2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文

1、2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文 你怎么樣能將教學(xué)工作方案做得更好?取決于你對工作干系人的分析、工作方式方法的采納、風(fēng)險的預(yù)判以及資源的整合等。下面就是給大家?guī)淼?021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案.5篇，盼望能關(guān)心到大家! 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案一 【班級分析】 一、任教班級大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況分析 本班本學(xué)期有同學(xué)44人，_16人，男生28人，其中新轉(zhuǎn)來1名男生?？v觀全班，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握還好，計算速度、參加爭論的力量，解答應(yīng)用題的思維力量等差別較大。課堂中我雖盡力關(guān)注同學(xué)的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。 二、學(xué)困生基本狀況分析 有

2、幾位同學(xué)學(xué)習(xí)的自律性比較差，在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)懷，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成果。有一位同學(xué)是智力低下，接受力量差。 【教材分析】 一、教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量， 平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。 本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和

3、溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會通，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 在空間與圖形方面， 這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。 在統(tǒng)計學(xué)問方面， 本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖， 讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成

4、統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 二、教學(xué)難點 1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學(xué)的數(shù)感。 2.使同學(xué)把握乘法的估算方法。 3.使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4.讓同學(xué)熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回

5、答簡潔的問題， 能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。 5.使同學(xué)通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。 【教學(xué)措施】 一、落實基本教學(xué)詳細(xì)措施 1實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等)，自主探究，營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由同學(xué)自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作同學(xué)的服務(wù)員。 2.注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系，重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問的課外延長，加強數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性和開放性。

6、3.留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機會。 4.面對全體、全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng) (1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，重視兩步計算應(yīng)用題的練習(xí)。 (2)實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對同學(xué)的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”。 (3)重視同學(xué)的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強信息溝通，準(zhǔn)時反饋，增加教學(xué)的針對性。 5.結(jié)合實際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題

7、重要，由于解決問題或許僅僅是教學(xué)或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力?！蔽曳桨冈诮虒W(xué)中，注意培育同學(xué)質(zhì)疑問難的力量。 6.作業(yè)設(shè)計力求精準(zhǔn)、簡潔、規(guī)范、便利教學(xué)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，課內(nèi)外作業(yè)力求從培育同學(xué)力量動身，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式，針對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。力求不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進(jìn)展。 7.三位一體，學(xué)校、家庭、.形成訓(xùn)練合力家庭、.、學(xué)校對同學(xué)的訓(xùn)練影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)

8、，取長補短，才能取得的訓(xùn)練效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與同學(xué)家長相互溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠滞瑢W(xué)家長講明訓(xùn)練方法，共同訓(xùn)練同學(xué)。 二、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo) 1.加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。運用訓(xùn)練理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并有所創(chuàng)新。正確指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，能依據(jù)同學(xué)的反饋信息準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)方案。 2.在課堂教學(xué)中，要立足于每個同學(xué)學(xué)好本課的學(xué)問，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩。在課堂提問、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上，要依據(jù)不同同學(xué)采納不同的要求。 3.在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理支配。同學(xué)只有在學(xué)習(xí)新學(xué)問時打好基礎(chǔ)，注意思維力量開拓

9、和解題技能的培育，復(fù)習(xí)才能如魚得水，深化才有根基。 4.在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，問題為主線，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采納多種教學(xué)方法、手段，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 5.在作業(yè)支配上，力求有方案、有目的的課堂巧練。力求準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時訂正同學(xué)在學(xué)習(xí)上的偏差。 6.重視同學(xué)動手操作，豐富同學(xué)的感性熟悉，加深對學(xué)問的理解。注意關(guān)心同學(xué)對數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地把握。 7.重視同學(xué)的非智力因素培育。針對兒童奇怪好勝的特點，采納多種渠道、多種方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并努力培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 尖子生輔導(dǎo) 1.創(chuàng)設(shè)競爭的

10、氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于主動活躍的狀態(tài)。 2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛好。 3.鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想別出心裁的方法，提高發(fā)散思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展。 4.訓(xùn)練他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學(xué)，在關(guān)心人的過程中，體會到成就感，從而培育主動的人生看法。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案二 一、學(xué)情分析 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三(3)班的語文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。 本班中等同學(xué)占班級同學(xué)的大部

11、分，優(yōu)生和后20%同學(xué)占一小部分。本班由我從一班級帶上來，所以，對他們較為了解，本班同學(xué)大部分的同學(xué)基礎(chǔ)較扎實，兩年多的閱讀力量的培育，同學(xué)們的識字力量和語言表達(dá)力量都是不錯的，特殊是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些同學(xué)。本班中有部分同學(xué)記憶力在較低、同學(xué)多動記憶力簡單渙散，所以許多學(xué)問點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀力量的培育，我會適當(dāng)降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c東西出來，這樣的同學(xué)如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分同學(xué)，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分同學(xué)如

