四年級語文上冊第三單元12球王貝利教案2語文S版

1、精選范本12球王貝利時間課型新授課時2教學(xué)內(nèi)容12球王貝利教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。教學(xué)難點同上教 法以讀代講法、引導(dǎo)點撥法、指導(dǎo)朗讀法學(xué) 法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。能力目標(biāo)2、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)3、抓住課文重點，讀懂課文，懂得“愛好勤奮，勤奮出人才”的道理。教具準(zhǔn)備掛圖、生字卡第一課時一、 啟發(fā)談話。同學(xué)們喜歡看足球嗎？了解足壇名將嗎？知道世界上有“球王”并自負(fù)盈虧的足球運(yùn)動員是誰嗎？他是怎樣步入足壇的呢？我們來學(xué)習(xí)課文球王貝利。（

2、板書課題）二、自讀課文，自學(xué)生字。1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。2、借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。三、默讀課文，整體感知。思考：課文寫了貝利的什么事？第二課時一、自學(xué)討論：1、思考課后題目，結(jié)合課文內(nèi)容，談自己的理解。2、讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個故事，你得到了什么啟示？3、全文分三部分：第一部分：寫貝利從小喜歡踢足球，一位1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。請同學(xué)們提出不理解的地方。3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。把自己

3、感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。了解學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。教練送給他一個足球。第二部分：教練被小男孩的真誠感動，讓他到訓(xùn)練場參加訓(xùn)練。第三部分：三年后小男孩與巴西隊球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，他就是“一代球王”貝利。第二課時一、配樂讀課文，理解感情。1、個人自由讀。2、小組讀3、班內(nèi)讀。二、鞏固練習(xí)1、寫出近義詞繼續(xù)-（ ）隨意-（ ）發(fā)現(xiàn)-（ ）感動-（ ）喜歡-（ ）準(zhǔn)確-（ ）2、改寫句子。1）小男孩感動

4、了教練。把：-被：-2）小男孩和他的隊友第一次捧回了金杯。把：-被：-反復(fù)朗讀仔細(xì)體會并讓學(xué)生嘗試評價，學(xué)生夸講，與評價的語言。4、找出反義詞并寫下來。憧憬 嚴(yán)肅 感覺 嚴(yán)格 感受 向往（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）- （ ）5、根據(jù)意思說出課文中的詞語。沒有水了。（ ）稱為。（ ）在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。（ ）6、用關(guān)聯(lián)詞語連句子。1）貝利家里很窮。貝利只能踢汽水瓶。2）我四肢已經(jīng)發(fā)麻必硬直哆嗦。我仍然堅持著，堅信著。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。補(bǔ)充資料：1、詞語：干涸：沒有水了。譽(yù)為：稱為。 別墅：在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。貧民窟：指城市中分期人聚居的地方。語文同步讀本指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)十一支康乃馨小象奴奴。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住自己感動的地方 ，進(jìn)而體會文章所表達(dá)的親情。板書設(shè)計12球王貝利貝利從小喜歡踢足球，一位教練送