本學(xué)期授課次序

1、本學(xué)期授課次序1授課班級(jí)03化工01課 題 名 稱第一章 概論§1.1，§1.2教學(xué)目的要求： 1、對(duì)分析化學(xué)有一個(gè)基本了解 2、掌握對(duì)定量分析誤差分析教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、定量分析誤差分析難點(diǎn)：1、定量分析誤差分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)次序內(nèi) 容計(jì)劃時(shí)間12345678分析化學(xué)的任務(wù)和作用分析化學(xué)的分類分析化學(xué)的發(fā)展誤差的表征-準(zhǔn)確度與精密度誤差的表示誤差的分類誤差的減免小結(jié)20min10min10min20min10min10min15min5min作業(yè)及思考題：1、P16，1、2、6、7 2、舉例闡述系統(tǒng)誤差與偶然誤差 3、如何消除系統(tǒng)誤差課前提示：采用較多的歷史知識(shí)引發(fā)學(xué)

2、生對(duì)分析化學(xué)的興趣教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小記（附后）江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第一章 概論（本章共6學(xué)時(shí)，講授6學(xué)時(shí)）§11 分析化學(xué)概述歷史背景知識(shí) 介紹把化學(xué)確立為科學(xué)的波義耳講述一、 分析化學(xué)的任務(wù)和作用分析化是發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法、儀器和策略，以獲得有關(guān)物質(zhì)在空間和時(shí)間方面組成和性質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，是表征和量測(cè)的科學(xué)。原子量的準(zhǔn)確測(cè)定、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、生命過(guò)程的控制等都離不開(kāi)分析化學(xué)正如1991年IUPAC國(guó)際分析科學(xué)會(huì)議主席E.NIKI教授所說(shuō)，21世紀(jì)是光明還是黑暗取決于人類在能源與資源科學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)與環(huán)境科學(xué)四大領(lǐng)域的進(jìn)步，而取得這些領(lǐng)域進(jìn)步的關(guān)鍵問(wèn)題

3、的解決主要依賴于分析科學(xué)?！景鍟?shū)】：分析化學(xué)可分為定性分析和定量分析兩個(gè)部分1、 定性分析的任務(wù)是鑒定物質(zhì)由哪些元素或離子所組成，對(duì)于有機(jī)物還需要確定其官能團(tuán)及分子結(jié)構(gòu)2、 定量分析的任務(wù)是測(cè)定物質(zhì)各組成部分的含量【問(wèn)題】：如何學(xué)習(xí)好分析化學(xué)課程講述：分析化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。二、 分析化學(xué)的分類【問(wèn)題】：分析化學(xué)的內(nèi)容很多，那么總體上分析化學(xué)可以分為哪些？【板書(shū)】：1、按任務(wù)分：定性分析、定量分析、 結(jié)構(gòu)分析2、按分析對(duì)象：無(wú)機(jī)分析、有機(jī)分析3、按測(cè)定原理：化學(xué)分析、儀器分析4、按試樣用量：常量、半微量、微量

4、、超微量5、按成分含量：主成分、微量成分、痕量成分6、按具體要求：例行分析、仲裁分析、在線分析、爐前分析等三、 分析化學(xué)的發(fā)展【討論】：我們的分析化學(xué)發(fā)展方向?qū)?huì)是什么，作用領(lǐng)域?qū)?huì)有哪些？【講述】：1現(xiàn)代分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)及特點(diǎn)：（1）提高靈敏度（2）解決復(fù)雜體系的分離問(wèn)題及提高分析方法的選擇性（3）擴(kuò)展時(shí)空多維信息（4）微型化及微環(huán)境的表征與測(cè)定（5）形態(tài)、狀態(tài)分析及表征（6）生物大分子及生物活性物質(zhì)的表征與測(cè)定（7）非破壞性檢測(cè)及遙控（8）自動(dòng)化與智能化2、20世紀(jì)4070年代：儀器分析得到飛速發(fā)展和應(yīng)用。由于材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)發(fā)展的要求，在物理學(xué)和電子學(xué)發(fā)展的推動(dòng)下，進(jìn)一步發(fā)展了以光

