見識,又能讓學(xué)生賞心悅 目,陶冶性情.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課余親近自然,寄情山水,為習(xí)作 積累豐富的第一手材料.譬如寫春天,就要讓學(xué)生去郊外、田野去尋找春天,感受春天 里自然景物的特點(diǎn)和人們的活動(dòng)特點(diǎn).觀察生機(jī)勃勃的樹木、小草 和萬紫千紅的花兒；也去聽聽小鳥聲、蜜蜂聲、小河流水的聲音； 觸摸春雨春風(fēng),看看田地里播種的農(nóng)民,等學(xué)生收集了大量的生 活素材,描述春天的詞句就會自然流于筆尖,習(xí)作內(nèi)容就會充實(shí), 感受也會豐富獨(dú)特.三、參與實(shí)踐,增長見識古人云“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,可見實(shí)踐的重 要性.習(xí)作教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的社會實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)踐

5、活動(dòng)中豐富 見識和寫作資源,習(xí)作才會言之有物,有獨(dú)特見解和感受.譬如讓學(xué)生進(jìn)行一次手工制作.既豐富了生活,又體會到了勞 動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,還拓展了無限聯(lián)想的空間,然后就這件事寫作. 學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容肯定會充實(shí)、生動(dòng).四、情感交流,深化感受語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)作要說真話,抒真情,教師在平時(shí)的教 學(xué)實(shí)踐中要盡量注重這一點(diǎn).要注重挖掘生活中的情感教育因素, 把情感體驗(yàn)和生活熔于一爐,深入感受,習(xí)作時(shí)才能表達(dá)真情實(shí) 感.如可以在母親節(jié)那天布置學(xué)生回家后動(dòng)手幫媽媽做家務(wù),替媽 媽洗腳,并把自己當(dāng)時(shí)的感受記下來.再如教學(xué)?爸爸的花兒落 了?時(shí),我讓學(xué)生課堂講述家庭里的故事,目的是讓學(xué)生從講述故 事中感受父愛、

6、母愛的偉大無私和感天動(dòng)地,從而孝順感恩.五、搜集信息,拓寬思路隨著信息技術(shù)的廣泛使用,電腦已進(jìn)入千家萬戶,應(yīng)充分利用 這個(gè)有利條件,指導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng),有針對性、有方案性地布置學(xué) 生了解、收集有關(guān)信息、資料,拓寬知識面,充實(shí)信息量.再進(jìn)行 篩選、整合,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表達(dá),使習(xí)作內(nèi)容更多元 化、更富時(shí)代性和創(chuàng)意性.六、關(guān)心時(shí)事,廣聞博見“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳；家事、國事、天下事,事 事關(guān)心.讀書人應(yīng)熱愛生活,關(guān)心社會,關(guān)心國家大事,不能讀 死書.學(xué)生收看適宜的電視節(jié)目,不但不影響學(xué)習(xí),還能及時(shí)了解 社會,關(guān)注國情,熟悉日新月異的世界,傾聽不同的見解；也能充 實(shí)思想,提升熟悉水平和多角度看問題的水平；習(xí)作時(shí)才能旁征博 引,表達(dá)獨(dú)特的見解和感受.七、指導(dǎo)讀書,汲取精華課外閱讀是學(xué)生汲取知識、塑造個(gè)性、熟悉世界的重要窗口. 語文教師應(yīng)重視指導(dǎo)課外閱讀,讓學(xué)生從中汲取精華,豐富語言積 累,為寫作打下堅(jiān)實(shí)根底.學(xué)生讀好課內(nèi)文章固然重要,但每學(xué)期 課本上的文章極其有限,所以應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣.收集好的詞句,欣賞