【最新】統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《看圖講故事》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語(yǔ)交際：看圖講故事【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意。2.能認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。2.能認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備資料：“”多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】板塊一談話導(dǎo)入，趣學(xué)新課1.談話導(dǎo)入：大家喜歡看漫畫嗎？為什么？2.漫畫除了具有大家所說(shuō)的幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)外，有的還會(huì)批評(píng)和諷刺某些人和事呢！3.課件出示父與子封面，大家看過(guò)這本有趣的漫畫嗎？看過(guò)的同學(xué)簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)說(shuō)這本書。4.教師介紹父與子這本書。課件出示：埃奧卜勞恩，德國(guó)

2、著名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在父與子中所塑造的善良、正直、寬容的父與子的形象，深深地打動(dòng)了千百萬(wàn)讀者的心，被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。5.教師板書課題：看圖講故事。6.講好這一家三口的故事的人，將獲得“故事大王”的稱號(hào)；用心傾聽的人，有機(jī)會(huì)當(dāng)選為“最佳聽眾”。（課件出示評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）課件出示： “故事大王”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：講清圖意，語(yǔ)言連貫，生動(dòng)精彩?！白罴崖牨姟痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：用心傾聽，尊重他人，專心思考?！驹O(shè)計(jì)意圖】大部分的學(xué)生都看過(guò)父與子這本漫畫，評(píng)選“故事大王”和“最佳聽眾”能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聚焦課堂。板塊二看圖說(shuō)話，方法指導(dǎo)1.有序觀察。（1）出示課文圖片，仔細(xì)觀察，這

3、是一件和什么有關(guān)的事？（預(yù)設(shè)：看書）（2）這么多幅圖，我們應(yīng)該先看哪一幅呢？指導(dǎo)學(xué)生有序看圖，觀察多幅圖的時(shí)候，我們就要按照序號(hào)有順序地觀察。（板書：有序觀察）2.概括圖意。（1）課件出示漫畫，學(xué)生交流每幅圖講了什么內(nèi)容。（板書：概括圖意）（2）全班交流，用句式“誰(shuí)在哪里干什么”說(shuō)話。3.關(guān)注細(xì)節(jié)。（1）觀察人物形象。漫畫中的人物形象通常畫得夸張，讓人看了覺(jué)得很有趣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)父與子兩人形象有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：父親光頭，很胖，大肚子。兒子瘦小，頭發(fā)亂糟糟的。（2）學(xué)生交流自己觀察到的細(xì)節(jié)。（預(yù)設(shè)：第一幅圖凳子上的問(wèn)號(hào)等）（3）從細(xì)節(jié)上我們可以捕捉更多的信息，讀出更多有意思的東西。（板書：關(guān)注細(xì)

4、節(jié)）4.合理想象。（1）出示第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從第一幅圖中獲取到哪些信息。從飯桌上碗里飄出的像煙的東西，你們知道了什么？還有一個(gè)凳子是留給誰(shuí)坐的？你是怎么知道的？爸爸和媽媽之間會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生扮演人物表演說(shuō)。同桌之間練說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生交流展示。（2）板書：合理想象。通過(guò)想象，給人物加上合適的神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等圖上沒(méi)有的內(nèi)容，可以使故事更豐富、有趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】“授人以魚，不如授人以漁?！币缘谝环鶊D為范例，引導(dǎo)、教授學(xué)生觀察漫畫、說(shuō)漫畫故事的方法。板塊三總結(jié)方法，練講故事1.剛剛我們知道了說(shuō)每幅圖內(nèi)容的時(shí)候要仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象，才能使故事講得生動(dòng)有趣。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)

5、合剛才的方法，同桌互相講講剩下的4幅圖。2.猜圖游戲，解析圖意。了解了每一幅圖的內(nèi)容后，下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲，叫“我說(shuō)你猜”。請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽取圖畫序號(hào)，并清楚地說(shuō)出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是哪幅圖，評(píng)選“最佳聽眾”。3.小組合作講故事，把5幅圖連起來(lái)講一講，每小組選一名同學(xué)上臺(tái)交流。4.師生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)練結(jié)合，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，促使每位學(xué)生參與，積極表達(dá)、傾聽、應(yīng)對(duì)，使得多種交際能力協(xié)同提高。板塊四對(duì)比想象，優(yōu)化結(jié)局1.這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？（1）補(bǔ)充空白圖。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰(shuí)畫的結(jié)尾最有趣。（注意：最后