12、：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習(xí)慣的訂正，還是成為本學(xué)期的重點。 三班級上冊我們已經(jīng)開頭了寫作。現(xiàn)在其次學(xué)期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教材內(nèi)容分析 (一)教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采

13、的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值。 本冊的要求認(rèn)200個字、寫300個字。要求熟悉的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。 每個語文園地仍是由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”“成語故事”，這些欄目是在八個語文園地中各支配兩次。 (二)教材的特點 1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合性 以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫

14、思想在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到了老師們的充分確定。本冊教材的整合性進(jìn)一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)、強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三班級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的目的外，還進(jìn)一步增加了教材的親和力。 (2)、每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅是圍繞本單元的專題合理支配，而且加強了單元 精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。 (3)、聯(lián)系本單元專題，連續(xù)設(shè)計

15、聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了便利課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明白學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也是為語文園地中的口語交際做了很好的預(yù)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求同學(xué)寫感受，目的是連續(xù)加深同學(xué)對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動之間的相互聯(lián)系，親密協(xié)作。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標(biāo)。 2、結(jié)合專題連續(xù)支配“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo) 本冊共支配了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查四周環(huán)境，一個是回憶、了解父母的關(guān)懷愛惜，分別編在“愛惜四周環(huán)境”和“

16、珍貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，為同學(xué)供應(yīng)了較大的敏捷性和制造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練制造了條件，供應(yīng)了有意義的話題，還為同學(xué)課外閱讀指明白方向，同時加強了課堂內(nèi)外的連接、語文與生活的聯(lián)系。 3、大量更新課文，細(xì)心支配精讀和略讀兩種課文類型 本冊新編選的課文一半，更加留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、寓言、科學(xué)小品，語言活潑，生動好玩，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵，使同學(xué)不僅是學(xué)到語

17、言，在思想上也是受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文連續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面支配了“資料袋”。 4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 。 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。連續(xù)敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思索問題，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索，漸漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。 。 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索、談感受、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓舞大家爭論、溝通。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題

18、目。如七顆鉆石的重點題目是爭論從水罐的一次次改變中，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和訓(xùn)練意義基本上也就把握了。 有的課后練習(xí)鼓舞同學(xué)自己獨立閱讀思索，盡量自己解決問題，解決不了的提出來爭論溝通。部分課后練習(xí)從同學(xué)個體差異動身，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后支配了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在和時間賽跑后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在月球之謎后。這樣支配，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)同學(xué)隨時隨地搜集積累材料。 本冊連續(xù)支配適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中支配了選做題。同學(xué)可以依據(jù)自己的實際狀況和愛好愛好，打算是否選做。 5、保持“語文園地”

19、的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材連續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展現(xiàn)臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢宫F(xiàn)臺”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉支配，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更好玩。 6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂 在語文教材中，圖像的系統(tǒng)是協(xié)作文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了細(xì)心的構(gòu)思和編排。目的是增加教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受制造良

20、好條件。教學(xué)時，假如能在留意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就肯定會有很好的教學(xué)效益。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)識字、寫字 1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 2、激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。 3、學(xué)會300個生字，熟悉200個生字。 4、會用法字典、詞典，有初步的獨立識字力量。 5、能用法硬筆嫻熟的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。 (二)閱讀 1、一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、初步把

21、握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。 6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9、誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。 10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。 (三)習(xí)作 1、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有愛好。 2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的

22、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3、情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。 5、嘗試的在習(xí)作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。 6、依據(jù)表達(dá)的需要，用法冒號、引號。 7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。 (四)口語交際 1、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。 2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 3、能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 4、能詳細(xì)生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的

23、問題，有目的地搜集資料，共同爭論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 1、提高同學(xué)主動識字的愛好，逐步培育同學(xué)獨立識字的力量。 2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。 3、培育同學(xué)自讀自悟的力量。 4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)難點： 1、培育同學(xué)抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的力量。 2、多渠道、多角度提高同學(xué)習(xí)作的

24、愛好，提高同學(xué)習(xí)作的力量。 3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。 五、詳細(xì)措施 1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)，培育同學(xué)主動識字的習(xí)慣。 2、指導(dǎo)同學(xué)用好鋼筆，寫好鋼筆字。 3、鼓舞同學(xué)積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開展好玩的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 5、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 6、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充

25、分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實效。 7、留意聽說讀寫的聯(lián)系。培育同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文的訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案三 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 近幾

26、年高考都特別重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干學(xué)問內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本試驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)試驗基本操作、技能的考查。 課改以來，化學(xué)考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)學(xué)問的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關(guān)注日益突出的環(huán)保問題 二、教學(xué)目標(biāo) (一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu) 1、能依據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。 2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。 3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。 4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡潔

