小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

1、六年級(jí)語文教研組工作總結(jié)這學(xué)期,我們六年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫 徹中央學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地增強(qiáng)課 堂教學(xué)改革研究,以全面提升本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量, 全面提升學(xué)生 的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué) 教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一、增強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)開展作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭, 為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提升, 發(fā)揮教師集體的智慧 和才能.因此,本學(xué)期,

2、我校語文教研組以教研組為中央,注重增強(qiáng)教師的校本 培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)開展.1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)增強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí), 使新的課程理念深入人心.在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都 得到了更進(jìn)一步的提升.2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng), 用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.教師在學(xué)習(xí)、交流、 實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作 交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新水平為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)水平.3、增強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用.要求全體

3、語文教師參加到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提升了教師們的 課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的水平,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生開展為宗旨的思想.二、積極開展各種教研活動(dòng),提升教師教學(xué)水平和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提升,一直是 我校搞好教研工作的傳統(tǒng).本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文教研組懂得 到發(fā)揚(yáng).鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作 用.每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié).交流 中,教師的教育科研水平也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉.2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來

4、開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和 合作,到達(dá)教學(xué)相長的目的.在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步. 這樣的教研研余圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的 提升,到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同開展的目的.三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都 很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改.通過催促、檢查教師 們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo) 處的帶著下,以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新.利用

5、 教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提升課堂教學(xué)水平和教研水平,積 極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn).這學(xué)期,我們語文教 帥緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作.全體老師根據(jù)教研組確定的主課 題選定子課題作為自己的研究課題. 做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的 實(shí)驗(yàn)操作.以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作, 集中力量突破主課題.在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文.五、教研組工作存在的缺乏：1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不局,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用2、對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,熟

6、悉不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性 不高.因此,教學(xué)水平提升不快,影響了教學(xué)成績的提升.3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)不夠.對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不 夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提升關(guān) 注不夠.六、下一步工作的四點(diǎn)舉措：1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境, 努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地 交流溝通,努力提升我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平.2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、水平練習(xí)入手,嚴(yán) 格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰,以此相互勉勵(lì).3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng), 擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門 練習(xí),提升他們的綜合水平.4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉 隊(duì).總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績. 但