5、譜分析、極譜分析為代表的各種儀器分析方法，改變了分析化學(xué)以化學(xué)分析為主的局面?？焖?、準(zhǔn)確、靈敏的微量分析方法發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛。3、20世紀(jì)70年代以來(lái)：信息時(shí)代的到來(lái)和生命科學(xué)的發(fā)展，促使分析化學(xué)進(jìn)入第三次變革時(shí)期。是分析化學(xué)與數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的時(shí)代。以高靈敏、高選擇性、高速化、自動(dòng)化、智能化為標(biāo)志。在這一階段，分析工作者最大限度地利用計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)和工藝學(xué)等學(xué)科的最新知識(shí)，選擇最優(yōu)化的獲得原子、分子信息的方法，很可能使分析人員從單純的數(shù)據(jù)提供者變成問(wèn)題的解決者。§12定量分析的誤差【問(wèn)題】：我們應(yīng)該如何來(lái)評(píng)定測(cè)量值？【講述】：定量分析的任務(wù)是測(cè)定試樣中組分

6、的含量。要求測(cè)定的結(jié)果必須達(dá)到一定的準(zhǔn)確度，方能滿足生產(chǎn)和科學(xué)研究的需要。在分析測(cè)試過(guò)程中，由于主、客觀條件的限制，使得測(cè)定結(jié)果不可能和真實(shí)含量完全一致。因此，在進(jìn)行定量分析時(shí)，不僅要得到被測(cè)組分的含量，而且必須對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷分析結(jié)果的可靠程度，檢查產(chǎn)生的原因，以便采取相應(yīng)措施減少誤差，使分析結(jié)果盡量接近客觀真實(shí)值。一、 誤差的表征準(zhǔn)確度與精密度【板書(shū)】： 1、準(zhǔn)確度是指分析結(jié)果與真實(shí)值相接近的程度，它們之間的差值越小，則分析結(jié)果的準(zhǔn)確度越高。2、精密度就是幾次平行測(cè)定結(jié)果相互接近程度【問(wèn)題】： 1、準(zhǔn)確度與精密度之間有什么關(guān)系？【結(jié)論】： 1、精密度是保證準(zhǔn)確度的先決條件2、高的精

7、密度不一定能保證高的準(zhǔn)確度 二、 誤差的表示【問(wèn)題】：我們?nèi)绾蚊枋稣`差的大?。俊景鍟?shū)】：誤差、偏差、公差1、 誤差：表示測(cè)定結(jié)果與真實(shí)值的差異，差值越小，誤差就越小，即準(zhǔn)確度越高。（1）絕對(duì)誤差 E=Xi - µ （2）相對(duì)誤差RE=E/µ×100%【講解】：例1，P4【目的】：讓學(xué)生進(jìn)一步理解清楚絕對(duì)誤差與相對(duì)誤差2、 偏差：各次測(cè)定值與平均值之差，偏差的大小可表示分析結(jié)果的精密度。偏差越小說(shuō)明測(cè)定值的精密度越高。x=x1+x2+xn/n（1）絕對(duì)偏差:di=xi- x （2）相對(duì)偏差Rdi=di/x×100%3、 公差：講述:生產(chǎn)部門(mén)并不強(qiáng)調(diào)誤差與偏

