小班語言教案：小豬變干凈了

1、小班語言教案：小豬變干凈了小班語言教案：小豬變干凈了1設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。難點(diǎn)：學(xué)說故事里的角色對話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽故事，個(gè)別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。課件 ppt、教學(xué)圖片字卡：洗

2、澡、干凈三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫軟件小豬）提問：小朋友這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事小豬變干凈了。2、欣賞故事（1）教師有感情的講述故事一次。提問：小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對話（重點(diǎn)出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）設(shè)計(jì)提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔

3、）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。”最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！5、音樂游戲豬小弟聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩

4、游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟?dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接

5、著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。

6、真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬

7、變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！小班語言教案：小豬變干凈了2活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達(dá)能力。2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3. 理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話?；顒?dòng)過程1.出示圖片，認(rèn)識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：有幾只小動(dòng)物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼

8、兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事小豬變干凈了。2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）提

9、問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。┨釂枺盒∝i變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？五活動(dòng)結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。小班語言教案：小豬變干凈了3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)

10、幼兒的口語表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、活動(dòng)過程：1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設(shè)計(jì)提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。（2）發(fā)生了一件什么事情？2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計(jì)提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？

11、（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡

12、單對話。低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）為您服務(wù)！小班語言教案：小豬變干凈了4一、目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。二、準(zhǔn)備沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、三、過程1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的

13、名稱和故事里有誰。設(shè)計(jì)提問：(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。(2)發(fā)生了一件什么事情?2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)設(shè)計(jì)提問：小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的

14、?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨

15、便浪費(fèi)水。)教案反思：這是一個(gè)語言活動(dòng)，小班的語言活動(dòng)相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對話。2. 通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的.教育教學(xué)中，我希望能從各方面來把握好。小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)

16、品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。小班語言教案：小豬變干凈了5教學(xué)目標(biāo)1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。2. 豐富詞匯：干凈、臟。3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件小豬變干凈了活動(dòng)重點(diǎn)： 要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)： 記住主要對話活動(dòng)過程：1 、導(dǎo)入活動(dòng)（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶（ 1 ） 故事里有誰？（ 2 ）

17、剛開始，小豬找到朋友了嗎？（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)評價(jià)：1 、知道泥可以用水洗干凈2 、在日常生活中會講衛(wèi)生活動(dòng)延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手家園互動(dòng)：幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣小班語言教案：小豬變干凈了6一、活動(dòng)目標(biāo)1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課件PPT ,FLASH三.活動(dòng)指導(dǎo)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛

18、干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。四、活動(dòng)過程1. 猜謎，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)小白

19、兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)7. PPT6

20、 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。這個(gè)故事的名字就叫小豬變干凈了我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。提問：故事聽完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。)10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動(dòng)物，那我們怎樣做才是一個(gè)愛