小班教案匯編10篇

1、小班教案匯編10篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班教案 篇1【活動設(shè)計(jì)】棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動手能力?！净顒幽繕?biāo)】喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引

2、導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：動手將棉花粘貼在紙上。難點(diǎn)：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。經(jīng)驗(yàn)：對芭蕾舞有初步的了解?！净顒舆^程】一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友看，今天老師帶來了什么?分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)2、師：棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。)3、師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。1、出示芭蕾舞娃娃一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧!提問

3、：這是什么呀?，(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。2、師：這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細(xì)觀察回答。蠶豆：頭部。棉花：頭飾、衣服。3、師：那我們先來看看要用到哪些材料?教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?教師示范：蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。1、師：小朋友，你們想試一試嗎?2、講解注意事項(xiàng)：漿糊不要蘸太多。畫面要

4、保持整潔。棉花不要拿太多。3、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。四、點(diǎn)評作品。師：好了的把畫給老師貼起來。教師按動作排列粘貼。師：哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班教案 篇2活動目標(biāo)1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。2、通過參觀活動，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書人手一冊。2、理發(fā)店游戲材料?；顒舆^程1、教

5、師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。提問：瓜瓜是一個怎樣的孩子?誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?后來，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?2、教師可以這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢?小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。3、幼兒欣賞兒歌小刺猬，知道理發(fā)后人很整潔。提問：兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌小刺猬。5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?然后出示自制或購

6、買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排34位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。2、體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、了解多運(yùn)動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備：1、仿真娃娃一個，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”?；顒舆^程：一、摸一摸

7、，探索腳的結(jié)構(gòu)1、游戲?qū)搿＝處煶鍪痉抡嫱尥?。孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。二、動一動深入探究1、感受腳的功能（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?？?）、請小朋友們說說感受？你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結(jié)：我們

8、的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。2、了解保護(hù)腳的方法。（看電視播放圖片）（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。（2）教師播放圖片。教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。三、議一議。請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作

9、用，更能理解保護(hù)腳的重要性。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。四、跳一跳腳律動操，鍛煉腳的肌肉。小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來?；顒臃此迹河變浩诘暮⒆踊顫姾脛?，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。小班教案 篇4活動目標(biāo)：1.提高幼兒的注意力及反應(yīng)能力2.體驗(yàn)游戲的快樂活動準(zhǔn)備：1. 椅子若干把2.敲擊用小鈴活動過程：1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請5名幼兒上前圍繞椅子

10、站立。2.老師敲打小鈴，讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進(jìn)。3.當(dāng)老師停止敲擊小鈴時，幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒有做到位子的小朋友即失敗了。4.老師減少一把椅子，請余下小朋友同上繼續(xù)游戲。至最后一位小朋友獲勝。如讓全班小朋友都能在短時間參與游戲，可在一次游戲后不用減少椅子，同時請另一位小朋友上前玩游戲。輸者下?lián)Q其他小朋友，贏者繼續(xù)游戲，以此類推。小班教案 篇5【活動目標(biāo)】1、教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表

11、情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、準(zhǔn)備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。3、環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜?！净顒舆^程】一、出示活動臉譜，引起興趣。1、教師操作，幼兒觀察。2、自由議論、模仿。二、游戲“他怎么啦”1、教師做表情動作，請幼兒來猜。2、請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。三、教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。1、說高興詞。2、說害怕詞。3、說痛苦詞。4、說生氣詞。幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主

12、動幫助有困難的小朋友。四、分組表演。分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”?！净顒友由臁孔杂杀硌?。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的.臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班教案 篇6活動目標(biāo)：1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)

13、繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧愛護(hù)弱小。3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件 雞蛋人手一個活動過程：一、親親雞媽媽1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！二、抱抱蛋寶寶1、看看蛋寶寶。（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）（2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。蛋寶寶

14、是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶（1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你?。?）小朋

15、友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！（3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。（5）幼兒把蛋放好。蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。三、了解蛋寶寶的生長過程1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞

16、在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）2、播放小雞出殼部分。我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂1、什么事情發(fā)生了？2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常

17、開心）真的出來啦！怎么還有一個寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們再來幫幫它！這下該都出來了吧！一起來看看。五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！3、突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動室）小班教案 篇7生成背景：真誠的愛是雙向互動的，在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在互動中發(fā)展的，總之，我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感交流，在愛孩子的同時，也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的

18、深情，激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。今天是三八婦女節(jié)，是長輩（媽媽、奶奶、外婆）的節(jié)日，在這個美好的日子，我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽感恩教育的活動小小舉動，帶來無比感動?；顒幽繕?biāo)：1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)該為她們做些什么，表示對她們的感謝。2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，為長輩做一件開心的事?；顒訙?zhǔn)備：出一張有關(guān)此活動的通知書。活動過程：（一）提問引出課題：1、首先，問孩子們明天是幾月幾號？（三月八號）2、三月八號是什么節(jié)？（婦女節(jié)）（二）介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)

19、美德的例子。教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎？老師告訴你們。尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德，老師講幾個前輩們?nèi)绾巫鹬亻L輩的例子給你們聽。（三）孩子們彼此交流長輩的辛苦。師；小朋友平時媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词?？教師小結(jié)：長輩們平時為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，現(xiàn)在他們的節(jié)日來到了，我們應(yīng)該為他們做些什么？（四）孩子們出謀劃策想辦法。1、教師提問師：長輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，今天我們想想，小小年紀(jì)的我們，能為他們做些什么？2、幼兒交流根據(jù)孩子孩子們所談的，最后老師總結(jié)即：我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事（說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩）。由于孩子

20、年齡的特點(diǎn)，老師還根據(jù)孩子們的設(shè)想，組織了此活動。希望家長們能加以配合執(zhí)行。3、活動過程到了教室門口卻被寶貝一本正經(jīng)地請到活動室里坐下，然后自己卷起袖子，用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今天是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩！”看著可愛的孩子，她們高興地笑了。分析反思：課堂中孩子們積極地思維，起出了許多超出年齡的設(shè)想，提高了他們的語言表達(dá)能力，并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。小班教案 篇8活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。2、認(rèn)識漢字：紅、綠。活動準(zhǔn)備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個，小司

21、機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個4、房子的圖片兩張紅色和綠色糨糊、棉簽與幼兒等同活動過程：一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好?。亢矛F(xiàn)在請小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們在路上要注意看紅綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣？繼續(xù)開車紅燈的時候又怎么樣呢？剎車對了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時候就要回答警察叔叔的問題?！?、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀當(dāng)認(rèn)識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關(guān)于它們特征的動作，加深幼兒印象，教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。二、游戲：

22、神奇的口袋1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅。2、當(dāng)摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅。3、當(dāng)摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。4、當(dāng)摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。認(rèn)識綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒。5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。三、游戲：送字寶寶回家1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么？是什么顏色的房

23、子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""2、教師示范操作。3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧小班教案 篇9學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。活動準(zhǔn)備：輕快的音樂?；顒舆^程1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動，三不準(zhǔn)露出大門牙”時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型（如模仿小動物），并保持身體靜止，看誰堅(jiān)持的時間最3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性?；顒咏ㄗh：幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。延伸閱讀：調(diào)皮的小鳥【活動目標(biāo)】激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。【活動準(zhǔn)備】硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒?！净顒舆^程】1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。2、引導(dǎo)孩子觀察鳥