幼兒園小班班級小結(jié)

1、幼兒園小班班級小結(jié)導(dǎo)讀：游戲是孩子主要活動形式,孩子都喜歡游戲.但有很多孩子 在游戲中,往往自我為中央,不會顧及別人,經(jīng)常會為玩具爭吵,我們小班這種 情況尤為突出,所以下學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會“協(xié)商、合 作、交往、分享.經(jīng)過了一學(xué)期適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化.本 學(xué)期我們分析本班孩子情況 根據(jù)?綱要?和新教材要求,開展了 “高快樂興 上幼兒園、水果樂園、好吃食物、新年快樂等主題活動.通過這些活動開 展,幫助幼兒積累了豐富知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們視野,讓他們學(xué) 會了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識.爆竹聲聲辭舊歲,在新年鐘聲中,我們又翻開了嶄新一頁-二00

2、五 年,在過去一學(xué)期中,我們小二班小朋友逐漸辭別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理 水平上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好常規(guī)和積極向上班風(fēng)班貌.本學(xué)期來 在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、在老師、保育員協(xié)力配合下,本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng) 工作,使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面 有了很大進(jìn)步.回想這半年來我們付出艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉眠M(jìn) 步,心中感慨不已,更多是充滿了甜蜜.現(xiàn)將班級各項(xiàng)工作總結(jié)如下 ：一、班級可喜成績：一進(jìn)一步領(lǐng)會?綱要?精神,實(shí)施課改工作.經(jīng)過了一學(xué)期適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化.本 學(xué)期我們分析本班孩子情況 根據(jù)?綱要?和新教材要求,開展了 “高快樂興

3、 上幼兒園、水果樂園、好吃食物、新年快樂等主題活動.通過這些活動開 展,幫助幼兒積累了豐富知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們視野,讓他們學(xué) 會了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識.同時(shí),我們利用走廊、班級角落為幼 兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富教玩具,滿足了幼兒好奇心.我班區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園 環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選中獲得了二等獎.二根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),建立合理、有效班級常規(guī).小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋?在制定方案時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作重點(diǎn).為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、 有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在弊端,以及必須改善一些常規(guī),將兩者進(jìn) 行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康開展科學(xué)合理

4、常規(guī)體系.通過對 幼兒常規(guī)各方面反復(fù)練習(xí)與教育,班級幼兒能做到高快樂興上幼兒園,對人 有禮貌,樂意幫助他人、保護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸 放整潔等.本學(xué)期我們班參加了年段自理水平比賽 ,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣 服、褲子、鞋襪等技能,獲得了同事和家長好評.開展“小組長活動,培養(yǎng) 幼兒競爭意識和責(zé)任意識.為了鍛煉幼兒自我效勞水平,培養(yǎng)主人翁意識及養(yǎng)成文明協(xié)作好習(xí) 慣.我們班級開展了 “小組長活動.即每組推選一名幼兒任小組長,為全組幼兒效勞.提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫棒、圖書 等學(xué)具;勸阻同伴不良行為等等.良好口語表達(dá)水平對幼兒今后學(xué)習(xí)有 積極影響.我們要求每天

5、有三位幼兒輪流講述新聞,事先與家長聯(lián)系好,請爸 爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒講述內(nèi)容表達(dá)在家園互動,讓家長及時(shí)了解幼兒 講述情況.這樣既鍛煉了幼兒膽量,又開展了幼兒口語表達(dá)水平.三主動和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系.我們除了通過 、面談、家訪等形式和家長溝通 ,還采用“愛心 流言條方式和家長取得聯(lián)系.由于有一局部幼兒都是保姆或老人接送,教師和父母見面時(shí)機(jī)很少,有家長工作忙,有時(shí)連 都聯(lián)系不到,留言條方式 有利于老師和這些家長之間聯(lián)系.二、存在缺乏：一生活方面大部孩子經(jīng)過半年生活習(xí)慣培養(yǎng),他們自理水平都較強(qiáng),具體表現(xiàn) 在:大局部幼兒都能完成自己一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;局部幼兒已學(xué) 會了自己穿脫衣褲、鞋襪

6、；還有局部水平強(qiáng)幼兒會自己使用便紙.但還有部 分幼兒經(jīng)常會小便在身上,還有幾個年齡偏小孩子,自理水平、行為習(xí)慣都較 差,這是我們班級薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好.二游戲方面游戲是孩子主要活動形式,孩子都喜歡游戲.但有很多孩子在游戲 中,往往自我為中央,不會顧及別人,經(jīng)常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤 為突出,所以下學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交 往、分享.三學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)活動中,大局部孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少局部幼兒沒有好 學(xué)習(xí)習(xí)慣.具體表現(xiàn)在：大局部幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做 小動作、講話現(xiàn)象嚴(yán)重 徒大程度上影響了班級學(xué)習(xí)氣氛.另外,有幾個幼兒 明顯坐不住,對學(xué)習(xí)活動缺乏興趣.因此,導(dǎo)致了班級整個學(xué)習(xí)活動停滯不前, 沒有明顯進(jìn)步.四運(yùn)動方面我們班孩子大局部都較好動,所以走、跑、跳等動