散文類答題技巧

1、一、散文的概念散文是一種篇幅短小、題材廣泛、寫作自由,情文并茂的文學(xué)體裁.表達(dá)方式一般是記敘、描寫、抒情和議論融合在一起.二、散文的分類散文具有記敘、議論、抒情三種功能,與此相應(yīng),散文可分為記敘散文、抒情散文和議論散文三種.記敘散文以記敘人物、事件、景物為主的散文,稱為記敘散文.記敘散文敘事較完整,寫人人物形象鮮明,抒情散文抒情散文是注重表現(xiàn)作者的思想感受,抒發(fā)作者的思想感情的散文.其根本特征是寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志.議論散文以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文.它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā),不同的是議論散文重1、原因歸納類關(guān)鍵詞：為什么、原因、理由出題規(guī)律：直接從文本中摘取關(guān)鍵

2、詞句,追問(wèn)原因.解題思路：圈定做題區(qū)域,原因準(zhǔn)在前后,篩選答案要點(diǎn),少數(shù)自己歸納.2、句意理解類關(guān)鍵詞：含意、如何理解出題規(guī)律：句意考查一般針對(duì)文中重要的句子設(shè)題. 重要句子包括昭示全文或段落中央、 主 要傾向的語(yǔ)句,表達(dá)文章思路的總領(lǐng)、總結(jié)或過(guò)渡的語(yǔ)句,文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句,使用了修辭、內(nèi)涵較為豐富的語(yǔ)句等.解題思路：聯(lián)系上下語(yǔ)境,位置決定內(nèi)涵,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),分析修辭手法,把握情感內(nèi)涵, 扣住文章中央,要點(diǎn)定在文中,有時(shí)談?wù)勛饔?作用分析類關(guān)鍵詞：作用、為什么寫某物某事做題要領(lǐng)：開頭的作用一一 開篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文；設(shè)置懸念,吸引讀者；引出下文,巧妙鋪墊；渲染氣氛,奠定基調(diào).結(jié)尾的作用一一 總結(jié)

3、全文,歸結(jié)主旨；照應(yīng)開頭,渾然一體；卒章顯志,點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化情感,深化升華主旨；言盡意無(wú)窮,引發(fā)思考.內(nèi)容上的作用一一點(diǎn)明主旨、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)、揭示特征、概括事理、強(qiáng)調(diào)突出.藝術(shù)上的作用一一升華中央,渲染襯托氣氛.結(jié)體結(jié)構(gòu)上的作用一一總領(lǐng)鋪墊、推動(dòng)情節(jié)、總結(jié)上文、承上啟下、標(biāo)志思路、欲揚(yáng)先抑.從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、轉(zhuǎn)承句承上啟下,過(guò)渡,承接上文,引出下文；2、中央句點(diǎn)明中央、揭示主旨；3、點(diǎn)睛句一一點(diǎn)明全文中央,統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪.記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；4、情感句一一抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆；5、

4、矛盾句一一從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意.揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深 刻見解.人、物的作用一一行文線索、組織材料、貫穿全文、情感載體、側(cè)面襯托、比照、象征.“我的作用一一見證者、講述者,增強(qiáng)真實(shí)感,表達(dá)人稱的作用 ：1 .第一人稱：表達(dá)親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感.并更能引起 讀者情感的共鳴！2 .第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流.3 .第三人稱：能比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比擬 靈活自由表達(dá)方式的作用：1.順敘：能按某一順序時(shí)間或空間較清楚地進(jìn)行記敘.2.倒敘：造成懸念,引人入勝.3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中央事

5、件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)飽滿.4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代.描寫的作用：總體來(lái)說(shuō),描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光.描繪人物的外貌及內(nèi)心世界.交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境.1 .人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征.2 .景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光,營(yíng)造一種氣氛,襯托人物的情感和思想.3 .環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣氛,更好地 表現(xiàn)人物.散文閱讀做題技巧散文閱讀做題技巧4.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的開展.

