幼兒園工作規(guī)程指導綱要教育指引

1、幼兒園工作規(guī)程國家教育委員會第一章總那么第一條 為了增強幼兒園的科學治理,提升 質量,依據(jù) 制定本 規(guī)程.第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施 的機構,是基 礎教育的有機組成局部,是學校教育制度的 .第三條 幼兒園的任務是：實行,對幼兒實 施、諸方面全面開展的教育,促進其. 幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件.第四條 幼兒園適齡幼兒為 .幼兒園一般為三年 制,亦可設一年制或兩年制的幼兒園.第五條幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的 協(xié)調開展,增強體質,培養(yǎng)良好的 、和.開展幼兒智力,培養(yǎng)正確 和 的根本水平,增進對環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初

2、步的動手水平.第六條 尊重、保護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼 兒人格等損害幼兒 的行為.第十條幼兒入園前,須根據(jù)衛(wèi)生部門制定的 進行體格檢查,合格者方可入園.幼兒入園除進行體格檢查外,嚴禁任何形式的或 0幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班3至4周歲2 5人,中班4至5周歲3 0人,大班5周歲至6或7周歲3 5人.混合班 人,學前 幼兒班不超過4 0人.第三章 幼兒園的衛(wèi)生保健第十二條 幼兒園必須切實做好幼兒 和 衛(wèi)生保健工作.幼兒園 應嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的?托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度?以及其他有關衛(wèi)生保 健的法規(guī)、規(guī)章和制度.第十三條 幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度. 兩餐

3、間隔時間不得 少于.幼兒戶外活動時間在正常情況下,每天不得少于二小時,寄宿 制幼兒園不得少于三小時,高寒、高溫地區(qū)可酌情增減.第十四條幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案.每年 一次,每半年 、 一次,每季度量 一次,并對幼兒身體健康開展 狀況定期進行分析、評價.應注意幼兒口腔衛(wèi)生,保護視力.第十五條 幼兒園應建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,認真做好 和 工作.幼兒園內嚴禁吸煙.第十六條 幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等平安防護和; 建立食品、藥物等治理制度和幼兒接送制度,預防發(fā)生各種意外事故.第十九條 積極開展適合幼兒的體育活動,每日戶外體育活動不得少于 .增強冬季鍛煉.要充分利用

4、、等自然因素,以及本地自然環(huán)境,有方案地 鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和對抗水平.第二十條 幼兒園夏季要做好 工作,冬季要做好 工作,預防 和.而IN幼兒園的教育第二十一條 幼兒園教育工作的原那么是：體、智、德、美諸方面的教育應, .遵循幼兒一 的規(guī)律,符合幼兒的,注重,引導幼兒個性健康開展.面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持 、的正面教育.創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)水平的 與.以 為根本活動,寓教育于各項活動之中.第二十二條 幼兒一日活動的組織應,注重幼兒的實踐活動,保 證幼兒、自由活動.第二十四條 幼兒園的教育活動應是、引導幼兒生動、 活潑、主動活動的,多種形式的教育過程.

5、教育活動的內容應根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以 為原那么,有方案地 和.組織活動應根據(jù)不同的教育內容,充分利用周圍環(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮 幼兒感官作用,靈活地運用 或 活動的形式,為幼兒提供充分活動的時機,注重活動的,促進每個幼兒在不同水平上得到開展.第二十五條 是對幼兒進行全面開展教育的重要形式.應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲.應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件時間、空間、材料.游戲材料應強調 和.應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實際經驗 和興趣,在游戲過程中給予適當指導,保持愉快的情緒,促進幼兒水平和個性的 全面開展.第二十六條 幼兒園的品德教育應以情感

6、教育和培養(yǎng)良好 為主, 注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中.第二十七條 幼兒園應在各項活動的過程中,根據(jù)幼兒不同的 , 注重培養(yǎng)幼兒良好的,尤應注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活 動形式和方法,不要強求一律.第二十九條 幼兒園和應密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相 互銜接.第五章幼兒園的園舍、設備第三十條 幼兒園應設活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚 房.有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等.寄 宿制幼兒園應設寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等.第三十一條 幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地,配備必要的 一 和,并創(chuàng)造條