6、一幅圖的內(nèi)容要根據(jù)前面5幅圖來(lái)，不能憑空想。）（2）讓學(xué)生拿著自己的畫，上臺(tái)講一講，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么是這樣的結(jié)局以及是怎么想的。2.師生共同評(píng)選出最合理的結(jié)局，并頒發(fā)“故事大王獎(jiǎng)”和“最佳聽眾獎(jiǎng)”。【設(shè)計(jì)意圖】補(bǔ)充空白圖，讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力?！景鍟O(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際：看圖講故事看清圖意講清故事用心傾聽 想象結(jié)局【教學(xué)反思】埃奧卜勞恩的經(jīng)典漫畫父與子深受學(xué)生喜愛，這本書沒(méi)有文字，是訓(xùn)練學(xué)生想象能力、表達(dá)能力的好素材。通過(guò)第一幅圖的范例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握看圖講故事的方法。將學(xué)生的思路打開，進(jìn)而舉一反三，練說(shuō)其他4幅圖的故事。讓學(xué)生通過(guò)講故事、猜圖片、編故事、評(píng)故事，把知識(shí)信息遷移

7、到新的情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)“故事大王獎(jiǎng)”“最佳聽眾獎(jiǎng)”的評(píng)選，形式新穎，操作性強(qiáng)，最終達(dá)到人人都有話可講的效果，能較好地激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)意愿?？谡Z(yǔ)交際：看圖講故事教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。2.能積極參與表演，做到吐字清晰、語(yǔ)句連貫。教學(xué)重難點(diǎn)觀察并讀懂漫畫，能口頭表述漫畫內(nèi)容，想象故事的結(jié)尾。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、談話激趣，明確要求 1.師：早就聽說(shuō)我們二年級(jí)（1）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛、能寫善畫，還很會(huì)看圖講故事、編故事呢。今天，老師就和大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。請(qǐng)你們把課本打開，這節(jié)課我們要看這幾幅圖，編一個(gè)完整的故事

8、。聽老師讀圖下的兩段話，看看有什么要求。二、觀察圖片，指導(dǎo)方法 1.引入課題，出示圖畫。 （1）師：你們看看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？（指名說(shuō)） （2）師：同學(xué)們現(xiàn)在把書放好，看大屏幕。你們看懂了嗎？ 2.觀察圖片，分圖說(shuō)話。 （1）幻燈片出示第一幅圖 圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?他們吃飯是在什么時(shí)候呀？ 他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬兀?把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書：吃飯） （2）幻燈片出示第二幅圖 圖上又出現(xiàn)了誰(shuí)?孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書） （3）幻燈片出示第三幅圖 仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化。 用自己的語(yǔ)言描述一下第三幅圖。 （4）幻燈片出

9、示第四幅圖 餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？猜猜他做什么去了？ （5）幻燈片出示第五幅圖 猜猜媽媽可能會(huì)說(shuō)什么？ （6）幻燈片出示第六幅圖 師：靜靜思考一分鐘，猜猜第六幅圖可能畫的是什么。 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己想到的故事結(jié)尾與同組同學(xué)交流。推薦本組最有趣的一個(gè)結(jié)尾。（小組交流）師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表來(lái)交流你們所設(shè)計(jì)的最有趣的結(jié)尾。（小組代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。）3.完整敘事，交流評(píng)價(jià)。 （1）那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求（幻燈出示），齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。同桌間互相補(bǔ)充。（2）哪位同學(xué)愿意給大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。（3）你覺(jué)得自己說(shuō)得怎樣？ （4）抽生評(píng)價(jià),師點(diǎn)評(píng)。 三、 創(chuàng)設(shè)情境，表演故事 1.師：剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片） 2.小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。3.頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。 四、總結(jié)1.師：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲呢？ 2.師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多，你們學(xué)會(huì)了怎么樣說(shuō)清一件事。在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽和合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！教學(xué)反思本課進(jìn)行了看圖講故事的語(yǔ)言活動(dòng)，我首先考慮到低年級(jí)學(xué)生還