27、有機物的同分異構(gòu)體。 5、能依據(jù)有機化合物命名規(guī)章命名簡潔的有機化合物。 6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。 (二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。 2、了解自然?氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。 3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。 4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。 5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。 6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的平安用法問題。 (三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì) 1、了解

28、糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。 2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。 3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中所起的重要作用。 (四)、合成高分子化合物 1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡潔合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。 2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。 3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 4、了解合成高分子化合物在進(jìn)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。 三、同學(xué)基本狀況分析 基本狀況：高二班級共有6個化學(xué)班，其中4個理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5有機化

29、學(xué)基礎(chǔ). 學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，部分同學(xué)必修2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教材分析 有機化學(xué)基礎(chǔ)是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感愛好的同學(xué)開設(shè)的選修模塊，以滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需求。本期重點是讓同學(xué)了解有機化學(xué)的基本學(xué)問，熟識重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，把握重要的有機物的制備，使同學(xué)能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。 五、詳細(xì)工作措施 1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論工作。 在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學(xué)討

30、論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 2.依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。 樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 3、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 加強集體備課，仔細(xì)聽課，落實課堂教學(xué)，提高 優(yōu)質(zhì)課 百分率。 還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采納的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。 學(xué)案的制定要符合同學(xué)實際以利于課堂的實施， 選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)

31、穩(wěn)步推動。 4、 仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 對每一位任課老師而言，肯定要深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;準(zhǔn)時反饋。 5 仔細(xì)實施分層教學(xué) 留意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)還要留意學(xué)問的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備 在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對同學(xué)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心

32、同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 6，精選每周的測驗題， 并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評方法，老師要關(guān)心同學(xué)發(fā)覺學(xué)問間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和學(xué)問板塊進(jìn)行歸納、歸類總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，以便利同學(xué)把握，并有利于其在詳細(xì)問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要留意前后學(xué)問的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的學(xué)問，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，并準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時講評。 7、教學(xué)組織上，同學(xué)活動和老師引導(dǎo)并重。 新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)同學(xué)的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程

33、中老師地位的下降，或否定老師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中老師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特殊是在新學(xué)問的教學(xué)時，同學(xué)還有很多化學(xué)學(xué)問沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是，我們也不能由于同學(xué)的化學(xué)學(xué)問太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，由于同學(xué)沒有感性熟悉就會阻礙學(xué)問的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視同學(xué)的活動，同時也強調(diào)老師的引導(dǎo)。 8. 敏捷運用多媒體 提高學(xué)習(xí)效果。 六、詳細(xì)落實措施 1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。 3.細(xì)心篩選

34、題目，適當(dāng)補充典型例題，精講精練，力爭做到減負(fù)增效。仔細(xì)出好每周一次的限時訓(xùn)練。仔細(xì)落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí)。 5.仔細(xì)做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。 6.結(jié)合本班級的現(xiàn)狀，對于文科班同學(xué)，加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學(xué)期開頭化學(xué)1、化學(xué)2以及化學(xué)與生活的復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的同學(xué)爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的有機化學(xué)基礎(chǔ)全部結(jié)束。并預(yù)備學(xué)業(yè)水平測試。 7.仔細(xì)開

35、展 培優(yōu)補差 活動，本學(xué)期，在高二班級競賽班的平常的教學(xué)過程中就加強對同學(xué)的競賽輔導(dǎo)，培育優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得抱負(fù)的成果。對臨時落后的同學(xué)要多鼓舞多表揚，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做預(yù)備。 8.老師要樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對策，準(zhǔn)時解決，確保班級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。 9.堅持做好每一個演示試驗，主動探究討論性試驗的實施方案。 七、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時間支配 周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負(fù)責(zé)人) 第一周2.7 2.12緒言(一課

36、時)第一章第一節(jié)有機化合物的分類(1課時)張書芳 其次周2.13 2.19第一章其次節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)特點(第1、2課時)第一章第三節(jié)有機化合物的命名(第1課時)張書芳 第三周2.20 2.26第一章第三節(jié)有機化合物的命名(第2課時)第一章第四節(jié)討論有機化合物的一般步驟和方法(第1、2課時)張書芳 第四周2. 27 3.4復(fù)習(xí)，單元過關(guān)(共2課時)其次章第一節(jié)脂肪烴(第1課時)張書芳 第五周3.5 3. 11其次章第一節(jié)脂肪烴(第2課時)其次章其次節(jié)芳香烴(第1、2課時)張書芳 第六周3.12 3.18其次章第三節(jié)鹵代烴(共3課時)張書芳 第七周3.19 3.25復(fù)習(xí)，單元過關(guān)(2課時)機動(