7、件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地.應根據(jù)幼兒 園特點,綠化、美化園地.第三十二條 幼兒園應配備適合幼兒特點的 、用 具、以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等.幼兒園園長還應有一定的教育工作經驗和組織治理水平,并獲得.第三十七條 幼兒園教師必須具有?教師資格條例?規(guī)定的,并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定.第四十一條 對認真履行責任,成績優(yōu)良者,應按有關規(guī)定給予 0對不履行責任者,應給予;情節(jié)嚴重的,應給予;構成犯罪的,由司法機關依法追究 .第八章 幼兒園、家庭和社區(qū)第四十八條 幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設良好的, 向家長宣傳、,共同擔負教育幼兒的任務.第四十九條 應建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度

8、.幼兒園可采取多種形式,指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、 方法, 定期召開,并接待家長的 和.第五十一條 幼兒園應密切同 的聯(lián)系與合作.宣傳幼兒教育的知識,支持開展有益的文化教育活動,爭取 支持和參與幼兒園建設.由保教、醫(yī)務、財會等人員的代表以及家長的代表組成.第五十四條 在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用. 園長要充分發(fā)揮共青團、工會等其他組織在幼兒園工作中的作用.幼兒園應建立、和,每年向教育 行政部門報送統(tǒng)計表.第五十八條 幼兒園在當?shù)匦W寒、暑假期間,以 為原那么, 工作人員可輪流休假,具體方法由舉辦者自定.第十章附那么第五十九條本規(guī)程適用于城鄉(xiāng)各類幼兒園.第六十條 各省、自治

9、區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程, 制訂具體實 施方法.各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門,可根據(jù)規(guī)程對不同地區(qū)、不同類別的 幼兒園分別提出不同要求,分期分批地有步驟地組織實施.亦可制訂本地區(qū)不同 類型幼兒園的工作規(guī)程.條六十一條 幼兒工作規(guī)程由 負責解釋.第六十二條 幼兒工作規(guī)程自 施行.1 9 8 9年6月5日國 家教育委員會第2號令發(fā)布的幼兒園工作規(guī)程試行同時廢止 .幼兒園教育指導綱要試行 2001年9月實施第一局部總那么 一、為貫徹 ?和? , 指導幼兒園深入實施素質教育,特制定本綱要.二、是根底教育的重要組成局部,是我國學校教育和終身教育的奠基階段.城鄉(xiāng)各類幼兒園教育應從實際出發(fā),

10、因地制宜地實施素質教育,為幼兒 一生的開展打好根底.三、幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件.四、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面開展的 需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經驗.五、幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學習特點, 以游戲為根本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的開展.第二局部教育內容與要求幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科 學、藝術等五個領域,也可作其他不同的劃分.各領域的內容相互滲透,從不同 的角

11、度促進幼兒情感、態(tài)度、水平、知識、技能等方面的開展.一、健康一目標1 .身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快；2 .生活、衛(wèi)生習慣良好,有根本的生活自理水平；3 .知道必要的平安保健常識,學習保護自己；4 .喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活.二內容與要求1 .建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形 成平安感、信賴感.2 .與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī).培養(yǎng)幼兒良好的飲食、 睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理水平.3 .教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生.4 .密切結合幼兒的生活進行平安、營養(yǎng)和保健教育,提升幼兒的自我保護意識

12、 和水平.5 .開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動, 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣, 增強體質,提升對環(huán)境的適應水平.6 .用幼兒感興趣的方式開展根本動作,提升動作的協(xié)調性、靈活性.7 .在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、 合作的態(tài)度.三指導要點1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位.樹立正確 的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康.2,既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷 增長的獨立要求,預防過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試.3 .健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)

13、育的規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損 幼兒健康的比賽、表演或練習等.4 .培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組 織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與.、語百一目標1 .樂意與人交談,講話禮貌；2 .注意傾聽對方講話,能理解日常用語；3 .能清楚地說出自己想說的事；4 .喜歡聽故事、看圖書；5 .能聽懂和會說普通話.二內容與要求1 .創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴 或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往.2 .養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,開展語言理解水平.3 .鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受

14、,嘗試說明、描述簡單的事物 或過程,開展語言表達水平和思維水平.4 .引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多 種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解.5 .培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣.6 .利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培 養(yǎng)前閱讀和前書寫技能.7 .提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話.少數(shù)民族地區(qū) 還應幫助幼兒學習本民族語言.三指導要點1 .語言水平是在運用的過程中開展起來的,開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能 使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境.2 .幼兒語言的開展與其情感、

15、經驗、思維、社會交往水平等其他方面的開展密切相關,因此,開展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,提供促進語言開展的條件.3 .幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自 由交談等,對幼兒語言開展具有特殊意義.4 .對有語言障礙的兒童要給予特別關注,要與家長和有關方面密切配合,積極 地幫助他們提升語言水平三、社會一目標1 .能主動地參與各項活動,有自信心；2 .樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心；3 .理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么；4,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感；5 .愛父母長輩、

