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1、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1.分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義設(shè)計(jì)者審核者第4單元共18課時(shí)分課時(shí)：第1課時(shí)執(zhí)教者韋勇志授課時(shí)間2017年3月24日學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程 ，知道分?jǐn)?shù)的發(fā)展歷史。2、 理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1 ”的含義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。重點(diǎn)難點(diǎn)1 理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。2 .理解單位“ 1 ”。導(dǎo)學(xué)過程'新課學(xué)習(xí)一、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生自學(xué)課本第45頁(yè)，結(jié)合主題圖，完成以下問題：1、古時(shí)候，用繩子測(cè)量石頭的長(zhǎng)度，剩下的不足一整段，怎么記？12、2個(gè)西紅柿是怎樣得到的？3、每人平均分到多少塊月餅？多少包餅干？二、分?jǐn)?shù)的意義自學(xué)課本第46頁(yè)，結(jié)合主題圖，

2、完成以下冋題：11、你知道一個(gè)正方形、一個(gè)圓和一條線段的 4分別表示什么意義嗎？1 12、香蕉總根數(shù)的4、這盤面包的4分別表示什么意義？3、分?jǐn)?shù)的意義是什么？4、結(jié)合上面的這些例子，你能找出單位“ 1”嗎？它和自然數(shù)“1”有什么區(qū)別?三、分?jǐn)?shù)的單位獨(dú)立完成課本第46頁(yè)做一做1、一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的幾分之幾？2、如果平均分成3份，2份是這堆糖的幾分之幾？3、如果平均分成4份，3份是這堆糖的幾分之幾？4、如果平均分成6份，5份是這堆糖的幾分之幾？5、你能總結(jié)一下分?jǐn)?shù)單位的意義嗎？&你能說出上面這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎？分別有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？檢測(cè)反饋完成練習(xí)一 1、2、3、6題a課堂小結(jié)J1、你學(xué)會(huì)了什么

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