做學(xué)生歡迎的班主任讀后感

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第1頁共 5 頁做學(xué)生歡迎的班主任讀后感做學(xué)生歡迎的班主任讀后感秦春玲做了十多年的班主任，如何做一名學(xué)生歡迎的班主任一 直是我關(guān)注的重要問題，今年暑假我閱讀了李迪老師撰寫的做學(xué)生歡迎的班主任，懷著一顆迫切知道答案的心，我 慢慢品味著這本書，眼界大開，受益匪淺，感慨頗多。在書中，李迪老師談起了自己和學(xué)生的故事：如何在春 天一起種植美人蕉；如何在每學(xué)期探討關(guān)于愛情的話題；如 何在元旦載歌載竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第2頁共 5 頁舞迎新春談到了自己在班風(fēng)每況愈下第3頁共 5 頁時(shí)如何力挽狂瀾，掀起“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”；如何“

2、二桃殺三士” 成功瓦解班里和她搗亂的小團(tuán)伙；如何以柔克剛、以退為進(jìn)，贏得學(xué)生的理解和關(guān)愛；如何.李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，和諧的師生關(guān)系， 最離不開的是愛、尊重和真誠?！敖逃枰獝邸?，這觀點(diǎn)并不新鮮，李老師強(qiáng)調(diào)， “愛” 學(xué)生是基點(diǎn)，但不能單純地強(qiáng)調(diào)愛，而應(yīng)當(dāng)把這種對(duì)學(xué)生的 關(guān)愛之情滲透到你的教育原則中去，使學(xué)生在被教育的同時(shí)，深深地體會(huì)到這種“愛”，使他們在愛中健康成長。在贏得“問題學(xué)生”的信任這一案例中，李老師提 到了對(duì)與班里的觀點(diǎn)或行為上有些偏差的學(xué)生，我們可以不 喜歡、不愛，但必須尊重。對(duì)師愛里要包含尊重的成分，我 極為贊同，在我的班主任工作生涯中，就有不少的情況是因 為我對(duì)學(xué)生

3、的尊重而贏得學(xué)生信任。案例分享第4頁共 5 頁幾年前，我教過這么一名學(xué)生，在剛升上高三時(shí)，我就 了解到，有一學(xué)生以前經(jīng)常遲到、曠課，還曾打過架，受過 學(xué)校處分。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有用一成不變的眼光來對(duì)待他， 通過深入了解，我知道了到該生是家里的獨(dú)生子，從小在家 比較嬌慣，幾乎是有求必應(yīng)，并且向同學(xué)了解他在學(xué)校里做 過哪些好事，哪些壞事。于是主動(dòng)與他接近，有一次在早讀課時(shí)看見他很認(rèn)真地 在做數(shù)學(xué)練習(xí)卷，我走過去看看他的卷子，發(fā)現(xiàn)前面比較容 易的五道題他全都做對(duì)了，我及時(shí)表揚(yáng)了他，并且發(fā)現(xiàn)了他 寫的字很漂亮，于是便給了他一個(gè)任務(wù)：負(fù)責(zé)班里每星期座 位表的填寫，他很開心的接受；而且調(diào)換座位時(shí)還經(jīng)常

4、給我 提建議，告訴我怎樣調(diào)整才合理，只要他說得有道理，我都 接受。在這過程中我總時(shí)不時(shí)的表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他的 缺點(diǎn)，使他明白其實(shí)他在老師心目中不僅并不是一個(gè)壞學(xué)生，老師能理解他以前做出一些沖動(dòng)的事情那是因?yàn)槟菚r(shí)剛好 處于青春叛逆期，現(xiàn)在是高三了，必須收起雜念，發(fā)奮學(xué)習(xí)， 把以前浪費(fèi)的時(shí)間給補(bǔ)回來，并列舉以前一些學(xué)生的事例說 明，其實(shí)不管以前成績怎樣，只要高三一年端正態(tài)度，認(rèn)真 讀好，重新掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是沒問題的。第5頁共 5 頁就這樣通過引導(dǎo)，并在課堂上，適當(dāng)?shù)亟o予提問他一些 不太難的問題，當(dāng)他順利地回答時(shí)，我表揚(yáng)他頭腦好用，一 聽就會(huì)。從此，我感覺該學(xué)生完全像變了個(gè)人似的，每節(jié)課他聽 得

5、非常投入，學(xué)數(shù)學(xué)的熱情也與日俱增。后來他告訴我，他 感覺老師非常關(guān)心他， 尊重他，他也逐漸明白了做人的道理， 并看到了自身的力量和希望，他恢復(fù)了信心，奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，后來高考成績出來了，數(shù)學(xué)成績 由原來的二十幾分提高到高考時(shí)的94分，創(chuàng)造了他高中階段的最高分，總分從原先的3b線下進(jìn)步到高考的3A線上!如今回首反思，自我感覺這件事情我還是處理得比較妥 當(dāng)?shù)?。我沒有戴著有色眼睛對(duì)待問題學(xué)生，而是想辦法發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的長項(xiàng)或是興趣，讓他把長項(xiàng)和興趣發(fā)揮出來，讓學(xué)生 在與老師的接觸中，自己感悟出一些道理，才是最有效的教 育?！八妮p歌曼舞，使鵝卵石日漸完美。所以教育本身就 是柔的藝術(shù)，是慢的藝術(shù)，是“情”的藝術(shù)，是有板有眼、強(qiáng)弱交替的藝術(shù)，是充滿了靈性的藝術(shù)，是僅僅用冰冷生硬 的制度難以進(jìn)行的藝術(shù)?！边@是李迪老師對(duì)教育的感悟，我 想，也是對(duì)我