16、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國.二內容與要求1 .引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他 們正確熟悉自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學習初步的人際 交往技能.2 .為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的時機,增強其自尊心和自信心.3 .提供自由活動的時機,支持幼兒自主地選擇、方案活動,鼓勵他們通過多方 面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試.4 .在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會 行為規(guī)那么,學習自律和尊重他人.5 .教育幼兒保護玩具和其他物品,保護公物和公共環(huán)境.6 .與家庭、社區(qū)合作,引導幼兒了解自己的親人

17、以及與自己生活有關的各行各 業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重.7 .充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的 變化和開展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感.8 .適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度.三指導要點1 .社會領域的教育具有潛移默化的特點.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應 滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、 關愛和支持的良好環(huán)境,預防單一呆板的言語說教.2 .幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學習的 重要途

18、徑.應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的時機和條件,并加以指導,3 .社會學習是一個漫無邊際長的積累過程, 需要幼兒園、家庭和社會密切合作, 協(xié)調一致,共同促進幼兒良好社會性品質的形成.四、科學一目標1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲；2,能運用各種感官,動手動腦,探究問題；3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；4,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5.保護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意 識.二內容與要求1 .引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探索的欲望.2 .為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓

19、每個幼兒都有時機參與嘗試,支持、 鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗.3 .提供豐富的可操作性的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行 探索提供活動的條件.4 .通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和 水平,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果.5 .引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣,建構初 步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.6 .從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的 影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬.7 .在幼兒生活經驗的根

20、底上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系.從 身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為.三指導要點1 .幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望.2 .要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方 法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣.3 .科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學 探索的對象.五、藝術一目標1 .能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；2 .喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3 .能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動.二內容與要求1 .引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和 審美

21、情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣.2 .在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都 得到美的熏陶和培養(yǎng).對有藝術天賦的幼兒要注意開展他們的藝術潛能.3 .提供自由表現(xiàn)的時機,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理 解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn) 方式,分享他們創(chuàng)造的快樂.4 .在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提升 表現(xiàn)的技能和水平.5 .指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生 活或開展其他活動.6 .為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提

22、升.三指導要點1 .藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成.要預防僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果, 而無視幼兒在活動 過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向.2 .幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式,應支幼兒 富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn),克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向.3 .幼兒藝術活動的水平是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的,教師的作用應 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由 表達和創(chuàng)造的快樂.在此根底上,根據(jù)幼兒的開展狀況和需要,對表現(xiàn)方式和技 能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?第三局部組織與實施一、幼兒

23、園的教育是為所有在園幼兒的健康成長效勞的,要為每一個兒童,包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助.二、幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有方案地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程.三、教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程.教師要根據(jù)本?綱要?,從本地、本國的條件出發(fā),結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行 的工作方案并靈活地執(zhí)行.四、教育活動目標要以?幼兒園工作規(guī)程?和本?綱要?所提出的各領域目標為 指導,結合本班幼兒的開展水平、經驗和需要來確定.五、教育活動內容的選擇應遵照本?綱要?第二局部的有關條款進行,同時表達以下原那么：一既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)

24、性.二既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠開展.三既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野.六、教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律,各領域的內容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之 中.七、教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排,因時、因地、因內容、內材料靈 活地運用.八、環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的開展.一幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用.二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是珍貴的

25、教育資源,應充分發(fā)揮這一資源 的作用.三教師的態(tài)度和治理方式應有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應 成為幼兒學習的良好典范.四家庭是幼兒園重要的合作伙伴.應本著尊重、平等、合作的原那么,爭取家 長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提升教育水平.五充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源, 擴展幼兒生活和學習的空間.幼兒 園同時應為社區(qū)的早期教育提供效勞.九、科學、合理地安排和組織一日生活.一時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒 的合理需要,照顧到個體差異.二教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合, 保證幼兒每天有適當?shù)淖?主選擇和自由活動時間.教師直接指導

26、的集體活動要能保證幼兒的積極參與, 避 免時間的隱性浪費.三盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象.四建立良好的常規(guī),預防不必要的治理行為,逐步引導幼兒學習自我治理.十、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.一以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達.二善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握 時機,積極引導.三關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響, 敏感地覺察他們的需要,及時以適當?shù)?方式應答,形成合作探索式的師生互動.四尊重幼兒在開展水平、水平、經驗、學習方式等方面的個體差異因人施教,