8、差的區(qū)別,而用公差范圍來(lái)表示允許誤差的大小.公差范圍的確定一般是根據(jù)生產(chǎn)需要和實(shí)際情況而制定的.舉例:鋼鐵中碳含量公差范圍碳含量范圍(%)0.100.200.200.500.501.001.002.00公差(±%)0.0150.0200.0250.035三、 誤差的分類【討論】：誤差產(chǎn)生的原因有哪些?【總結(jié)】:系統(tǒng)誤差、偶然誤差【板書(shū)】:1.系統(tǒng)誤差（可測(cè)誤差）：由某種固定的原因造成的，它具有單向性，即正負(fù)、大小都有一定的規(guī)律性。產(chǎn)生的主要原因是：（1）方法誤差（2）儀器誤差（3）試劑誤差（4）操作誤差2.隨機(jī)誤差（偶然誤差）：由偶然和意外的原因產(chǎn)生的（如溫度、壓力等外界條件的突然變

9、化等原因所引起的）分析:系統(tǒng)誤差與偶然誤差的區(qū)別結(jié)論:系統(tǒng)誤差是可以查找原因的,采用適當(dāng)?shù)姆椒梢韵既徽`差是不可測(cè)的,不能用校正的方法來(lái)減少或避免四、 誤差的減免【討論】:采用什么方法可以使誤差減小?【板書(shū)】:減免誤差的主要方法有：1、 對(duì)照實(shí)驗(yàn)2、 空白實(shí)驗(yàn)3、 標(biāo)準(zhǔn)儀器4、 方法校正5、 進(jìn)行多次平行測(cè)定小結(jié)：1、分析化學(xué)的分類 2、誤差的表征 3、誤差的分類 4、誤差的減免教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小記：1、根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握良好2、學(xué)生分析問(wèn)題的能力一般，需幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題的能力3、學(xué)生對(duì)分析化學(xué)的歷史知識(shí)很感興趣江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)本學(xué)期授課次序2授課班級(jí)03

10、化工01課 題 名 稱第一章 概論§1.3教學(xué)目的要求 1、掌握有效數(shù)字的概念及其計(jì)算方法 2、掌握有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn): 1、有效數(shù)字的概念及其計(jì)算方法 難點(diǎn): 2、有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則教學(xué)程序設(shè)計(jì)次序內(nèi) 容計(jì)劃時(shí)間123456復(fù)習(xí)上次內(nèi)容有效數(shù)字及位數(shù)數(shù)字修約規(guī)則有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則習(xí)題小結(jié)5min25min20min25min20min5 min作業(yè)及思考題： 1、P16，3、4 2、敘述有效數(shù)字的意義。課前提示： 要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力講解。教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小記（附后）§13 有效數(shù)字及其運(yùn)算規(guī)則一、 有效數(shù)字及位數(shù)【講述】:為了得到準(zhǔn)

11、確的分析結(jié)果，不僅要準(zhǔn)確測(cè)量，而且還要正確地記錄和計(jì)算，即記錄的數(shù)字不僅表示數(shù)量的大小，而且要正確地反映測(cè)量的精確程度。在數(shù)據(jù)中代表一定量的每一個(gè)數(shù)字都是重要的。這種在分析工作中實(shí)際能測(cè)量得到的數(shù)字稱為有效數(shù)字。其最后一位是估計(jì)的、可疑的，是“0”也得記上。數(shù)字“0”在數(shù)據(jù)中具有雙重意義。若作為普通數(shù)字使用，它就是有效數(shù)字；若它只起定位作用就不是有效數(shù)字。因此，在記錄測(cè)量數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果時(shí)，應(yīng)根據(jù)所使用的測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確度，使所保留的有效數(shù)字中，只有最后一位是估計(jì)的“不定數(shù)字”。板書(shū):分析化學(xué)中常用的一些數(shù)值，有效數(shù)字位數(shù)如下：試樣的質(zhì)量 0.4370g 四位有效數(shù)字滴定劑體積 18.34 四位有

