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1、2020 高考作文題目預(yù)測(cè)及范文:吃苦教育是必修課閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。( 60 分)現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種“快樂(lè)教育 ”的說(shuō)法,一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂(lè)教育的理念,讓孩子多些快樂(lè)。教育的目的應(yīng)當(dāng)使孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,孩子在快樂(lè)的時(shí)候,學(xué)習(xí)知識(shí)更加容易。但對(duì)此也有很多反對(duì)的聲音。一位清華教授曾憤慨地說(shuō)過(guò):中國(guó)教育的騙局就是快樂(lè)教育,這根本不符合教育規(guī)律。很多人認(rèn)為,從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)教育,好的教育都是需要吃苦的,正如古諺云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800 字?!炯炎髻p析】:吃苦教育是必修課“頭懸

2、梁,錐刺股”我國(guó)自古的“吃苦 ”教育名言,從孔子教育來(lái)說(shuō)一直都是提倡“吃苦 ”教育,我國(guó)的傳統(tǒng)教育一直都是:吃的苦中苦,方為人上人。但是,社會(huì)教育發(fā)展的迅速,包括中國(guó)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)西方教育更人性化、更加的能夠使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在很多人都提出了,對(duì)學(xué)生的教育是“吃苦 ”教育好還是“快樂(lè) ”教育好?錢文忠先生一篇關(guān)于抨擊“快樂(lè)教育 ”的演講文章,戳中了很多家長(zhǎng)的心扉。中國(guó)孩子誠(chéng)然有很多言行、教養(yǎng)方面的問(wèn)題,但關(guān)于“學(xué)不好 ”這一項(xiàng),真的是教育本身“沒(méi)讓孩子吃苦”的原因么?至少在美國(guó),并不存在一個(gè)“快樂(lè)教育 ”的概念,也不存在“快樂(lè) ”還是 “吃苦 ”的必然對(duì)立。換言之,吃苦教育與無(wú)條件的愛(ài)并不矛盾

3、。 兩者的目標(biāo)是一致的。 無(wú)條件的愛(ài)是從接納孩子,給孩子的心理成長(zhǎng)鋪墊溫暖基調(diào)方面著 手,給孩子以力量和支持,滿足孩子成長(zhǎng)的需求。吃苦教育的目標(biāo)也 是為了培養(yǎng)孩子生活所需的優(yōu)秀品質(zhì),著眼于發(fā)展孩子的多種能力, 同樣是為了滿足孩子成長(zhǎng)的需求。 但兩者在時(shí)間先后上有區(qū)別,給孩 子無(wú)條件的愛(ài)是基礎(chǔ),吃苦教育需要在充足的愛(ài)的基礎(chǔ)上, 作為發(fā)展 性的需求去滿足的。如果一邊是愛(ài)的匱乏,一邊要求孩子吃苦,那么 這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是傷害、受虐。吃苦教育是孩子成長(zhǎng)的必修課,就如俗語(yǔ)所說(shuō) 不知苦,哪知甜”。 吃苦教育”不是讓孩子只去“吃苦頭:我們說(shuō)的勞苦,是應(yīng)該讓孩子 在成長(zhǎng)過(guò)程中,如何去面對(duì)挫折,提高對(duì)應(yīng)挫折的能力,

4、讓孩子成為 一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。吃苦教育”不只是孩子自己的事,家長(zhǎng)也需要進(jìn)行到吃苦教育”中去:有的家長(zhǎng)想,把孩子送到培訓(xùn)中心,或者參加夏令營(yíng)之類,不 就是可以得到 吃苦教育”了嗎,沒(méi)錯(cuò),都是可以體驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)吧。更重 要的 吃苦教育”還是要在家庭中進(jìn)行,父母更應(yīng)起到言傳身教的作 用,并不是讓孩子一個(gè)人在 吃苦”,家長(zhǎng)有旁邊進(jìn)行”享樂(lè);孩子吃 苦頭是要的,父母一起分擔(dān),這樣會(huì)讓孩子更有動(dòng)力參加吃苦教育”的活動(dòng)。生活有甜,但是也有苦,沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。一定要有一個(gè)讓孩子吃苦的意識(shí),能不幫忙就不要幫忙,孩子流點(diǎn)汗,吃點(diǎn)虧是好 的。平時(shí)讓孩子多做家務(wù)活,積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng),大一點(diǎn)的孩子 還可以一起去參加志愿者活動(dòng),去做一些力所能及的事,鍛煉自己的 手腳。為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神, 讓孩子從小就知 道勞動(dòng)是光榮的,能夠?yàn)橐粋€(gè)人贏得尊嚴(yán),通過(guò)努力奮斗,才能實(shí)現(xiàn) 一個(gè)人的價(jià)值。吃得苦中苦,方為人上人”,不吃苦,不

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