27、 努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功.五關注幼兒的特殊需要,包括各種開展?jié)撃芎筒煌_展障礙, 與家庭密切配合,共同促進幼兒健康成長.十一、幼兒園教育要與03歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接.第四局部教育評價一、教育評價是幼兒園教育工作的重要組成局部,是了解教育的適宜性、有效性, 調整和改進工作,促進每一個幼兒開展,提升教育質量的必要手段.二、治理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者.評價過 程是各方共同參與、相互支持與作用的過程.三、評價的過程,是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決 問題的過程,也是其自我成長的重要途徑.四、幼兒園教育工作評價實行以教師自

28、評為主,園長以及有關治理人員、其他教師和家長等參與評價的制度.五、評價應自然地伴隨著整個教育過程進行.綜合采用觀察、談話、作品分析等 多種方法.六、幼兒的行為表現(xiàn)和開展變化具有重要的評價意義,教師應視之為重要的評價 信息和改進工作的依據(jù).七、教育工作評價宜重點考察以下方面：一教育的方案和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的根底上.二教育的內容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調動幼兒學習的積極性.三教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗,并符合其開展需要.四教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到開展, 都有成功感.五教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習.八、對幼兒開展

29、狀況的評估,要注意：一明確評價的目的是了解幼兒的開展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導.二全面了解幼兒的開展狀況,預防片面性,尤其要預防只重知識和技能,忽 略情感、社會性和實際水平的傾向.三在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行. 平時觀察所獲得具有 典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等, 是評價的重要依據(jù).四成認和關注幼兒的個體差異,預防用劃一的標準評價不同的幼兒, 在幼兒 面前慎用橫向的比較.五以開展的眼光看待幼兒,既要了解現(xiàn)有水平,更要關注其開展的速度、特 點和傾向等.幼兒園治理條例第一章總那么第一條 為了增強幼兒園的治理,促進幼兒教育事業(yè)的開展,制定本條例.第二條 本條例適

30、用于招收三周歲以上學齡前幼兒,對其進行保育和教育的 幼兒園.第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和 諧開展.第四條地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經濟開展狀況,制訂幼兒園 的開展規(guī)劃.幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應.鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的開展規(guī)劃,應當包括幼兒園設置的 布局方案.第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園, 并鼓勵和支持企業(yè)事 業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助困.第六條幼兒園的治理實行地方負責、分級治理和各有關部門分工負責的原 那么.國家教育委員會主管全國的幼兒園治理工作；地方各級人民政府的教

31、育行政 部門,主管本行政轄區(qū)內的幼兒園治理工作.第二章 舉辦幼兒園的根本條件和審批程序第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在平安區(qū)域內.嚴禁在污染區(qū)和危險 區(qū)內設置幼兒園.第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施.幼 兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和平安標準.第九條 舉辦幼兒園應當具有符合以下條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：一幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校包括職業(yè)學校幼兒教育專 業(yè)畢業(yè)程度,或者經教育行政部門考核合格.二醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度, 醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校 畢業(yè)程度,或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可.三保健員應當具有高中畢業(yè)程

32、度,并受過幼兒保健培訓.四保育員應當具有初中畢業(yè)程度,并受過幼兒保育職業(yè)培訓.慢性傳染病、精神病患者,不得在幼兒園工作.第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源.第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度,未經登記注冊,任何單位和個人 不得舉辦幼兒園.第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設區(qū)的市的人民政府教 育行政部門登記注冊.農村幼兒園的舉辦、停辦,由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊,并報縣人民政府教育行政部門備案.第三章 幼兒園的保育和教育工作第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原那么,創(chuàng)設與幼兒的教育和 開展相適應的和諧環(huán)境

33、,引導幼兒個性的健康開展.幼兒園應當保證幼兒的身體健康, 培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼 兒的智力開展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為.第十四條 幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定.第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話.招收少數(shù)民族為主的幼兒園, 可以使用本民族通用的語 言.第十六條 幼兒園應當以游戲為根本活動形式.幼兒園可以根據(jù)本國的實際,安排和選擇教育內容與方法,但不得進行違背 幼兒教育規(guī)律,有損于幼兒身心健康的活動.第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒.第十八條幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度,預防發(fā)生食物中毒和傳染病的流行.第十九條幼兒園應當建立平安防護制度,嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒平安 的危險建筑物和設施,嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具.第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時,舉辦幼兒園的單位或者個人 應當立即采取緊急救護舉措,并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門.第二十一條 幼兒園的園舍和設施有可能發(fā)生危險時,舉辦幼兒園的