四年級英語下冊Unit6What’sAnnedoing教案湘少版（三起）

1、精選范本Unit 6 Whats Anne doing?一、 教學目標1， 聽讀dr組合在單詞中發(fā)音2， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis3， 能聽懂 make，angry4， 能聽懂說讀句型 Whats doing? He/She is ing.5， 能聽懂會說句型 Im making the cat angry.6， 會誦讀歌謠二、 應(yīng)用目標1， 能用現(xiàn)在進行時詢問描述正在做的事2， 能向同伴表達自己正在做某事3， 能在創(chuàng)設(shè)情境中談?wù)撜诎l(fā)生的事Period 1一、 教學目標1， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketba

2、ll, football，table tennis2， 能聽懂說讀句型 Whats doing? He/She is ing.詢問某人正在做某事3， 能聽懂，會說A部分對話二、 教學重難點4， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis。能聽懂說讀句型 Whats doing? He/She is ing.詢問某人正在做某事5， 難點：動詞原形變V-ing形式的規(guī)則，特別是需要雙寫最后一個輔音字母再加ing。三、 教學過程 Step 1 Warming up1，師生問候2，game：吹氣球 從屏幕底部升起氣球，上面標注單詞讓學生大聲認讀出來

3、Step 2 Presentation and drill1， 情境創(chuàng)設(shè) The Sports Day教師播放一段運動會聲音或者視頻，包含跳繩、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打籃球和歡呼聲。讓學生感受運動項目2， new wordsplaying football，playing basketball，playing table tennis播放踢球聲音導入playing football，用實物導入playing basketball，動作導入playing table tennis結(jié)合句型Whats doing? He/She is ing. 用Amy圖片導入skipping，swimmin

4、g，running，Amy做動作，學生猜。3， 操練句型播放B部分，聽讀接力比賽： 以小組為單位，老師出示卡片，小組成員一人看卡做動作，后一人快速根據(jù)其他同學提問來回答，以一分鐘為限。金手指：兩兩一組，學生用B部分單詞展開對話， 其中一位同學標記出所選擇的圖片，讓同桌猜。4， 對話Listen and count。關(guān)書聽錄音，感受大意。Listen，ask and answerListen and repeatRead and actStep 3 Practice Game：turn back 游戲：請一個同學上臺面向黑板，臺下同學讀課文，當臺上同學轉(zhuǎn)身時，臺下同學要迅速趴在桌子上。Step

5、4 Consolidation 聽錄音，讀課文，背誦并表演。Period 2一、教學目標：1， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis，能聽懂 make，angry2， 能聽懂說讀句型 Whats doing? He/She is ing.3， 能在情境中熟練運用對話4， 能理解D部分對話5， 能給D部分角色配音重點：能熟練運用現(xiàn)在進行時句型對話難點：理解D部分情境對話二、教學步驟Step 1 Warming up師生問候。復習句型。Step 2 Lets Act1， Listen and say 將C部分聽到的單詞與句子說一說。2，

6、Listen and repeat 聽音，跟讀3， Act，ask and answer 全班6人一組，依次表演動作，讓其他同學猜4， Show your play 上臺表演Step 3 Lets Read1， Listen and watch 以動畫呈現(xiàn)2， Listen and underline the V-ing words 打開書聽錄音，畫出有ing形式動詞3， Listen repeat and answer the questions 打開書聽錄音，回答問題。4， Listen and repeat 聽音，跟讀5， Role play 三人一組合作表演Step 4 Games游戲

7、：超級記憶王請10位同學上臺，其他同學發(fā)問，臺上同學回答自己表演的動作，表演完后，全班發(fā)問，班上同學根據(jù)剛才臺上同學的表演回答問題。Step5 Consolidation創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。單詞抄寫和練習冊作業(yè)Period 3一、教學目標：1， 掌握并能聽讀dr組合在單詞中發(fā)音2， 鞏固B部分單詞3， 能在情境中表達自己或他人在做某事4， 能流利準確朗讀F部分重點：能在情境中運用現(xiàn)在進行時句型對話難點：理解dr組合在單詞中發(fā)音二、教學步驟Step 1 Warming up師生問候。復習句型。Step2 Lets Read and Write1， Listen and guess 不看書聽錄音2， Read and circle 默讀課文，圈出文中關(guān)于運動單詞3， Read and write 完成書寫，校正答案Step3 Lets Chant1， 出示d r