12、效數(shù)字試劑體積 12 二位有效數(shù)字-1 四位有效數(shù)字被測(cè)組分含量 23.47 四位有效數(shù)字解離常數(shù) Ka=1.8×10-5 二位有效數(shù)字配合物穩(wěn)定常數(shù) KMgY=1.00×108.7 三位有效數(shù)字pH值 4.30,11.02 二位有效數(shù)字二、 數(shù)字修約規(guī)則【講述】:通常的分析測(cè)定過(guò)程,往往包括幾個(gè)測(cè)量環(huán)節(jié),然后根據(jù)測(cè)量所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,最后求得分析結(jié)果.但是各個(gè)測(cè)量環(huán)節(jié)的測(cè)量精度不一定完全一致,因而幾個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)的有效數(shù)字位數(shù)可能也不相同,在計(jì)算中要多多余的數(shù)字進(jìn)行修約.【板書(shū)】:我國(guó)的國(guó)家對(duì)數(shù)字修約有一定的規(guī)定1、 擬舍去的數(shù)字中，若左邊的第一個(gè)數(shù)字小于5（不包括5）時(shí)，則

13、舍去。2、 在擬舍去的數(shù)字中，若左邊的第一個(gè)數(shù)字大于5（不包括5）時(shí)，則進(jìn)一。3、 在擬舍去的數(shù)字中，若左邊的第一個(gè)數(shù)字等于5，其右邊的數(shù)字并非全部為零時(shí)，則進(jìn)一。4、 在擬舍去的數(shù)字中，若左邊的第一個(gè)數(shù)字等于5，其右邊的數(shù)字皆為零時(shí)，所擬保留的末位數(shù)字若為奇數(shù)則進(jìn)一，若為偶數(shù)（包括“0”），則不進(jìn)。5、 所擬舍去的數(shù)字，若為兩位以上數(shù)字時(shí)，不得連續(xù)進(jìn)行多次修約。三、 有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則【板書(shū)】: 有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則(加減法、乘除法)1、 加減法當(dāng)幾個(gè)數(shù)據(jù)相加或相減時(shí),他們的和或差只能保留一位可疑數(shù)字,應(yīng)以小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)最少的數(shù)據(jù)為依據(jù).2、 乘除法當(dāng)幾個(gè)數(shù)據(jù)相乘除時(shí),積或商的有效數(shù)字位數(shù)的保留

14、,應(yīng)以其中最大的那個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)舉例 0.0243×7.105×70.6/164.2=?因最后一位是可疑數(shù)字,各數(shù)據(jù)的相對(duì)誤差分別為:±0.0001/0.0243×100%=±0.4%±0.001/7.105×100%=±0.01%±0.01/70.06×100%=±0.01%±0.1/164.2×100%=±0.06%可見(jiàn)0.0243的相對(duì)誤差最大,所以上列計(jì)算式的結(jié)果,只允許保留三位有效數(shù)字: 0.0243×7.105×70.6/164.

15、2=0.0737【講述】: 在計(jì)算和取舍有效數(shù)字位數(shù)時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：（1） 若某一數(shù)據(jù)中第一位有效數(shù)字大于或等于8，則有效數(shù)字的位數(shù)可多算一位。（2） 在分析化學(xué)計(jì)算中，經(jīng)常會(huì)遇到一些倍數(shù)、分?jǐn)?shù)，這些數(shù)字可視為足夠準(zhǔn)確，不考慮其有效數(shù)字位數(shù)，計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)，應(yīng)由其它測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)決定。（3） 在計(jì)算過(guò)程中，為了提高計(jì)算結(jié)果的可靠性，可以暫時(shí)多保留一位有效數(shù)字位數(shù)，得到最后結(jié)果時(shí)，再根據(jù)數(shù)字修約的規(guī)則，棄去多余的數(shù)字。（4） 在分析化學(xué)計(jì)算中，對(duì)于各種化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算，一般保留兩位或三位有效數(shù)字。對(duì)于各種誤差的計(jì)算，取一位有效數(shù)字即已足夠，最多取兩位。對(duì)于pH值的計(jì)算，通常只取一位或