6、也可描摹人物的語(yǔ)態(tài),收到一種特殊的效果.5 .正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面襯托突出人物、事物 修辭的作用：1.比喻：化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體.2 .比擬：人格化,描寫生動(dòng)形象,表達(dá)親切,有情趣.3 .借代：以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛.4 .夸張：襯托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示.5 .對(duì)偶：句式整潔,有節(jié)奏感；表意凝練,抒情酣暢.6 .排比：節(jié)奏鮮明,內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟,條分縷析；長(zhǎng)于抒情.7 .反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下,分清層次；屢次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象.8 .比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突

7、出.9 .設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答,提出問(wèn)題,引發(fā)讀者的思考.10 .反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,語(yǔ)氣強(qiáng)烈,強(qiáng)化情感語(yǔ)言賞析：1、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；2、具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等；3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、通感等.表現(xiàn)手法的作用：1、象征,借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,特點(diǎn)是利用象征物與被 象征物之間的某一特點(diǎn) 內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn), 增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托 義于物也就是“借此言彼,主旨含而不露,隱而不晦.2、襯托,是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事 物加以描繪,使其

8、形象突出,這種寫法除了利用反差比照使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格.3、先抑后揚(yáng),引發(fā)好奇,感情鋪墊,引發(fā)好奇.4、托物言志,對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中,非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念,把自 己的感情融入到事物中, 來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感, 含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲 得獨(dú)特的美感享受.5、借景抒情,通過(guò)景物的描寫,來(lái)襯托作者或喜或悲的情感.6、虛實(shí)結(jié)合,可以抓住重點(diǎn),突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn) 事物、景物的特點(diǎn),更集中地揭示題旨.結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中.7、動(dòng)靜相襯,動(dòng)襯靜,靜襯動(dòng),生動(dòng)的襯托作用,相得益彰.8、以小見大,由平凡細(xì)微的事情反映

9、重大的主題,突出表現(xiàn)中央,更有震撼力.9、渲染襯托,渲染,是指作者通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳, 集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),用以加深主題的一種表現(xiàn)手法.襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景,與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出.這種寫法除了利用反差比照使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格.比擬一下,我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過(guò)與之有關(guān)的其他事物的描寫,對(duì)該事物起到映襯作用.二者也有相交叉的地方,那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到襯托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的

10、其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫.10、聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程,所謂想象,就是在原有 感性形象的根底上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程.聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更飽滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力.做題技巧：1、高考對(duì)表達(dá)技巧題的考查多是主觀題,需要組織文字準(zhǔn)確的表述.表述可采用三段式： 技巧、內(nèi)容、效果.也就是運(yùn)用了什么技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,到達(dá)了什么效果.2、多角度：條分縷析.有些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè),所起的作用效果也不是 一兩句話就能說(shuō)盡的,在時(shí)間允許的情況下,我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā),條分縷析,答得更全面更詳盡一些.特別是在答賦分較

11、高的概括性題目時(shí),一定要設(shè)等序號(hào)答復(fù), 這樣清楚明白,顯示了做題的深度和廣度,也讓閱卷老師一目了然.3、術(shù)語(yǔ)使用本卷須知：一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱,如動(dòng)靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、襯托渲染、比照、象征、反襯等等；二要了解一些常用技巧的作用, 比方比喻的作用是化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)氣勢(shì),便于抒情；第一人稱真實(shí),第二人稱親切,第三 人稱客觀；三要了解一些常用程式,如表達(dá)了什么,強(qiáng)調(diào)了什么,強(qiáng)化了什么,營(yíng)造了什么,表現(xiàn)了什 么,還有深化了主題,點(diǎn)明了題旨等等 三、散文的特點(diǎn).形散而神不散.

12、“形散主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可 以表達(dá)事件的開展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,神不散即散文所 要表達(dá)的主題必須明確而集中,為了做到形散而神不散, 散文在選材上非常注意材料與中央思想的內(nèi)在聯(lián)系.在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體,散文中常見的線索有：1 .以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；2 .以作品中“我來(lái)作線索,由于寫的都是“我的所見所聞所思所感,使讀者覺(jué)得更加 真實(shí)可信、親切感人. 意境深邃,注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯.作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實(shí)而虛依次寫來(lái),可以融情于景、寄

