外研版一起英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)探究式教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) Module 7 Unit 2

1、309教育網(wǎng) Module 7 Unit 2It's 6:30 am in New York.教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考自主（或小組）探究協(xié)作交流總結(jié)提高設(shè)計(jì)思路說明【創(chuàng)設(shè)情境】本部分中學(xué)生將觀看歌曲time for school，

2、了解上午會(huì)發(fā)生的活動(dòng)，并在上節(jié)課的基礎(chǔ)上了解time的用法，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆?！締l(fā)思考】 學(xué)生在本部分沿著上節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)鐘點(diǎn)的表達(dá)法，同時(shí)將具體的鐘點(diǎn)和發(fā)生的活動(dòng)練習(xí)起來?！咀灾骰蛐〗M探究】此部分中，學(xué)生將接觸到本課的文章、練習(xí)和歌曲。學(xué)生不僅可以操練鐘點(diǎn)的表達(dá)法，同時(shí)還可以了解到地球上不同時(shí)區(qū)的時(shí)間是不一樣的?！緟f(xié)作交流】 本部分的內(nèi)容主要有兩部分，一部分是根據(jù)同學(xué)將兩只手模擬成時(shí)針和分針，請(qǐng)同伴猜測(cè)；另一部分是在同一時(shí)間下，學(xué)生小組合作探索不同時(shí)區(qū)城市的時(shí)間?！究偨Y(jié)提高】 本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生需要的新知識(shí)。就本課而言，主要是重點(diǎn)的表達(dá)法，尤其是幾點(diǎn)半的表

3、達(dá)法。教材分析本課是外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第七模塊第二單元的內(nèi)容，本單元沿著上一單元的內(nèi)容繼續(xù)談?wù)撚嘘P(guān)時(shí)間，尤其是幾點(diǎn)半的表達(dá)，并滲透時(shí)差的意識(shí)，了解到不同時(shí)間的鐘點(diǎn)是不一樣的。內(nèi)容貼近生活，學(xué)生也將比較感興趣。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能聽懂并理解詞匯：am, pm2.能聽懂時(shí)間方面的交際用語(yǔ)：Is it breakfast time now?Yes, it is. / No, it isnt.【能力目標(biāo)】能運(yùn)用Its 11:30am in London.這類句型描述不同國(guó)家的不同時(shí)間?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)差意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能夠用句型Whats the time? It

4、s .和Is it. now? Yes, it is./No, it isnt.來詢問和說明時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用lets 句型 說明計(jì)劃和打算。課前準(zhǔn)備1. 教具準(zhǔn)備：智慧課堂設(shè)備、worksheet、圖片2. 場(chǎng)景準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分組，將教室布置成適合進(jìn)行活動(dòng)的布局。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1.師生問候。2.播放歌曲Time for school，請(qǐng)學(xué)生欣賞。3.請(qǐng)學(xué)生回答我們可以一起做什么。4.有條件的班級(jí)可以嘗試一起唱這首歌。二、啟發(fā)思考1.教師展示不同鐘點(diǎn)的圖片，請(qǐng)同學(xué)回答其英文表達(dá)法。2.在回答過英文表達(dá)法之后，請(qǐng)學(xué)生回答不同鐘點(diǎn)對(duì)應(yīng)做什么時(shí)間。IWhats the time？Its

5、 6 oclock. Its breakfast time.3.學(xué)生之間可以利用有鐘表的圖片進(jìn)行相似的對(duì)話練習(xí)，通過圖片鞏固關(guān)于鐘點(diǎn)的提問和回答。三、 自主或小組探究Presentation1.( ppt )show Ss some picturesT:Where is it?Ss:It is in.Listen and answer. Whats the time in Beijing? Is is dinner time? (Ss watch the video, answer the question)Teach the word: pm(show them a picture, let

6、 them know the differences between am and pm)Watch the video again, then fill in the blanks.課件 Its_ _am in London. Its_ _time. Its _ am in New York. Its _time.Teach the word: am2.Let them know the time differenceT: Look at the watch. Whats the time in Beijing now?Please count: Whats the time in New

7、York/London now?T: If your friends come from all around the world, and everyone wants to see you in the flesh. You can expect to have to live with almost permanent jet lag.Practice1.Point, ask and answer(activity 3)Show SS some picturesGuess the time.例如：S1：Whats the time? (point to a picture)S2:Is i

8、t.?S1:No, it isnt.S2:Is it.?2.work in pairs. Ask and answer.例如：S1：Whats the time?S2: Its 4 oclock.Ask several group to show their dialogue.Lets chant1.播放音頻，學(xué)生欣賞歌曲。2.老師講解歌詞中的生詞。3.學(xué)生模仿跟唱歌曲。小組分別展示，看哪一組唱得好。四、協(xié)作交流Mime and guess1.學(xué)生分組，一名同學(xué)利用左右手和腦袋模仿鐘的時(shí)針和分針。2.小組的其他成員進(jìn)行猜測(cè)，看猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)。Lets find out the time1.小組合作，一起研究時(shí)區(qū)是什么概念，不同時(shí)區(qū)時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.老師給出北京的鐘點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生回答出同一時(shí)間，紐約和倫敦這些大城市的鐘點(diǎn)。五、總結(jié)提高1.老師回顧總結(jié)本課兩個(gè)重點(diǎn)句型，并展示本