37、一課時)張書芳 第八周3.26 4.1第三章第一節(jié)醇 酚(共3課時)張書芳 第九周4.2 4.8第三章其次節(jié)醛(第1、2課時)第三章第三節(jié)羧酸 酯(第1課時)張書芳 第十周4.9 4.15第三章第三節(jié)羧酸 酯(第2、3課時)第三章第四節(jié)有機合成(第1課時)張書芳 第十一周4.16 4.22第三章第四節(jié)有機合成(第2、3課時)復(fù)習(xí)(1課時)張書芳 第十二周4.23 4.29單元過關(guān)(1課時)第四章第一節(jié)油脂(第1、2課時)張書芳 第十三周4.30 5.6 五一放假第四章第一節(jié)油脂(第3課時)張書芳 第十四周5.7 5.13第四章其次節(jié)糖類(共3課時)張書芳 第十五周5.14 5.20第四章其次節(jié)

38、蛋白質(zhì)和核酸(共3課時)張書芳 第十六周5.21 5.27復(fù)習(xí)，單元過關(guān)(2課時)第五章第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法(第1課時)張書芳 第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法(第2課時)張書芳 第十八周6.4-6.10第五章其次節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料(共2課時)第五章第三節(jié)功能高分子材料(共1課時)張書芳 第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí)，單元過關(guān)，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳 其次十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí) 其次十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí) 其次十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí) 其次十三周7.9-7.11期末考試 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案四 一、

39、同學(xué)狀況分析 二班級共有同學(xué)63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對同學(xué)的各方面還不是太了解。但二班級同學(xué)年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。 二、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉450個漢字,會寫350個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主

40、識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會用法音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

41、 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 三、 教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 四、 教學(xué)措施： 1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看

42、書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。 4、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案五 本學(xué)期六班級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下： 【指導(dǎo)思想】 1、加強課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的訓(xùn)練科研力量，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。 2、建構(gòu)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)規(guī)

43、范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。 3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的訓(xùn)練氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 【工作重點】 1、加強理論學(xué)習(xí)討論，提高理論修養(yǎng)。 本學(xué)期仍將利用每周教研活動的時間，圍繞教研組內(nèi)的討論課題如何讓同學(xué)喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，每位老師主講一次，同時，每位老師平常要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關(guān)理論文章，作好批注與心得，每月至少上交

44、兩篇復(fù)印件，同時，在大量閱讀和深化思索的基礎(chǔ)上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的討論報告。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)制度，落實規(guī)范要求。 教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實施是提高教學(xué)設(shè)計依據(jù)和教學(xué)管理評價的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實記錄撰寫規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作，扎實有效地開展教學(xué)工作。 3、重視課堂教學(xué)實踐，提高“345”高效課堂的實施水平。 在理論討論的基礎(chǔ)上，重要的是提高課程實施水平。本學(xué)期，連續(xù)執(zhí)行集體式的教研活

45、動，在半天中，應(yīng)當(dāng)給老師們供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)與探討的機會。我們將以新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量，要求老師針對自己的教學(xué)討論主題，切實開展實踐與探究。同時，我們將連續(xù)保持以前的良好討論習(xí)慣，圍繞備課、上課、課題討論等實質(zhì)性問題，每周大爭論，每天小爭論，力爭保證每堂課的教學(xué)實踐能符合新理念，確保教學(xué)質(zhì)量。 4、扎實開展教研活動。 (1)本學(xué)期，教研活動仍舊由校級大組活動和教研組小組活動相結(jié)合，要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，主動參加，不無故缺席，確保教研活動有序，有質(zhì)的進(jìn)行，在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例討論分析和訓(xùn)練沙龍等各項活動中都能主動大膽地發(fā)表自己的理解和熟悉，展現(xiàn)我們教研

46、組的風(fēng)采。 (2)圍繞教研組的討論課題，每位老師都要主動投入到討論中來，平常多聽課、多思索、多溝通，杜絕教改與我無關(guān)，教研你說我聽的狀況，并通過教研課和每月文章來展現(xiàn)自己的討論和思考。 (3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂的質(zhì)量和效率，多從教材、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上加強討論。 (4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測試，相互監(jiān)考閱卷，準(zhǔn)時分析 、總結(jié)，每位老師肯定要對試卷所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行反思，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長對各班試卷狀況做出緣由分析統(tǒng)計，對于出現(xiàn)大面積狀況的班級作出指導(dǎo)。 5.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期我們對同學(xué)的作業(yè)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍舊不能放松。 (1)連續(xù)建立同學(xué)作業(yè)備忘錄，老師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來。 (2)保證在課堂上給同學(xué)留有做作業(yè)的時間，課堂作業(yè)必需當(dāng)天完成。 (3)作