16、兩位有效數(shù)字即可。（5） 定量分析的結(jié)果，對(duì)于高含量組分（例如10%），要求分析結(jié)果為四位有效數(shù)字；對(duì)于中含量（1% 10%）范圍內(nèi)，要求有三位有效數(shù)字；對(duì)于微量組分（<1%），一般只要求兩位有效數(shù)字。通常以此為標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)出分析結(jié)果。小結(jié)：1、有效數(shù)字及位數(shù) 2、數(shù)字修約規(guī)則3、有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小記：1、本次課內(nèi)容相對(duì)較少，學(xué)生掌握良好。2、對(duì)有效數(shù)字的意義理解深刻。3、學(xué)生作業(yè)反饋良好，對(duì)布置的思考題能很好的完成。江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)本學(xué)期授課次序3授課班級(jí)03化工01課 題 名 稱第一章 概論§1.4，§1.5教學(xué)目的要求 1、掌握數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)

17、的表示方法 5、掌握分析結(jié)果的表示方法2、掌握數(shù)據(jù)分散程度的表示方法3、掌握置信度與平均值的置信區(qū)間4、掌握可疑數(shù)據(jù)的取舍教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn): 1、置信度與平均值的置信區(qū)間難點(diǎn): 2、可疑數(shù)據(jù)的取舍教學(xué)程序設(shè)計(jì)次序內(nèi) 容計(jì)劃時(shí)間1234567復(fù)習(xí)上次內(nèi)容數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的表示方法數(shù)據(jù)分散程度的表示方法置信度與平均值的置信區(qū)間可疑數(shù)據(jù)的取舍定量分析結(jié)果的表示方法小結(jié)5min15min15min25min20min15min5min作業(yè)及思考題：1、P17，11、12、13 2、分析各種數(shù)據(jù)處理方法的優(yōu)缺點(diǎn)。課前提示： 該次的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小記（附后）&#

18、167;14定量分析結(jié)果的數(shù)據(jù)處理【問(wèn)題】: 定量分析結(jié)果的數(shù)據(jù)是否可以直接表示?【講述】:在分析過(guò)程中,最后處理分析數(shù)據(jù)時(shí),都要在校正系統(tǒng)誤差和剔除由于明顯原因而與其它測(cè)定結(jié)果相差甚遠(yuǎn)的那些錯(cuò)誤測(cè)定結(jié)果后進(jìn)行.在例行分析中,一般對(duì)單個(gè)試樣平行測(cè)定兩次, 兩次測(cè)定結(jié)果差值如不超過(guò)雙面公差(即2乘以公差),則取它們的平均值報(bào)出分析結(jié)果, 如超過(guò)雙面公差,則需重做. 在常量分析實(shí)驗(yàn)中,一般對(duì)單個(gè)試樣平行測(cè)定2-3次, 此時(shí)測(cè)定結(jié)果可做如下簡(jiǎn)單處理:計(jì)算出相對(duì)平均偏差,若相對(duì)平均偏差0.1%,可認(rèn)為符合要求,取其平均值報(bào)出測(cè)定結(jié)果, 否則需重做. 板書(shū):一、 數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的表示方法1、 算術(shù)平均值x

19、對(duì)某試樣進(jìn)行n次平行測(cè)定，測(cè)定數(shù)據(jù)為x1，x2，xn，則x=x1+x2，+xn/n2、 中位數(shù)中位數(shù)是指一組平行測(cè)定值按由小到大的順序排列時(shí)的中間值。當(dāng)測(cè)定次數(shù)為奇數(shù)時(shí)，位于序列正中間的那個(gè)數(shù)值，就是中位數(shù)；當(dāng)測(cè)定次數(shù)為偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)為正中間相鄰的兩個(gè)測(cè)定值的平均值。分析：中位數(shù)不受離群值大小的影響，但用以集中趨勢(shì)不如平均值好，通常只有當(dāng)平行測(cè)定次數(shù)較少而又有離群較遠(yuǎn)的可疑值時(shí)，才用中位數(shù)來(lái)代表分析結(jié)果。二、 數(shù)據(jù)分散程度的表示方法【問(wèn)題】：數(shù)據(jù)分散程度可以有哪些表示方法【板書(shū)】：1、平均偏差 2、標(biāo)準(zhǔn)偏差 3、平均值的標(biāo)準(zhǔn)偏差【講述】：1、 平均偏差d2、 標(biāo)準(zhǔn)偏差3、 平均值的標(biāo)準(zhǔn)偏差【講