13、情于事、 寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想.語(yǔ)言優(yōu)美凝練,富于文采.所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗,生動(dòng)活潑,富于音樂(lè)感.所謂凝練,是說(shuō)散文的語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境 意境深邃,注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯.作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實(shí)而虛依次寫來(lái),可以融情于景、寄情于事、 寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想.語(yǔ)言優(yōu)美凝練,富于文采.所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗,生動(dòng)活潑,富于音樂(lè)感.所謂凝練,是說(shuō)散文的語(yǔ)

14、言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境3 .掌握根本表達(dá)技巧命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查.另附：一、表達(dá)人稱：1 .第一人稱：表達(dá)親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感.2 .第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流.3 .第三人稱：能比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比擬 靈活自由.二、表達(dá)方式1 .順敘：能按某一順序時(shí)間或空間較清楚地進(jìn)行記敘.2 .倒敘：造成懸念,引人入勝.3 .插敘：對(duì)主要情節(jié)或中央事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加 嚴(yán)密

15、,內(nèi)容更加充實(shí)飽滿.4 .補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代.5 .平敘：俗稱“花開兩枝,各表一朵,指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事 使頭緒清楚,照應(yīng) 得體.三、結(jié)構(gòu)安排布局謀篇的技巧：開門見山、首尾照應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置 線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱；襯托鋪墊,前后照應(yīng)；設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折 有致.材料和中央的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新奇、有力 散文閱讀做題技巧書籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感散文 構(gòu)思的線索,一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置 為線索散文

16、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)按時(shí)間順序或事件發(fā)生、開展的順序組織材料.按觀察點(diǎn)的變換安排材料,如?我的空中樓閣?.按場(chǎng)面的安排安排材料,如?內(nèi)蒙訪古?.按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu),如?瑣憶?.按作者熟悉的過(guò)程或感情的變化安排材料.如?荔枝蜜?.按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料.4.把握好解答技巧文學(xué)類文本閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,一般不需要做題者擅自發(fā)揮,因此,要依照作者的思路來(lái)理解作品.用原文作答有利于閱卷中形成比擬統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).在原文中尋找語(yǔ)句做題的方法首先確定題干中的語(yǔ)句在原文中哪個(gè)段落,從而劃定有效區(qū)間,再通過(guò)認(rèn)真審讀題目,弄清所問(wèn),找準(zhǔn)做題方向,最后結(jié)合上下文包括

17、上下段落進(jìn)行分析,找出最切題的語(yǔ)句作答. 用文章中現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子作答意思是以文章中 的詞或句為根底略作改寫來(lái)作答,綜合連綴文章中的詞或句理解問(wèn)題.如07年廣東卷的17題,答案根本來(lái)源于文章.散文考點(diǎn)的梳理和做題技巧從近年來(lái)各大型測(cè)試試題看, 散文閱讀命題往往在 4個(gè)方面設(shè)題：一是理解文章的主旨； 二 是理解文中重要句子的含義；三是鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；四是評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度.以下內(nèi)容將依據(jù)測(cè)試大綱的要求,對(duì)散文的考點(diǎn)進(jìn)行梳理.并講清各種題型的做題步驟.注 意：有些題可能同時(shí)涉及到幾個(gè)考點(diǎn),本文只介紹最主要的考點(diǎn) 1.對(duì)散文形象的考查考綱要求：欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力鑒賞評(píng)價(jià)D常見提問(wèn)方式：文章塑造了怎樣的形象,有何個(gè)性特點(diǎn)這個(gè)形象具有怎樣的典型意義或 社會(huì)意義.應(yīng)對(duì)策略：作品的形象主要包括人物形象散文中涉及的一些人物、自然景物、動(dòng)物、作者的自我形象等.在文學(xué)作品中,作家往往通過(guò)塑造形象來(lái)傳達(dá)自己對(duì)社會(huì)、生活的理解.考生在把握作品形象時(shí),要善于結(jié)合形象的外在特征來(lái)分析其蘊(yùn)內(nèi)在的精神和典型意義.先畫出描寫該形象的句子和關(guān)于該形象的議論、抒情的句子,然后加以概括.分析形象具有的典型意義要與文章的主題聯(lián)系起來(lái).2.對(duì)