20212021學校教學工作方案范文

1、20212021學校教學工作方案范文 學校老師要激發(fā)同學學習的愛好。培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用學問說明或解決一些簡潔的問題。以下是整理的學校教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校教學工作方案.一 一、指導思想 以新義務訓練法為工作指導方針，以夷陵區(qū)訓練局201x年秋季訓練工作會議精神為努力方向，以夷陵區(qū)訓練局和區(qū)研訓中心工作支配為依托，緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學校教學工作方案和學校工作方案，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，夯實教學常規(guī)過程、深化課堂改革、加強隊伍建設、全面提高訓練教學質量。 二、現(xiàn)狀分析 鄧村學校現(xiàn)有教職工45人，其中啟明星團

2、隊5人(試驗學校孫_、劉_、黃_、劉_、三中譚_)溝通進老師1人(東湖高中_)，新安排老師1人(唐_)，現(xiàn)有同學462人，共9個教學班(七班級各3個班)。 在20_年春季訓練教學考核評價中，鄧村學校教學質量綜合評價居全區(qū)第14名，教學質量不抱負，但進步空間較大。 三、工作目標 1、全面貫徹訓練方針。仔細學習、貫徹和落實各級政策文件精神，依法執(zhí)教。面對全體同學，注意同學全面進展;依據(jù)新課程設置開齊課程，開足課時。鞏固普九成果，確保入學率，提高鞏固率。加大高效課堂創(chuàng)建力度，強化課堂效益。秉承“感恩心做人，責任心做事”，爭做讓領導信任，同行公認，同學滿足，自己美好的老師，努力向現(xiàn)代化學校標準邁近。

3、2、全面提高訓練教學質量。本年度我校老師教學工作量相對平衡，學校科專業(yè)任教率還有待提高，提高訓練教學質量的困難壓力相當大。我們將圍繞教學中心，立足課改，嚴格教學過程管理，深化課堂改革，加強課堂督導，落實巡課制度，全面提高訓練教學質量。20_年訓練質量綜合評價力爭達到12/16，老師個人訓練教學質量每個學科上升一個等次，學科教學質量評價力爭杜絕E等，20_年中考上三峽高中人數(shù)力爭超20_年水平。 四、工作措施 1、立足校本培訓，加強老師業(yè)務學習，提高訓練教學質量。 大力創(chuàng)建高效課堂，創(chuàng)新“過關闖級”新方式，全體老師上討論課，以競賽的形式嘉獎優(yōu)秀，真正讓老師們過課堂教學關、教學討論關和教學質量關。

4、充分利用啟明星團隊的引領和輻射作用，加強老師的學習和培訓，如外出學習培訓、校本教研培訓、網(wǎng)上學習等。連續(xù)實施名師講堂活動。連續(xù)抓好“青藍結對”工作，做好青年老師業(yè)務培訓，對老老師的“傳幫帶”工作進行考核嘉獎。通過各種形式的培訓不斷提高老師素養(yǎng)，提升訓練理念，轉變訓練思想，真正做“同學喜愛、家長滿足、同行認可、領導信任、自己美好”的老師，從而提高訓練教學質量。 2、立足校本教研，發(fā)揮老師資源優(yōu)勢，提高訓練教學質量。 加強教研組、備課組的討論功能，優(yōu)化集體備課制度，實化個性修改，強化檢查督導。以備課組為單位，做到資源互通，疑問共探，策略共享。加強微型問題討論，向老師征集在教學過程中的微型問題，并開

5、展討論。與試驗學校、三中開展深層次溝通，學習先進閱歷，不斷提高管理水平。加大試驗室、圖書室管理力度，使分組試驗、演示試驗開出率達1%。增加同學閱讀量，擴大學問面，以班為單位，語文老師負責向圖書室借閱書籍，定期集中性歸還。充分利用網(wǎng)絡資源，讓“班班通”發(fā)揮效益，讓電子白板產(chǎn)生效能，老師之間充分“資源共享”。充分發(fā)揮啟明星團隊力氣，發(fā)揮示范老師、名師的帶頭作用，打磨新一批名師和骨干老師，讓他們在行業(yè)中的引領作用得以充分體現(xiàn)。 3、立足教學常規(guī)，夯實教學過程，提高訓練教學質量 細化教學流程檢查制度，充分發(fā)揮教研組職能作用，有效地開展備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)工作，注意教學過程，向過程要質量。教學過

6、程由教育處、教研組分學科組進行督導、檢查、評價。做到一周一檢查，一查一公示，學期匯總考核?！把舱n”制度實行隨機巡課與重點巡查相結合，加大課堂督查力度。重視視頻教室上課，做到有支配、有方案、有記載、有檢查、還要有特別狀況的應急預案。啟動雙基周過關活動，增加活動實效。落實培優(yōu)輔差補偏工作。分班級優(yōu)化學風建設，突出同學的學習主體地位和學習能動性。分階段加強學情調查、分析和反饋，鼓舞家長或同學準時反饋教與學的信息，不斷改進和優(yōu)化教學。全體老師要嚴謹務實，勤于課前要細心預備，精于課內要突出重點，實于課后要強化運用。充分利用大課間與課外活動時間，開啟愛好小組活動，豐富師生的文化生活。開好秋季田徑運動會，提