20、解】：例1，P11【目的】：讓學(xué)生理解： 1平均偏差 2標(biāo)準(zhǔn)偏差 3平均值的標(biāo)準(zhǔn)偏差三、 置信度與平均值的置信區(qū)間【講述】：對(duì)于無(wú)限次測(cè)定，圖1-2（見(jiàn)教材P6）中曲線與橫坐標(biāo)從-到+之間所包圍的面積代表具有各種大小的誤差的測(cè)定值出現(xiàn)的概率總和，設(shè)為100%。由數(shù)學(xué)計(jì)算可知，在µ-Ó到µ+Ó區(qū)間內(nèi)，曲線所包圍的面積為68.3%，真值µ落在此區(qū)間內(nèi)的概率為68.3%，此概率稱為置信度。在實(shí)際分析工作中，不可能對(duì)一試樣做無(wú)限多次測(cè)定，而且也沒(méi)有必要做無(wú)限多次測(cè)定，µ和Ó是不知道的。進(jìn)行有限次測(cè)定，只能知道x和s。由統(tǒng)計(jì)學(xué)可以推導(dǎo)

21、出有限次數(shù)測(cè)定的平均值和總體平均值的關(guān)系。【板書(shū)】： µ=x±（t.s/n ）對(duì)于不同測(cè)定次數(shù)及不同置信度的t值，見(jiàn)P12，表1-3【講解】：講解：例2，P12；例3，P13【目的】：1、對(duì)平均值的置信區(qū)間進(jìn)一步理解【結(jié)論】：1、應(yīng)該根據(jù)實(shí)際工作的需要定出置信度（在分析中通常將置信度定在95%或90% 2、理論上，只有當(dāng)f= 時(shí)，各置信度對(duì)應(yīng)的 t 值才與相應(yīng)的u值一致.但從 t 表可以看出：當(dāng)f=20時(shí)，t 值與 u值已充分接近了。進(jìn)一步說(shuō)明，n在46之間即可四、 可疑數(shù)據(jù)的取舍【講述】：在重復(fù)多次測(cè)定時(shí)，如出現(xiàn)特大或特小的離群值，亦即可疑值時(shí)，又不是由明顯的過(guò)失造成的，

22、就要根據(jù)隨機(jī)誤差分布規(guī)律決定取舍?！景鍟?shū)】：1、 Q檢驗(yàn)法【講解】：例4，P14【目的】：幫助學(xué)生掌握Q檢驗(yàn)法2、 4d檢驗(yàn)法【講解】：例5，P15【目的】：幫助學(xué)生掌握4 d檢驗(yàn)法§15定量分析結(jié)果的表示方法【問(wèn)題】：當(dāng)我們分析結(jié)果出來(lái)以后我們?cè)撊绾巫尡硎荆俊景鍟?shū)】：結(jié)論表示方法有：1、以元素表示：常用于合金和礦物的分析。2、以離子表示：常用于電解質(zhì)溶液的分析。3、以氧化物表示：常用于含氧的復(fù)雜試樣。4、以特殊形式表示：有些測(cè)定方法是按專業(yè)上的需要而擬定的，只能用特殊的形式表示結(jié)果?！局v述】：分析結(jié)果的表示方法，常用的是被測(cè)組分的相對(duì)量，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)和質(zhì)量濃度。質(zhì)量單位可以用g，也可以用它的分?jǐn)?shù)單位