7、高同學的熬煉意識和競技水平。 4、立足校本考核，優(yōu)化教學評價，提高訓練教學質量。 依據(jù)區(qū)訓練局、區(qū)研訓中心的訓練教學考核評價管理方法，學校出臺相應的訓練教學質量獎懲方案，逐步完善教學績效考核方案，并報校辦、職代會爭論通過。教學過程、教學工作量、教學質量納入績效考核。對于學期末考試中成果明顯落后者實行教學質量整改，寫出專題整改分析材料。 5、物化教研成果，提高教學教研質量。 努力創(chuàng)建高效課堂，鼓舞每個教研組、備課組和每位老師深化思索(如多寫教學反思、訓練隨筆等)，多開展微型問題討論，多寫“三小”討論文章，深化學習(業(yè)務報刊雜志、論文專著、網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上連續(xù)訓練學習)，不斷實踐(備、教等詳細工作)

8、，最終物化的成果既可以是“三小”論文，也可以是展現(xiàn)的特色課、制作的課件、設計的教案等等。并且不斷完善學科資源庫建設，為備課組、班級、學校教學起到指導作用。 學校教學工作方案.二 一、本學期的指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等

9、方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊屚瑢W在用法英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、所教班級同學基本狀況分析 本屆七班級新生和以往初一同學相比在英語基礎方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎學問得到了加強，學習看法也

10、有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。 三、奮斗目標 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 四、詳細措施 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準

11、時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量 8、在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計

12、貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和用法英語，完成學習任務。 9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10、要充分利用現(xiàn)代訓練技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 學校教學工作方案.三 一、指導思想 為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教育處初一教學工作方案，結合我個人的實際工作狀況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為動身點，從實際動身，抓課堂教學，師生同心協(xié)力共同提高訓練教學質量 二、學情分析 經(jīng)過教學與實踐，已

13、經(jīng)對班級同學有了肯定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分同學的英語基礎特差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信念，因此，在學期初，與那些失去信念的同學進行談心，關心他們樹立學習的信念，在邊學邊復習中鞏固舊學問。并且在教學的過程中，注意對他們的個別輔導。讓他們感受到老師的關懷與愛惜，同時注意對特長生的培育，讓各個層次的同學都有肯定的進展。 三、詳細工作 1、制定科學，合理的方案。在新生開學前，力求定好學校要求的各項方案，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。 2、備課，教案，作業(yè)。備課：備同學，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。同學的原有的認知結構與新學問之間的內在聯(lián)系，需要老師

14、的點撥與指導，留意同學間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切力氣去激發(fā)每個同學的主動性;在教學方法上利用啟發(fā)式教學，溶趣味性與情境教學于一體，通過設問，質疑等方式，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的求知欲與奇怪心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓舞的一系列步走，教學管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材步走，教學管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導者。 3、教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注意形式的基礎上，留意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導

15、實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為同學完成一份滿足的答卷。 4、作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批準時，評到位。 5、聽課，集備與教研：學習的外延是寬闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干老師的課，準時評課，溝通看法，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。 6、輔導與檢測課后輔導是一項不行忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并準時反饋，并且分析緣由，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生束之高閣，在注意因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推動，共同進步。 學

16、校教學工作方案.四 一、同學基本狀況分析 化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔當初三_、_、_班的化學教學任務，三個班共有同學_x人。這些同學來自于城市與農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。 二、教材分析 1、用同學進入現(xiàn)代.從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容訓練同學。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應力量，體現(xiàn)義

17、務訓練的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。 2、教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 3、從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得

18、主動主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。根據(jù)教學大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)分對待。 4、為了調動同學學習的主動性，關心同學理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的主動性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學校自然、學校生物、地理、物理等學科親密聯(lián)系，便于教和學外，在教材內

19、容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。 5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學興 趣和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以關心同學形成化學概念，理解和鞏固化學學問，培育技能，力量以及科學看法和方法。 三、教學目的和要求： 1、理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和.現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問說明或解決一些簡潔的化學問題。 2、重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。使同

20、學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。 3、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安訓練和愛國主義訓練。 四、詳細措施 1、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成

21、概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。 2、加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。 3、重視元素化合物學問的教學 元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，

22、在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。 學校教學工作方案.五 一、同學基本狀況分析 政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些同學都來自農村，基礎凹凸參

23、差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。 二、教材分析 1、用同學進入現(xiàn)代.從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎內容訓練同學。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊學 生的眼界，培育同學面對將來的適應力量，體現(xiàn)義務訓練的性質和任務。 2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。 3.從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得主動主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。 4.為了調動同學學習 的主動性，關心同學理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。 三、教學目的和要求 1。理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和.現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同